报关与国际货运专业实践教学的几点创新

报关与国际货运专业要求学生有很强的实践操作能力,为了提升高职报关与国际货运专业学生的实际操作技能和社会适应能力,应在实践教学中以实施创新教育为主线.本文介绍了我院在本专业实践教学中的几点创新与改革.     

报关与国际货运专业实践教学的几点创新

报关与国际货运专业要求学生有很强的实践操作能力，为了提升高职报关与国际货运专业学生的实际操作技能和社会适应能力，应在实践教学中以实施创新教育为主线。本文介绍了我院在本专业实践教学中的几点创新与改革。     

浅谈《报关实务》课程教学改革

《报关实务》是一门实践性强,涉及面广,以理论为基础,时效性强的操作技能课。课程的教学不仅要让学生掌握我国对外贸易政策、国家贸易管制政策、海关法等理论知识,还要具备报关的专业操作技能,帮助学生建立“自我学习,终身学习”的现代学习观。文章结合高职院校国际贸易、国际货运专业学生的培养要求,对该课程教学内容、教学方法的改革做了初步探讨。     

服务天津滨海新区的报关与国际货运人才培养体系研究

随着天津滨海新区北方国际航运中心和国际物流中心地位日益凸显,国际货运人才需求开始迅速加大,但目前我国货运行业人员的专业水平,综合技能、创新能力以及团队合作精神却有待提高.为了更好的服务于区域经济,培养适合企业需求的专业人才,本论文针对我国当前形势下报关与国际货运专业发展的现实需要,从培养新世纪需要的高层次货运人才角度出发,探讨如何建立建立一个完善的、满足未来货运行业对各类高层次人才需求的高职教育体系,以保障高职教育质量,推进校企合作,促进报关与货运专业持续健康发展.     

浅谈报关与国际货运专业的培养方向

随着外贸人才的需求扩大,许多高职院校开设了报关与国际货运专业,但在毕业生走向社会时却出现了不能很好对接市场的局面,一方面企业需要能胜任工作的报关或者是国际货运方面的人才,另一方面学生就业情况并不乐观,本文分析了目前该专业培养中存在的问题,并提出能力培养的保障措施。     

高职院校《报关实务》课程教学改革浅议

随着各类进出口企业的迅速增长,新的贸易方式及新的通关形式不断出现,社会对专业从事进出口贸易报关人才的需求量急增,报关作为向社会提供专门化服务的职业已引起社会的关注.高职院校作为培养专业报关人才的一个重要场所,如何改革现有<报关实务>课程教学,使专业课程的教学既能满足学生考证要求,更能培养学生专业技能和专业素养,是值得探究的一个课题.本文主要立足于高职院校学生实际情况,从<报关实务>课程教学本身的要求及报关专业岗位对人才的要求等角度出发,探讨了一些改革目前<报关实务>课程教学的思路,旨在为有关人士提供一些借鉴.     

以职业能力为核心,构建新型高职报关专业课程体系

开设报关与国际货运专业的高职院校越来越多,然而,专业课程建设却是问题重重。有些学校只是将国贸专业的课程转移过来,再加上一些报关实务之类的课程;有些学校则只顾培训学生考证,给今后学生就业带来很多困扰。本文希望就报关专业课程建设中的一些问题进行分析,并以职业能力为核心,提出构建新型高职报关专业课程体系的想法。     

关于物流管理专业的实际性探讨

目前,我国高职院校物流管理专业实习基地形成了以综合职业能力培养为主的校内、校外两个实训.本文内容主要在分析高职院校实践教学的现状基础上探讨高职院校物流管理专业校内卟实习教学的创新与实现.     

服务天津滨海新区的报关与国际货运人才培养体系研究

随着天津滨海新区北方国际航运中心和国际物流中心地位目益凸显，国际货运人才需求开始迅速加大，但目前我国货运行业人员的专业水平，综合技能、创新能力以及团队合作精神却有待提高。为了更好的服务于区域经济，培养适合企业需求的专业人才，本论文针对我国当前形势下报关与国际货运专业发展的现实需要，从培养新世纪需要的高层次货运人才角度出发，探讨如何建立建立一个完善的、满足未来货运行业对各类高层次人才需求的高职教育体系，以保障高职教育质量，推进校企合作，促进报关与货运专业持续健康发展。     

浅析报关与国际货运专业建设的“三个难题”与“四个方面”——以江西外语外贸职业学院为例

文章是关于报关与国际货运专业建设的探讨。文章首先对学院的报关与国际货运专业进行了介绍，其次阐述了专业建设中遇到的问题，即缺乏实训。基地，缺乏具有丰富实践经验的老师，教学方法单一和教材选用难。最后针对这些问题以自己学院为例提出了“课、证、岗、赛”四个方面的建设思路。     

高职院校实训教学模式研究与实践 ——以机电一体化专业为例

为了能够进一步适应社会对机电一体化专业人才的需求,很多的高职院校在机电一体化专业教学中开展了实训教学实践,并以培养学生的实践能力为教学目标.但在具体的操作过程中,学生在机电一体化专业的实训教学过程中并没有提高动手操作实践能力.由此可见,对高职院校的实训类教学模式有必要进行深入的研究,从而有效提高职院校学生的综合能力.     

高职院校报关与国际货运专业人才培养质量提升途径探析——基于PBL教学模式

PBL教学模式因其特殊的人才培养模式和较高的人才培养质量,频繁出现在各种教育教学改革研究中,也被广泛应用于高等学校的教育教学中.PBL教学模式对于提升高职院校报关与国际货运专业人才培养质量,既具有理论意义,又具有巨大的实践意义.     

高职院校《报关实务》课程教学改革浅议

随着各类进出口企业的迅速增长，新的贸易方式及新的通关形式不断出现，社会对专业从事进出口贸易报关人才的需求量急增，报关作为向社会提供专门化服务的职业引起社会的关注。高职院校作为培养专业报关人才的一个重要场所，如何改革现有《掇关实务》课程教学，使专业课程的教学既能满足学生考证要求，更能培养学生专业技能和专业素养，是值得探究的一个课题。本文主要立足于高职院校学生实际情况，从《报关实务》课程教学本身的要求及报关专业岗位对人才的要求等角度出发，探讨了一些改革目前《报关实务》课程教学的思路，旨在为有关人士提供一些借鉴。     

光伏太阳能监测系统"产品式"实训教学设备的设计开发

本文根据光伏发电中太阳能监测控制系统产品的原理,鉴于当前高职院校实训教学设备的知识系统性不足.设计了以市场产品为原型适用于电子课程教学的一种太阳能监测控制实训装置.重点描述了该实训装置的设计过程,并介绍了该装置在实训教学过程中的实施方法.这种实训理念不但增强了学生环保、产品意识,同时对高职院校相关专业开发类似的教学装置也提供了参考依据,使其满足企业对人才的需求.     

基于工作过程的高职《报关实务》教学改革的探索与实践

<报关实务>是高职高专院校报关与国际货运专业的一门专业核心课程,具有很强的理论性和实践性,涉及的知识范围广,学习难度较大.如何激发学生学习该课程的主动性,提高课程的教学效果,是一个值得探讨的难题.本文结合教学经验,阐述了参照科学的教学改革理念,明确课程的定位与设计,提出依据岗位能力要求选取教学内容,按照典型工作任务设计学习情境,创新教学方法,并通过加强实践教学的软硬件建设等优化课程的实施条件.     

关于加强高职会计专业综合实训教学的思考

随着经济的发展,高职院校人才培养方式也随之不断发展,高职院校培养的主要是从事一线工作的专门技术人才,要求学生具有更强的实际操作能力.高职会计专业是对学生实际操作能力要求较高的专业之一,高职会计专业的培养目标在于培养学生成为能够胜任会计各工作岗位的会计实务操作能手,在本专业的教学中,校内的实训尤为重要,特别是学生岗前的会计综合实训.本文就目前高职会计综合实训教学中存在的一些问题及教学方法进行了探讨.     

浅谈高职院校实验实训教学的改革

本文从高职院校实验实训教学的现状出发,提出实验实训教学设备、教学模式、专业教师、校企合作等方面的改革措施.     

高职院校餐饮服务与管理人才培养模式研究

随着高职院校教育教学全面改革的逐渐深入,各大专业面向市场和企业发展需求,从办学理念、教学模式、教学方法等多个角度,加强高职院校的各个专业领域教学模式的改革,以及在创新理念下探索理论教学与实训实习相结合的高职院校教学模式,以便于更好地实现高职院校人才培养目标。现在倡导服务型社会,餐饮服务与管理专业,作为高职院校酒店管理的重要分支,从行业实际出发,为社会培养更符合现代餐饮需求的优秀人才。文章立足于高职院校餐饮服务与管理教学实践,从多角度分析,目前我国高职院校餐饮服务与管理专业教学存在的一些缺陷和问题,试图为高职院校寻找更符合职业教育发展的人才培养模式。     

高职院校金融教学公司初探

2014年6月国务院发布了《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》,强调高职院校要坚持校企合作、工学结合,要加大实习实训在教学中的比重,创新顶岗实习形式,强化以育人为目标的实习实训考核评价体系.教学公司作为高职教育实践教学的重要载体,近年来日益受到广泛关注.本文从金融专业视角探讨教学公司在高职院校人才培养模式创新方面的意义,提出了金融教学公司设计思路及具体实施建议以供借鉴.     

高职院校互联网金融专业实训环境构建研究

互联网金融时代对于相应人才的需求激增,高职院校为了适应人才需求的变化,及时调整专业设置,开设出互联网金融专业。在专业人才培养进程中,结合高职院校的动手操作技能训练特色,规划设计出体现互联网金融特点的实验室,同时还开发出符合教学规律、适合师生使用的互联网金融实训软件平台并成功运用到教学和竞赛之中。从硬件设备规划和网络实训平台开发,构建出一体化的适合高职院校互联网金融专业使用的实训环境,体现出高职院校学做融合、知行合一的人才培养理念。