加强高校学生诚信教育完善助学贷款运作机制——浅谈我国高校助学贷款现状、存在的主要问题及应对措施

国家助学贷款作为解决高校贫困学生就学的一种重要的资助途径，由市场化运作的商业银行进行具体操作，实行的是政纂眭业务的商业化运作，不可避免的出现运行成本高、违约率高等问题，现从国家助学贷款政策实施的现状入手，对其所存在的问题进行深入分析，提出完善的具体对策，探寻国家助学贷款健康发展的办法。     

生源地助学贷款存在问题及其对策

生源地助学贷款与原就学地助学贷款相比具有明显的优越性，有利于实现“银、校、生”三方共赢，但在实际操作过程中也存在着一些问题，因此对生源地助学贷款存在的主要问题进行分析，并在此基础上提出了相应的对策建议。     

助学贷款业务中存在问题及对策研究

国家助学贷款是由政府主导、财政贴息、财政和高校共同给予银行一定风险补偿金,银行、教育行政部门与高校共同操作的专门帮助高校贫困家庭学生的银行贷款。其根本宗旨是资助贫困大学生就学,但在实际运行中却出现了诸多问题,其中最主要的问题是大学生违背贷款承诺,出现诚信偏失问题。本文在分析大学生助学贷款业务中的诚信问题的基础上,提出相应的对策,旨在为国家构建科学的助学贷款体系提供有价值的参考。     

大学助学贷款业务中诚信偏差原因及对策探讨

我国实施的国家助学贷款,帮助了大量学生解决家庭经济贫困问题,为大学生就学开辟了绿色通道。但在实施中存在着诸多问题,比如诚信偏失问题。本文在分析诚信偏差表现的基础上,从经济学的角度、社会学视角、心理学视角分析助学贷款诚信问题的原因。     

美国国家助学贷款担保机制的经验与启示

建立国家助学贷款担保机构和相应的担保机制,为国家助学贷款提供担保,可减少贷款的风险和促使银行、高校向贫困生发放贷款,实现国家助学贷款的可持续发展。在我国目前国家助学贷款法律制度缺失、个人信用体系不完善、政府主体角色缺位的背景下,国家助学贷款担保机制的建立具有重要意义。美国国家助学贷款项目的顺利实施有赖于其完善的国家助学贷款担保体系以及运行机制。这对于建立我国国家助学贷款顺利实施的长效机制有着重要的借鉴意义。     

我国高等学校国家助学贷款政策分析

目前国家助学贷款已经成为资助贫困生接受高等教育的重要形式。本文从国家助学贷款的理论基础入手,分析了该政策的意义及可行性,指出了助学贷款新机制中有别于以前助学贷款机制的几点变化,揭示了国家助学贷款政策存在的不足。     

“日本育英会”助学模式对我国成立教育银行的启示

日本是世界上助学贷款运行最为成功的国家之一。日本育英会是其助学贷款实施的重要组织机构。本文在对日本育英会助学贷款模式进行介绍的基础上,鉴于日本育英会的成功运作和我国近年来助学贷款商业化运作机制并未达到预期效果的事实,在十八届三中全会《决定》中明确提出"推进政策性金融机构改革"的大背景下,重申了我国建立专门助学政策性金融机构--教育银行的必要性,并提出国家财政应保持教育银行资金的稳定流量。     

我国助学贷款政策相关问题思考

国家助学贷款作为解决高校贫困学生就学难的一项制度安排，一直是政府教育主管部门和高校强力推行的政策措施，它不仅体现了国家公平教育机会和加快人才培养的社会目标，同时也体现了党和政府对高校贫困大学生的人文关怀。但自实施以来，没有发挥应有的作用。文章对国家助学贷款政策进行了分析，认为主要是由于政策设计上存在缺陷和具体政策中存在的不足阻碍了政策的实施，并提出了对策建议，以求完善政策，促进教育事业发展。     

浅谈国家助学金贷款违约问题及解决对策

自1999年开始，在党中央、国务院的关心支持下，全国开始推行国家助学贷款制度。为“不让一个学生因交不起学费而失学”，各大学都实行了国家助学贷款这一政策，使大学生们顺利完成学业，愉快地走向工作岗位。但是高违约问题，使国家助学贷款发展陷入了困境。向受信学生提供较高的正面激励，在受信学生资产信用相对薄弱的阶段，相应调整贷款追索政策，可以较好地解决国家助学贷款的高违约问题。     

学生助学贷款怎么计贷还息？

大学新生李某２００１年９月报到入学后，申请国家助学贷款，该学生学制４年，学费每年５０００元，生活费每月２００元，因家庭贫困需连续四年申请贷款；李某签约同意在毕业后四年里还清贷款；贷款年利率为６．２１％，因国家贴息５０％，故其实际负担利率为３．１０５％。 就学４年可得到的助学贷款总额：银行经审查同意于９月１８日正式对其发放第一笔贷款５２００元，其中属２００１年的学费贷款５０００元、２００１年９月当月的生活费贷款２００元，并约定次月起每月８日发放生活费贷款（每年发放１０个月，２月、８月不发），从第二…     

国家助学贷款还贷风波的法律思考

针对还贷与追贷这一国家助学贷款实施中的突出问题,在分析我国国家助学贷款制度的发展及现状的基础上,提出在现行的立法体例和模式下完善国家助学贷款制度才是真正科学合理而且节约的途径,指出建立和完善国家助学贷款偿还的风险防范与补偿机制是完善我国国家助学贷款制度的关键。     

对国家助学贷款“河南模式”的思考

河南省教育厅与国家开发银行河南省分行按照利益共享、风险共担的原则,创新性地建立了国家助学贷款"河南模式",极大地推动了国家助学贷款工作的开展。但该模式还存在一些问题,需要不断开拓新的思路,完善各项制度,以推动国家助学贷款工作持续、健康开展。     

国家助学贷款的现状分析与对策研究

1999年6月17日，国务院办公厅转发《中国人民银行等部门关于国家助学贷款管理规定(试行)的通知》。《通知》明确了国家助学贷款的适用范围、贷款目的、贷款经办银行、国家助学贷款的管理体制以及商业助学贷款的性质、担保要求，并对特困生另作了规定。《通     

银行与银行博弈结构下的国家助学贷款风险探析

当前,国家助学贷款违约率高以致银行风险大——银行惜贷严重已不容忽视。全面认识国家助学贷款政策实施中存在的风险,保障国家助学贷款政策的可持续性发展,成了我们迫切需要解决的问题。本文试图用博弈论来研究我国助学贷款:即从我国国家助学贷款中较易忽视的银行与银行这对主体间利益博弈所存在的风险成因入手探讨,得出现行国家助学贷款要走出困境需采取的一系列对策。     

积极推进确保国家助学贷款广泛、健康、持续地开展

国家助学贷款是一种无需经济担保、由政府部分贴息、面向高等学校家庭经济困难学生发放的银行信用贷款，是我国高等教育改革中的新事物。同时，国家助学贷款又是我国高等教育改革中的一顶新制度。它是青年学生凭借自己的信用申请的用于助学的个人消费贷款，毕业就业后逐步归还贷款的制度。新事物指的是改革中的成果，它符合有中国特色的高等学校资助经济困难学生的特色。而作为新制度，有它特定的要求，并伴随着特定的目的。实施国家助学贷款制度的主要目的在于为经济困难学生提供一条与社会主义市场经济体制相适应的、长期稳定的筹措学习经费的新渠道。     

经济学视角下的助学贷款问题研究

自1999年出台国家助学贷款政策并在北京等几个城市的部分高校试点后，助学贷款信用风险的问题不断显现，这些矛盾反映了国家助学贷款制度本身的缺陷。本文从新制度经济学的角度，分析国家助学贷款制度政策，试图解释国家助学贷款制度的内在缺陷，并提出参考性建议。     

浅谈我国助学贷款存在的问题与对策

国家助学贷款,是为解决家庭经济困难的大学生付不起学费以及生活费而发放的一种财政贴息的贷款,是国家运用经济手段资助贫困大学生顺利完成学业的一种重要形式。然而,在具体实施过程中,国家助学贷款也暴力了不少问题,本文对当前国家助学贷款存在的问题进行了总结,并提出了解决这些问题的建议。     

对国家助学贷款"河南模式"的思考

河南省教育厅与国家开发银行河南省分行按照利益共享、风险共担的原则,创新性地建立了国家助学贷款"河南模式",极大地推动了国家助学贷款工作的开展.但该模式还存在一些问题,需要不断开拓新的思路,完善各项制度,以推动国家助学贷款工作持续、健康开展.     

从信用管理角度看助学贷款的若干问题——吉林大学助学贷款状况调查与分析

目前国家助学贷款已经成为资助贫困生接受高等教育的重要形式,缺乏信用法律保障是制约国家助学贷款顺利实施的瓶颈。贫困生受教育权的维护与信用保障是最关键的法律难题。只有建立一整套个人信用法律制度才能保证国家助学贷款顺利实施。借鉴国外经验结合本国实际,完善个人信用市场、健全法律环境、加强电子网络技术管理、更新传统文化观念已经迫在眉睫。     

助学贷款：问题与对策

自助学贷款业务开办以来至去年底，我国金融机构国家助学贷款余额为13.27亿元，另发放一般助学贷款余额18.78亿元，得到了较好的发展。但在鲁西北地区，基层助学贷款业务却开展缓慢，据对某县金融机构进行调查，自1999年9月1日国家助学贷款政策出台以来，截止到2001年年底该县的4大国有商业银行，只有中国农业银行发放的一般商业性助学贷款21笔8万元。由于部分到期的助学贷款已陆续收回，又没有发放新的助学贷款，使一般助学贷款余额减少到2001年年底的6万元。业务开展缓慢，甚至有所倒退，其原因何在？一、办理助学贷款业务中存在的问题针…