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《中国乡镇企业会计》2021,(2)
随着"互联网+教育"的全面推进,智慧课堂应运而生,文中在分析成本会计课程的特点和传统成本会计教学面临的主要问题的基础上,阐述了MOOC下成本会计课程智慧课堂的实施策略,以期有助于提升成本会计课程的教学效果。 相似文献
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《中国乡镇企业会计》2018,(10)
教育部2012年发布教育信息化十年发展规划(2011-2020年)指出,以教育信息化带动教育现代化,是我国教育事业发展的战略选择。到了2015年,教育部又印发了教职成[2015]6号《教育部关于深化职业教育教学改革全面提高人才培养质量的若干意见》,进一步强调了高职院校教学改革人才培养的重要性。2018年教育部印发《教育信息化2.0行动计划》,推进"互联网+教育"的具体实施计划。高职院校教育目标是培养技能型、应用型人才,成本会计课程是会计专业核心课程之一,以《基础会计》、《财务会计》为基础,熟练掌握成本会计的基本理论与技能是高职会计专业学生的基本要求。 相似文献
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在"互联网+教育"的发展背景下,高校优质移动教育资源成为高等院校教育不可缺少的内容。文章阐述了"互联网+教育"趋势下湖南省高校优质移动教育资源,"互联网+教育"趋势下湖南省高校优质移动教育资源建设机制的原则,并探讨了"互联网+教育"趋势下湖南省高校优质移动教育资源建设机制的策略。 相似文献
4.
随着“互联网+”战略的大力实施,对教育事业提出了新的更高的要求,同时对推动教育信息化朝着“互联网+教育”的方向发展具有很强的创新性,因此需要对此进行深入研究、实践和探索。由于“互联网+”具有很强的融合性、互动性和开放性,将其广泛应用于会计应用型本科教育中,既有利于推动会计应用型本科教育模式的创新,也有利于优化和完善会计应用型本科教育体系。基于此,在简要分析了“互联网+”对会计应用型本科教育影响的基础上,重点分析了“互联网+”时代会计应用型本科教育存在的问题,并就如何推动“互联网+”时代会计应用型本科教育改革提出了优化对策,旨在为促进会计应用型本科教育取得更好的成效提供参考和借鉴。 相似文献
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“互联网+”已成为当今经济社会的流行语.那么,何谓“互联网+”,其对教育的意义何在?“互联网+”就是“互联网+制造业、流通业、医院……”,一句话就是传统产业互联网化.就是利用信息通讯技术及网络平台,让互联网与传统行业进行深度融合,创造新的发展生态.所以,互联网+教育,即表明智慧学习的时代已经到来.当商学院面临互联网+教育的智慧学习浪潮时,商学院该如何破浪前行呢? 相似文献
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本文就传统教学方法在成本会计教学运用中的弊端及多媒体课件教学运用的优势进行了简单阐述,同时得出结论:"讲授法+演示型课件"则是比较好的成本会计教学模式之一。 相似文献
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“互联网+”给当今会计教育带来创新与挑战。高校本科会计教育者需要及时把握“互联网+”发展的脉搏,持续推进传统会计教育的理念创新、目标优化与模式变革,积极顺应本科会计教育时代发展趋势。基于当前高校本科会计教育理论研究的现状与展望,首先分析“互联网+”对我国高校本科会计教育的冲击,其次探究“互联网+”时代高校本科会计教育的现实困境,并以此为基础,研究“互联网+”时代我国高校本科会计教育的变革之路,以进一步推动我国本科会计教育理论的发展。 相似文献
8.
成本会计教学改革的路径选择 总被引：11，自引：0，他引：11
当前,成本会计正经历着前所未有的变化,主要体现在成本会计技术手段与管理方法不断更新,成本会计的应用范围不断拓展。然而,现行的成本会计教学内容、授课方法和手段等方面存在诸多问题：为使成本会计教学适应时代需求,实现会计教育目标,必须进行该课程的改革. 相似文献
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本文针对当前社会阶段中国贫困人口的现状以及如何扶贫进行了探索,通过对互联网+在营销,教育方面的优势分析,阐述了互联网+高校扶贫的便利性、多样化,并重点介绍了西安电子科技大学扶贫成果,为今后高校互联网+扶贫提供了思路和借鉴。 相似文献
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《上海立信会计学院学报》2016,(4):61-67
随着我国政府会计改革的推进,构建我国政府成本会计体系势在必行。在借鉴法国政府成本会计的"任务-项目-行动"多层级成本核算体系和美国中小学教育成本核算制度的基础上,设计了内容包含成本目标、成本对象、成本范围、成本期间、成本归集和分配、成本报告与分析的我国政府成本会计的基本框架,并建议从成本会计信息系统开发、成本会计系统的试点运行、成本信息需求调研、国际考察和分行业成本系统指引制定等方面着手,推进我国政府成本会计实践发展。 相似文献
11.
互联网技术在教育领域中的应用,为高等教育环境带来了深刻的影响。为了能够适应教育环境的变化,高校需要引导师生构建新型的师生关系,从而为教书育人工作有序开展奠定良好基础。本文在对高校传统师生关系的具体表现、“互联网+教育”环境为传统师生关系带来冲击进行分析的基础上,对“互联网+教育”环境下新型高校师生关系的构建原则与策略进行了探讨。 相似文献
12.
王亚兰 《中国乡镇企业会计》2012,(10)
高职高专教育的人才培养目标是高素质技能型人才,让学生经过系统的课程学习后,具备一定的职业能力和职业素养。但目前的高职高专课程的考核从内容到形式上仅起到了知识学习导向的作用,远远没有达到促进学生职业能力培养的目标。本文以成本会计课程为例,分析了现行成本会计课程考核的弊端,并结合成本会计课程的特点,探索重新构建科学合理的成本会计课程考核模式。 相似文献
13.
"互联网+教育"作为一种新型教育形态,已成为高校信息化教育教学改革的重要方法与手段.本文以"互联网+教育"为背景,结合大学计算机课程教学现状,以提升课程教学质量为目标,从课程资源建设、实训平台搭建、教学环节设计和课程评价体系构建等方面对混合式教学模式进行了探索与研究. 相似文献
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随着“互联网+”的开发与运用,“互联网+德育”作为一种思想政治教育的新领域,正在逐渐被社会关注和开发.但由于互联网具有开放性、隐匿性、虚拟性、便利性、互动性等特点,给“互联网+”背景下大学生的德育教育工作带来了机遇和挑战.正确分析“互联网+”这一理念,并且把它融入到大学生德育工作中去,创造出新的德育生态,积极解决德育工作中的问题与矛盾,对于完善大学生德育教育工作机制具有很深远的意义. 相似文献
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16.
近年来,学生因对生命意义及生命价值认识不足而导致的突发事件日渐增多,“互联网+”背景下如何更好地进行生命教育值得我们去探讨。本文将围绕“互联网+”背景下的生命教育,提出具体的解决策略。 相似文献
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骆秋光 《中国乡镇企业会计》2013,(5):217-218
成本会计是会计专业的主干课程,但学生对成本会计的学习兴趣远不如财务会计,严重影响成本会计的教学效果。笔者从事多年的成本会计与财务会计的教学,对成本会计的教学有自己独到的见解。本文分析了影响成本会计课堂教学有效性的因素,并对成本会计有效课堂的教学实践进行了阐述。 相似文献
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在开展电大学生思想政治教育工作时，一方面需要通过思想政治理论知识来武装学生头脑，应用正确思想政治理论来指引学生的思想和行动。在当前互联网+教育发展环境下，教育理念、模式、思路等都随之发生巨大变化，这就要求电大学生思想政治教育策略也要进行创新，以此更好的迎合当前时代背景对教育提出的各项需求，就此本文首先探讨互联网+时代对电大思想政治教育的影响，从多个角度探讨基于互联网+的电大学生思想政治教育策略，以供参考。 相似文献
20.
郁翔 《中国乡镇企业会计》2020,(1):236-237
2015年国务院推动的“互联网+”行动对教育提出了“探索网络化教育教学新模式”的要求,本文分析了成专会计专业教学中存在的问题,指出“互联网+”背景下,慕课(MOOC)、微课、翻转课堂这三种创新的教学模式可以较好地解决这些问题,并对如何解决提出了有效的方案。 相似文献