中职学校体育课准备活动的认识

体育课的准备活动是体育课的基本部分。正确地认识准备活动的作用,有效地选择准备活动的内容与组织形式,能够使学生在体育课上做好身体、心理等方面的准备。在体育教学中,合理的准备活动能有效地避免学生肌肉、韧带等软组织的损伤,使学生有效地掌握运动技术技能,提高基本素质,保证体育课任务顺利完成。     

在体育课和训练中如何做好准备活动

准备活动是各项体育运动开始部分,运动员或学生上体育课无论从事何种运动或比赛,都必须从准备活动开始.本文对在体育课和训练中如何做好准备活动做了简要论述.     

关于高中体育训练准备及整理活动的具体分析

高中体育课上训练准备以及整理活动都是教学的不可或缺的组成部分之一,所以高中体育课进程效果直接受到这两大部分的影响。一定要做好训练准备和整理活动,这样才能有效地完成高中体育的教学内容。目前高中体育课的训练准备和整理活动并没有得到广大师生的充分重视,形式和内容上都显得较为单一,这使体育课堂上的效果有所降低。现将从高中体育训练准备以及整理活动两大方面进行论述。     

准备活动的改革创新在体育各项目教学中的价值探究

准备活动是体育课教学中一个不可缺少的环节,但这个环节的重要性却经常被部分体育教师轻视或忽略。本文着重从准备活动在体育课教学中的价值体现以及今后准备活动在体育各项目教学中改革创新的方向来详细阐述,旨在让高校体育教师都能重视且改进体育各项目教学中的准备活动部分,进而提高体育教学的课堂效果。     

对民族高校公共体育选项课分班教学研究

利用教学对比法,通过对两组不同教学条件下的班级进行教学对比实验发现,对民族高校公共体育课按水平分班进行教学,能较好地解决因学生个体差异而造成的需要不同,改进体育教学中不同能力学生教与学的实质性问题,使学生养成经常参加体育活动的良好习惯,达到公共体育课的教学的目的.     

民办高校学生对体育教育需求的调查与分析

通过问卷调查、专家访谈、数理统计等方法对江西4所民办大学学生进行研究,旨在了解民办高校大学生对体育教育的态度,对运动形式选择的需求,探索体育在促进民办大学学生心理健康,改善学生行上的影响,进而促进民办大学体育教育的开展.通过调查得出大多数民办大学学生对体育课的态度比较端正,对体育活动的需求比较强烈,愿意参与到各种各样的体育活动中去.     

某高校体育课中学生常见扭伤的治疗与预防

目的:探讨体育课中学生常见扭伤的治疗与预防。方法:对沧州市某高校体育课中23例扭伤的相关信息进行分析。结果:踝关节、膝关节、下肢肌肉拉伤、手腕和腰部的扭伤最为多见;准备活动不充分、注意力不集中、技术动作和身体素质差、体育设施不健全、机体疲劳是造成运动扭伤的重要因素;按压扭伤穴能有效缓解疼痛,恢复功能,总有效率91.3%。结论:按压扭伤穴对治疗运动扭伤疗效显著;重视准备活动、加强基本技术教学、发展大学生身体素质、加强学校运动设施的建设、提高学生的自我保护意识是预防体育运动损伤的有效措施。     

对大学体育课教学状况的调查与分析

为了解大学体育课的教学状况,本文采用文献资料法、问卷调查法、数理统计法,对宝鸡文理学院共330名大学生进行了调查,结果表明:47%的学生认为体育课的主要作用应该是培养体育锻炼兴趣;自由活动学生喜欢的项目前三者是篮球、乒乓球和足球;41%的学生认为自由活动的时间应该在40分钟以上;87.2%的学生希望自主安排自由活动内容;有38%的学生认为平时成绩应该占到考试成绩的40%;学生认为体育课合理的班级人数为50人的占了63%。     

体育课运动负荷策略分析

科学地合理安排课的运动负荷对增强学生体质,掌握和提高运动技术、技能,提高运动成绩,防止伤害事故,都具有重要意义.通过对体育课运动负荷的认识,对影响体育课运动负荷的因素进行分析,在体育课堂教学中安排适宜的运动负荷,使学生身心能够在一个适宜的运动负荷的体育教学环境中得到健康发展.     

现代体育课堂教学重在创新

积极推进和全面实施素质教育是实现科教兴国,迎接21世纪挑战,培养跨世纪人才的战略举措,是基础教育领域的一场深刻变革.教学是学校的中心工作,课堂教学是实施素质教育的主要途径.体育学科是学校教育中十分重要的一个方面,它不仅与学校的其他课程在很多方面具有一致性,更具有自身的鲜明特性.体育学科为学生提供了独有的、开阔的学习和活动环境,以及充分的观察、思维、操作、实践的表现机会,对于促进学生创新能力的开发提高,具有其他学科所无法比拟的优势.那么,培养学生的创造性思维和创造力就成了体育教学追求的目标.一节体育课,从准备、实施到课后小结等环节都可以体现创新改革.创新教育以有众多学者和教师进行研究改造并得以发展.