中小企业学习代理模式与组织学习绩效关系实证研究

中小企业通过学习代理人从组织外部获取知识是促进组织学习的重要途径.因此,如何通过有效学习代理模式获取组织所需要知识,如何处理企业发展过程的学习策略以提高学习绩效,成为目前研究中小企业战略的重要课题.文章从学习代理基本理论出发,分析了学习代理的内涵与构成,提出了中小企业三种学习代理模式,提出了学习代理模式与组织学习绩效的概念模型与假设,通过实证研究对假设进行了统计验证,得出了基本结论与进一步研究展望,最后建议中小企业通过学习代理有效获取知识从而提升学习绩效.     

组织学习、组织惯性与企业战略变革

随着市场竞争的全球化,企业战略变革变得越来越重要。本文基于文献回顾,分析了影响企业战略变革的两种因素:组织学习与组织惯性。认为组织学习可以促进企业战略变革,组织惯性会阻碍企业战略变革,组织可以通过学习降低组织惯性。     

组织学习与企业动态能力关系的评述与研究展望

多年来,组织学习的系统化研究迅速发展,取得了一系列研究成果,组织学习理论得到了很大的发展,主要表现在组织学习内涵、组织学习过程研究以及组织学习的测度等方面。组织学习与企业动态能力在内涵上密切相关,组织学习与动态的环境相互作用,动态能力具有知识性及学习性。通过实证研究认为组织学习并不能直接影响企业,而是通过动态能力这一中介变量发挥作用,企业只有通过有效的学习才能获取知识,才能在动态的环境中保持竞争优势。同时,企业动态能力也会作用于组织的学习过程,两者协同进化。     

组织学习、创新与组织绩效的关系研究综述

近年来,许多企业甚至城市都努力构建学习型组织。管理者们也越加重视组织学习和组织创新给企业带来的效益。通过研究和管理实践发现:组织学习和创新会正面影响组织绩效。这不仅是个学术问题,也是企业时间过程中需要解决的问题,因此有必要整理这方面研究的文献。本文主要对组织学习、创新的定义出发,综述组织学习与创新;组织学习与组织绩效;组织创新与组织绩效之间的关系研究。     

构建组织学习管理系统,推动企业的组织学习

当今企业的最大挑战是快速变革的环境,而企业的组织学习力是企业应对变革的关键能力。如何推动企业的组织学习,本文从企业组织学习现状以及发展阶段进行了分析,指出企业的个体学习、组织学习、学习型组织是并存的,需要构建组织学习管理系统,来管理、推动组织学习效果。同时,提出了如何建设组织学习管理系统的思路和步骤。     

市场导向与组织绩效间的关系研究

本文通过文献探讨,旨在分析组织的市场导向如何影响企业的创新行为,并提升企业的创新绩效.研究表明,组织的市场导向通过两条路径对企业的绩效产生影响:市场导向-组织学习-组织绩效;市场导向-组织创新-组织绩效.同时,文章指出企业的组织学习和组织创新在组织的市场导向与组织绩效之间扮演着完全中介的角色.     

大型企业电子商务进程的组织学习机制

大型企业开展电子商务,往往使得新技术与原有的组织规范、企业能力、人力资本不适应,提出了组织学习的必要性。从电子商务战略与人力资本转型的约束因素出发,可以认识到存一个电子商务转型的最优组织学习路径。     

组织学习文化概述

本文从组织学习的概念、组织学习文化的核心要素以及塑造三个方面对组织学习文化进行了简要探讨。     

组织学习量表的开发

组织学习的定义与量表呈现多元化,基于国内外主要组织学习定义与量表的系统研究,整合界定了一个组织学习定义,并适用该定义,参照Churchill的量表开发程序,开发了一个组织学习量表,新开发量表包括发现、获取、比较、反思、纠错、记忆六个测量维度和18个测量项目,以两组中国企业样本数据进行了实证检验,结果表明具有较好的信度与效度。     

组织学习力研究现状分析

本文首先从正面和反面介绍了组织学习力的概念,并纵览了有关组织学习力评价的研究文献,对已有的研究成果进行了细致的分析,发现目前的组织学习力评价指标均有可取之处,同时也存在有不完善的地方。通过对已有研究成果的评析,为相关的学者开阔研究思路,以期通过对已有的评价指标体系的分析可以总结出一套科学合理的组织学习力评价指标体系。     

跨国战略联盟发展与组织学习

跨国战略联盟是组织学习的重要平台。本文阐述了跨国战略联盟中组织学习的内涵、学习内容及学习类型,认为在跨国战略联盟发展的不同阶段,组织学习具有不同的特点。     

基于组织学习障碍的企业文化建设研究

在不断学习和创新的时代,企业文化的建设受到了前所未有的重视。文章从企业文化建设的组织学习过程入手,并从企业文化建设范畴对组织学习的障碍及其因素进行分析。利用完整的企业文化建设案例,提出了在企业文化建设过程中超越组织学习各种障碍的对策和建议。     

组织学习与企业核心能力研究

本文在研究企业核心能力本质和组织学习的内涵、类型的基础上,探讨组织学习与企业核心能力的相关性。     

组织学习、组织创新与组织绩效之间的关系研究——以武汉市商业银行为例

银行面对金融国际化、自由化等外在环境急剧变化的挑战,维持一定的竞争优势,是企业持续保持良好经营绩效的有效途径。通过对武汉市商业银行组织学习、组织创新与组织绩效之间关系的实证研究,探讨它们之间的相互作用。     

科技型农业企业创业导向与组织学习策略研究

科技型农业企业为自身更好发展和对农业农村现代化更有力促进,其进行创业导向和组织学习是很好的选择。本文以科技型农业企业创业导向和组织学习的动因分析为研究内容,采用理论和实践相结合的研究方法,进行创业导向、组织学习与组织绩效关系的研究,并提出了科技型农业企业创业导向和组织学习策略。     

基于信息空间的组织学习与知识转化

本文针对野中郁次郎提出的SECI知识创造模型的不足,借鉴博依索特的信息空间的概念构建了一个基于信息空间的组织学习模型。通过研究组织学习过程中知识的创造与转化,得出了知识在个人和组织内部以及个人、组织与社会之间的转移规律,从而有效弥补了SECI模型的缺陷,深化了对组织中知识创造的认识。     

从中国传统哲学角度看组织学习与变革

建立学习型组织的热潮在中国已兴起很多年,且依旧没有消退。然而很多公司在实践中都遇到了不少问题,很多人将此简单的归结为文化差异。但对于究竟文化上的那些差异导致了组织学习障碍重重,却很少有研究给出明确答案。本文独辟蹊径,从中国传统哲学的角度出发,以图揭示出组织学习在中国的特点的根源,与西方的实践作一比较,希望对各企业尤其是跨国企业的有关管理人员有一定启发。     

学习型组织整合理论模型研究

组织学习和学习型组织理论是近年来管理学领域的热点问题之一.本文在对前人相关理论进行述评的基础上,着眼于组织管理的实践要求和可操作性,提出了学习型组织发展的整合理论模型,并对该模型的学习层次、运行方式、推动因素和知识管理进行了阐述,最后提出了今后探索的方向.     

基于组织学习的知识转移与动态能力理论研究

基于知识转移与组织动态能力的内在联系,旨在探索组织学习在知识转移提升组织动态能力中的中介作用.基于知识的观点,知识转移可以提高组织的柔性,从而提高组织适应外部环境的能力.在知识转移与企业动态能力关系中引入组织学习,分析组织学习在此过程中的作用及其机理.     

提高建材企业技术管理创新的途径——注重学习型组织团队文化塑造及创新管理

学习型组织理论是20世纪80年代后兴起的一门新的管理理论，其本质是一个具有持久创新能力去创造未来的组织。企业内部建立起完善的“自我学习机制”．使组织在个人，工作团队以及整个系统三个层次上得到共同发展．形成“学习-持续改进-建立竞争优势”这一良性循环。本文对构建学习型组织及配套的团队文化的塑造、创新等方面进行了总结。