我国学术型会计研究生教育方式安全改革

近年来，我国高校已将会计研究生分为学术型和专业型两种类型进行培养，学术型会计硕士研究生以培养教学和科研人才为主，侧重于理论教育，以培养大学教师，科研机构的研究人员为主要目标。由于各种社会环境的变化，大部分学术型会计硕士研究生都涌入实务界就业，针对我国高校当前的学术型会计硕士研究生教育是否能满足当前就业的需要这一问题，我们通过分析当前社会形势变化、高校学术型会计研究生培养目标与就业影响之间的关系和当前会计学硕教育中的问题，以对学术型会计研究生的培养方案提出构想建议。     

经济法教学方法改革探新

教学方法是整个教学过程中最重要的环节之一,是影响教学质量的重要因素。经济法的教学方法应以传统法学教育侧重理论知识的法教义学方法为本,再结合案例教学法、实践教学法、讨论精讲法、比较结合法、强化练习法等。通过多种教学方法的协调配合,在教授经济法理论知识的基础上,突出对法律思维能力的培养,促进知识的转化和能力的迁移,形成学生对知识的实际运用能力。     

浅谈创新教育对体育课堂教学的重要性

所谓创新教育,就是根据有关创造性发展的原理,运用科学性、艺术性的教学方法,培养学生的创造意识、创造能力和健康个性,造就创造性人才的一种新型教学方法。根据创新教育理论及学校体育教学的特点,体育教师在课堂教学中应怎样培养学生创新能力?体育教学创新有何特征?应处理好那些关系?现代体育课堂教学就是要体现创新,创新教育的根本就改变"应试"教学为全面素质教学,创新是人类社会发展的动力。     

对MPAcc《高级审计理论与实务》教学有关问题的思考

《高级审计理论与实务》是会计专业硕士（MPAcc）课程体系中一个重要组成部分。由于我国引入专业硕士学位教育的时间尚不够长，相关课程体系建设尚处于初步探索阶段，尤其是，MPAcc教育的目标是培养高层次实务工作者，这与教科型会计学专业硕士研究生有较大差别，这决定了在教学内容和教学方法方面，不能照搬教科型硕士生。就《高级审计理论与实务》课程而言，目前在教学内容、教学方法等方面尚存在许多需要研究的问题。以下，笔者结合教学实践，就该课程教学过程中几个问题加以探讨，以求教于同行。     

中美研究生教育培养方式比较分析及借鉴

由于中美研究生教育理念不同，两国的研究生教育相比存在着一些差距。本文从培养方式、教学方式等方面进行分析比较，认为我国研究生教育应该适当借鉴美国管理模式，强化管理，实现制度性和灵活性与淘汰的统一，建立和完善对学生的多元化评价体系。     

高校科研与教学互动提升研究生办学质量的机理研究

国外知名大学尤其是研究型大学都非常重视研究生培养,非常重视研究生培养过程中教学与科研互动关系的作用。教学与科研的互动在提升研究生培养质量过程中到底有多大的必要性,以及研究生培养中教研互动的作用机理等都是我们目前所要研究和解决的问题。     

职高开设语文实践活动浅析

本文主要论述了通过在职高开设语文生活实践活动，对其在意义、内容、教学方法等方面进行了深讨，认为这是有利于学生个性特长发展、有利于素质教育的一种行之有效的方法。能够调动学生的学习兴趣，培养学生良好的学习习惯，从而提高职高学生综合素质，提高语文教育质量的问题。     

通过分析文学作品中的文化身份进行大学英语教学

朱光潜先生曾说：语言是文化的载体，在大学英语教学中，语言教学与文化教学不可分割。用语言教学代替文化教学，势必导致学生在交际中造成误解和冲突。因此分析文学作品中的文化因素是大学英语教学的必要元素之一，同时，这些作品中体现的不同人物个性是有着深切的文化背景的，对这些人物个性的分析，必然对学生对作品的理解和英语写作能力的培养大有裨益。     

我国硕士研究生课程设置存在的问题与对策探析

近年来,随着研究生招生规模的扩大,硕士研究生的培养质量越来越受到社会各界的质疑。课程教学是硕士研究生培养中的一个重要环节。本文旨在对我国硕士研究生阶段的课程设置中存在的问题进行分析,进而提出相应的对策。     

对高校计算机专业程序设计课程教学方法的一些认识

程序设计教学应立足于培养高等技术应用型和技能型人才、提高学生学习程序设计技术的兴趣、培养学生编程能力为目标，学以致用。针对现在程序设计教学存在的问题，本文探讨了程序设计的教学内容和教学方法的改进，总结了一些行之有效的教学方法以供大家相互切磋。     

高校研导教学管理及其游戏规则改进对提升研究生办学质量的建议

中国的研究生教育招生规模不断扩大，到2007年已经超过40万人。研究生人数的激增使得人们在新时期下对研究生的培养质量提出了质疑。而导师在研究生培养中又起到了至关重要的作用，导师对研究生的培养集中体现在教学管理和科学研究两个方面。本文试图从高校研导教学管理及其游戏规则的角度出发，谈论高校研导教学管理的意义，教学管理的现状和当前存在的问题，最后对提升研究生的办学质量提出几点建议。     

财务管理案例教学法的应用

案例教学法是一种与传统的教学方式完全不同的教学方法，在财务管理教学中，对于培养学生的实践能力和创新能力尤为重要。本文主要阐述了财务管理案例教学方法的程序、优点及缺点，并对财务管理案例教学实施中应注意的问题进行了探讨。     

研究性教学与研究生公共政治课教学模式的创新

研究性教学是教学模式和教学理念的一次根本性变革。开展研究性教学,有利于推进研究生德育的创新和培养学生实践能力与创新精神。本文结合研究生公共政治课《科学社会主义的理论与实践》就研究生政治理论课如何开展研究性教学进行探讨。     

基于工作过程的高职会计教学对学生职业判断能力的培养研究——以债券业务核算为例

新准则对会计从业人员的职业判断能力提出了更高的要求,高职学生基础弱,逻辑思维能力不强,职业判断能力的培养尤为重要。相对于传统纯理论的教学方法,基于工作过程的教学方法在教学设计、教学实施、教学评价、教学效果方面更贴合高职教学实际,能够在教学过程中更好的培养学生的职业判断能力。本文以债券业务为例,介绍了在基于工作过程的教学中,我们可以根据不同的教学情境的设置,让学生对于不同会计确认引起的不同账务处理方法及其经济后果进行分析比较,进而对会计事项与企业实际情况相结合而进行具体的会计职业判断产生切身体会,达到教学目标。     

高校科研与教学互动提升研究生培养质量的现状、问题及对策

研究生培养质量不仅关系高校知名度的提升与学校的声誉,更关系到学生自身就业率的高低与就业的质量。如何培养出高质量的人才是研究生教育必须思考的问题,完善研究生培养过程中科研与教学的互动机制,是提升研究生培养质量的有效途径。     

中职计算机专业教学存在的问题与对策

目前我国中职学校计算机专业教育教学培养目标定位模糊，课程设置不合理，教学模式和方法单调沉闷，硬件条件和功能不完善。必须进一步明确中职计算机专业的培养目标，改革培养模式和教学模式，改进教学方法，加强硬件建设和师资队伍建设，以提高中职计算机专业的培养质量。     

小学语文教学的生命——创新

创新教育是以学生的创造欲为前提,启迪和开发学生的创造潜能,激发学生的创造性思维的教育.创新教育不仅是素质教育的一个重要组成部分,而且是素质教育的核心内容.而小学语文课是一门基础学科,富有情感,极具个性,在培养学生创新能力方面具有独特的作用.因此,我们教师在语文教学中就必须转变教学观念,深化教学方法,创新教学模式,从而达到教学合一,教学互动,让语文课成为培养学生创新能力的沃土.     

校企协同模式下金融专业学位研究生培养机制研究

专业学位研究生教育以培养高层次应用型人才为目标,与学术学位研究生教育相比必须更注重实践应用能力的培养。这对许多高校来说,由于受经费和实验条件等因素的限制仅靠自身的力量是比较困难的。为保障培养目标的实现,应积极采取校企协同的培养模式。对金融专业学位研究生采取校企协同的培养模式,既要确保人才培养目标的实现,又要形成校企双赢的培养机制,如此方能使校企协同的培养模式具有普遍意义和可持续性。     

“有效教学”培养学生创造能力

传统的灌输式教学侧重于培养学生的记忆能力，造成学生创造能力的缺失。应在启发式教育思想指导下，“解放”学生进行有效的教学，提高学生的认知水平，形成学生良好的个性，培养学生的创造能力，使学生得到真正的进步和发展。     

开展研讨式教学培养学生创新能力

时代的发展要求教育理念作出相应变革，教育实践也要与时俱进。而研讨式教学是体现现代教育理念的一种有效途径。结合当前社会发展对人才能力的实际需求，从教学方法改革的具体实践入手，试图培养学生的创新能力，以达到教学方法改革与创新能力培养之统一。