温州科技职业学院学分制改革中面临的问题与对策——以企业管理专业为例

实行学分制改革是因材施教、适应学生个体差异、实现学生个性多样化发展的需要,温州科技职业学院对此进行了大胆的探索。文章以温州科技职业学院学分制改革中企业管理专业的学分制建设为例进行探讨,找出学分制改革中存在的问题,并提出完善的措施。     

高职特色学分制收费管理模式的研究与实践 ——以某职业学院为例

以某职业学院学分制收费改革管理作为实践案例,结合当前高校学分制收费改革管理中存在的主要问题,提出了解决问题的措施和建议,希望有助于高职院校构建具有高职特色的学分制收费管理模式.     

基于“校中厂”的软件技术人才培养模式改革与实践

文章以安徽国防科技职业学院软件技术专业为例,从"校中厂"建立、学分制管理、课程体系构建、项目化教学改革、实训体系构建、师资队伍建设等方面阐述软件技术专业人才培养模式改革与实践。     

建立高校收费管理一体化和信息透明化的学分制收费模式——西南交通大学学分制收费改革实践探索

随着我国高校学分制改革的深入,必然要求学分制收费进行配套改革,学分制收费作为一个新生事物,在实施推进的过程中必然遭遇各种难题和阻力,本文着重分析了学分制收费对高校收费管理的影响及我校的学分制收费改革实践,提出建立高校收费管理一体化和信息透明化的学分制收费模式.     

高校学分制收费管理的难点及对策

学分制是以选课为前提的一种教学管理制度,它是学分作为学生的学习计量单位,把取得一定数量的学分作为学生毕业标准的一种高校教学管理制度。1985年《中共中央关于教育体制改革的决定》中提出,在高等教育体制改革的同时,改革教学内容、教学方法、教学制度,把实行学分制作为进行教学改革的一项内容。1994年国务院颁布的关于中国教育改革和发展纲要的实施意见中再次强调,要逐步实行学分制。     

高校学分制下的选课问题探讨——以江苏科技大学张家港校区为例

学分制是社会发展的产物,选课制是学分制的核心和基础。各高校应顺应时代发展,做好学分制选课制的研究工作,深化教学改革,文章结合江苏科技大学张家港校区本科生选课方面存在的问题,进行分析并提出应对策略,从而促进高校的教学管理水平和学生的市场竞争力的提高。     

浅析职业院校学分制改革的探索

学分制,19世纪末学分制首创于美国哈佛大学。现在学分制改革已在国内高等院校全面推开。面对这种教育模式大规模实行的今天,职业教育的教育模式是否也应该进行学分制改革呢?这个问题也是当今职业教育讨论的热门话题。     

关于课程模式下的人才培养模式创新思考

随着全国高职教育进入内涵建设期,江苏城市职业学院南通办学点遵循高等职业教育的规律,按照＂大专＋高级工＂人才培养方案,从＂一切为了学生＂出发,加强学分制条件下的课程模式研究与实践。同时,根据实际,不断推进教学模式与管理模式创新。     

高职院校实施学分制管理模式的探索与实践

学分制是对传统学年制的一种根本性改革。目前,许多高职院校虽然办学时间不长,但也积极地推进学分制管理改革,力求构建适合高职教育的学分制管理。本文介绍了沧州医专探索与实践学分制的情况,对如何完善学分制进行了思考,并提出了实行学分制需要解决的一些问题。     

浅析学分制下的网上选课的推进与实施

学分制是以选课制为基础,而选课制是以学分制为核心,只有完善选课制,才能真正意义上的推进学分制.笔者结合我校实践,浅析了我校在传统学年制下平稳实施学分制的改革.     

高等学校学分制条件下收费模式探析

学分制作为一种新型的教学管理制度,目前已成为我国高校管理改革的一项必然趋势,而实行学分制收费制度又是近几年来学分制改革的一大突出内容。本文从高校学分制条件下收费特点出发,对比分析了现行各种收费模式的优缺点,并在此基础上提出了构建学生缴费综合管理平台的设想。     

浅谈学分制与导师制相融合的管理体制

本文分析了学分制下传统的管理模式不适应发展的需要,自然班级的形式必将被打破,将学分制与导师制结合起来,能够更好的指导学生专业知识的学习.同时,建立学生感兴趣的工作室,能创造良好的学习氛围,进行学风建设.     

江苏科技大学学分制收费实践探索

随着我国高校学分制改革的深入,探索和构建与之相适应的学分制收费管理制度成了重中之重。本文重点介绍学分制的特点及我校的学分制收费实践经验,针对在实践中碰到的学分制收费制度问题,提出了一些完善学分制制度的建议。     

学分制下高职院校构建学生管理工作机制探析

当前,学分制的全面实施给高职院校学生管理工作带来新的挑战.如何有效地进行学分制下高职院校学生管理工作,建立其长久有效的运行机制,对于理论研究和实践探索都具有重要意义.     

浅谈高职院校工程造价专业学分制下课程体系改革

从高职学生的培养规格和目标出发,在实行学分制的前提下,高职院校课程体系改革要从课程结构的综合化和弹性化及教学方法、教学手段改革等几方面来进行,确立以提高高职学生职业能力为中心的新课程体系。     

学分制下大学生德育考核体系的创新研究

在当代中国,随着高等教育改革的不断深入,在高校实行学分制已经势在必行,这必然使得传统的德育考核体系面临巨大挑战。因此,我们必须认真分析当前大学生德育考核评价指标体系存在的各种问题。从而在学分制背景下,不断探索和研究新形势下适合高校学分制改革的新教育管理体制,并尝试将德育管理与学分制有效结合,以此保证学生的德育工作能够顺利开展。     

新建本科院校实行学分制改革后的教学秘书工作

新建本科院校把推行学分制作为应对教学体制改革的突破口,在由学年制向学分制改革的过程中,教学秘书的工作必然有重大变化,教学秘书应如何适应这种变化,是一个值得关注的问题.     

对高职院校“三自主”选项课的实践应用研究

运用文献资料分析、问卷调查、访谈法等,对当前高职院校实施学分制情况下的体育课现状和教学改革成果进行分析和研究,结合哈尔滨科学技术职业学院的体育课改革实践,提出高职院校建立学分制下的课程设置"、三自主"网络选课等改革措施。     

学分制下高等教育成本核算模式初探

学分制是一种以选课制为基础的教学管理制度,它以学分计量、学分绩点作为学生毕业和获得学位的标准,跟以前以学年为标准的教学体制有很大不同,是高校管理中一次大变革。目前,全国各地都在大力推行学分制。实行学分制就意味着要实行按学分收取学费的高校收费制度改革。学分制下必须计算     

高校学分制收费管理的难点及对策

学分制是以选课为前提的一种教学管理制度，它是学分作为学生的学习计量单位，把取得一定数量的学分作为学生毕业标准的一种高校教学管理制度。1985年《中共中央关于教育体制改革的决定》中提出，在高等教育体制改革的同时，改革教学内容、教学方法、教学制度，把实行学分制作为进行教学改革的一项内容。1994年国务院颁布的关于中国教育改革和发展纲要的实施意见中再次强调，要逐步实行学分制。