培育银行“学习文化”

“学习文化”不是指学文化,它归属于企业文化的范畴。“学习文化”就是赋予企业文化以更多的学习内涵,把学习上升为文化,借助企业文化营造出浓厚的学习氛围。企业文化理论提出了企业发展的“文化力”,学习型组织理论提出了企业发展的“学习力”,而“学习文化”就是文化力与学习     

做一个革命的电话员

我是怎样学起来的我是浙江省人民银行的电话员,从一九六○年开始学习毛主席著作,先后通读了一至四卷。但那时对学习毛主席著作的目的性还不明确,只认为我是一个新党员,应该认其学一学党的历史,而没有把毛主席著作当做方向盘和行动的指针来学,学习是断断续续,不够经常,与自己思想和工作挂钩少,学习效果不够好。一九六四年以来,全党掀起了学习毛主席著作的高潮,促使我坚持经常学,也开始懂得要带着阶级感情学,为革命而学,活学活用。因而我反复地读了《为人民服务》、《纪念白求恩》、《愚公移山》、《矛     

先学大字,再学小字

2003年之前,我对书法一窍不通。这年三四月间,我开始学习书法。我的学习之路有点特别:一是跳过楷书,直接从草书起步;二是先学写大字,最近两年才开始学写小字。我清楚地记得,上小学时,我们管毛笔字课叫大字课,写毛笔字叫写大字。     

克服困艰就是胜利

我从失去双手到现在已整整四个年头了。四年来,我的确碰到过不少困难,但都胜利地走过来了。现在,我不仅能独立地料理自己的生活,也可以担负一定的工作了。我是怎样和困难做斗争的呢?除了党政领导的热情教导和同志们的帮助以外,几年来,从不断学习毛主席的著作中得到了巨大的精神力量,增加了克服困难的勇气,也学到了克服困难的方法。我是1959年12月开始学习毛泽东选集的。最初,因为自己文化水平低,怕学不好,一度产生畏难情绪。党总支书记告诉我:“学习马列主义和毛泽东思想是每个共产党员的义务,只有努力学习毛泽东著作,才能更好地搞好工作和克服生活土的困     

深入推进基层央行“创争“活动的几点思考

(一)更新观念,全员参与.必须把提高认识作为深入开展"创争"活动的关键来抓,更新观念,理清思路,广泛动员,积极创造条件,营造快乐和谐的学习氛围,引导全体干部职工变"要我学"为"我要学",让学习成为员工的自觉行动和良好习惯.     

大学生自主学习能力培养的有效模式研究——基于高校图书馆的培养模式

获取知识是一个主动的过程,如何把学生从"要我学"转变为"我要学",应该深入挖掘高校图书馆培养学生自主学习能力的重要职能,探讨高校图书馆此育人职能的几种有效模式。     

一定要带着问题学习毛主席著作

最近我参加了某个银行单位召开的学习毛主席著作经验交流会,他们带着问题活学活用毛主席著作的经验很好,对我很有启发。从会上交流的经验来看,凡是学习收获比较显著的,都是能够带着问题活学活用毛主席著作。他们的经验表明,只有带着问题学,学一点用一点,才能收到立竿见影的效果。参加会议的同     

实验基础训练模块在检测专业中的课程定位及教学改革的探索

实验基础训练模块是高职食品营养与检测专业的一门专业基础课程,是从事食品岗位生产技术操作、生产管理、食品检测等一线工作的必修课.本文从食品检验学习的视角,以充分调动学生的学习积极性、主动性,激发学生的学习热情为宗旨,使学生从“要我学”转化为“我要学”,对实验基础训练模块进行了定位.     

当了妈妈也不应放松文化补课

人民银行大连市沙河口区办事处会计科的记帐员李国英同志,在区办文化补习班学习。休产假时,班上刚开始学代数第二册。等她休完产假,人家已经开始学几何了。小李想:当了孩子的妈妈也不应放松文化补课,在领导和老师的支持鼓励下,她下决心奋起直追。除     

简析人行德宏中支如何采取有效方法提高员工素质

<正>中国人民银行德宏州中心支行为了适应改革需要,提高履行基层央行职责的能力,着力"五型"干部队伍建设,立足岗位工作,按照"缺什么,学什么,补什么"的原则,从2007年11月5日至10日,开展了为期5天的业务基础培训。通过培训,培养了干部职工"终身学习、终身受益"的学习理念,转变了学习观念,从"要我学"向"我要学"转变,树立了"培训是最大的福利"的理念,使学习活动成为干部职工的自觉行为,达到了相互交流、共同提高的目的。     

毛主席著作照亮了我的心

我是一个藏族干部。在党的教育下,近年来,我比较认真地学习毛主席著作,思想觉悟有了一定的提高。深深感到,革命干部不学习毛主席著作不行,学习毛主席著作不带着强烈的阶级感情学、不联系实际不行。不能忘记阶级苦我是一九六三年一月份分配到西藏分行货币管理科工作的。开始时,我不安心在分行工作。我觉得,分行是一个领导机关,我的水平低,干不了什么工作,只能     

幼儿珠心算实验教学心得

1　兴趣是搞好实验的前提首先教学要新颖 ,语言有趣 ,学生才会产生兴趣。我围绕这个主题作文章 ,不断改进教学方法 ,教学手段 ,让幼儿乐意学 ,主动学。如我发现我班幼儿特别爱看关于恐龙的书 ,我帮助搜集资料 ,上课讲一小段 ,既休息又增长知识 ,就这样丰富知识的同时 ,孩子的珠心算能力也在不断提高。让幼儿不断体验成功的愉悦是激发幼儿学习的巨大动力。兴趣不是学习的先决条件 ,而是学习的产物 ,是良好教学的必然产物 ,它来源于取得成就的满足。孩子研究恐龙的同时 ,也开始研究珠心算问题。在学习 1位数心算同时 ,这几位恐龙专家 ,经研究 …     

我要学一輩子毛主席著作

我出身在一个贫苦农民家庭,十一岁给人家放牛,十八岁当了地主的长工,一九四六年参加了共产党领导的游击队。全国解放后,才开始学文化。一九五二年我买了《毛泽东选集》第一卷,怕人笑我“好高鹜远”,自己便偷偷地背着人看。当读到第一篇《中国社会各阶级的分析》,我就联想到自己的出身和遭遇,毛主席领导我们穷人翻了身,内心真有说不出的痛快。从此,毛主席的书便吸引了我。一有时间我就抓紧学,遇有不懂的字句就问文化高的同志,在难认的字旁边加注同音字,我就用达种办法克服一个又一     

感谢党和政府的关怀和培养——青海省玉树藏族自治州中心支行工荣将才的发言摘要

一九五三年我到青海省玉树专区藏民训练班学习,那时候才开始懂得一些革命的道理。一九五四年三月我被分配到中国人民银行玉树中心支行工作。当时我会说的汉语还不多,不懂银行业务,不会打算盤,没有办法进行工作,感觉很苦悶。领导上发觉后,及时地帮助我啟发我,我自己也想:为了做好工作,就得学汉话,学汉文,学业务,学技术。因此我     

毛泽东与珠算

毛泽东与珠算柳晓城算盘作为中国传统文化的一粒结晶，不仅为世代可用者珍爱，也为一代伟人——毛泽东所青睐。笔者广搜搏采集得数枚，以献珠友。《毛泽东的回忆》一书中有记述毛泽东回忆少年时代的自述：“等我学了几个字以后，我父亲叫我记家里的帐，并且叫我学打算盘…...     

坐着说,何如起来行

常听人说:人过四十天过午。到了这个年纪,学习学不进,学了也没用。可是,最近我到湖南省农行干校干部专修科电大班采访,发现在那儿十名学员中,就有好几位     

打铁先要自身硬

打铁先要自身硬□赵天文我是专业学校毕业的，学的是会计，从事审计工作十几年，体会最深的是：干审计工作没有真本事不行。用“打铁先要自身硬”来形容审计工作，真是再准确不过了。为了能够成为一名合格的审计工作者，我要求自己，一是要学，二是要做。学，就是学习各行...     

人行东方市支行开展读书活动的经验

近年来,人行东方市支行始终围绕学习宣传贯彻十六大精神,围绕央行中心工作任务,围绕解决实际问题来开展员工读书活动,树立了以学习为本、工作学习化、学习工作化的指导思想和新型的学习理念,坚持学有所成、学有所乐、学有所用的学习原则,力求在塑造央行新形象,建设金融文化阵地     

对口生源旅游管理专业《西方经济学》教学改革研究

对口生源旅游管理专业学生文化基础差、缺乏学习积极性,但是他们思想活跃且社交能力强,学习中更加注重那些即时利益强的课程;而目前在对口生源旅游管理专业西方经济学的教学中却依然存在着偏重理论教学、教学模式和考核方式单一、教材选择不当等诸多问题。因此,对口生源的西方经济学的教学应从内容和方法上入手进行改革,同时还应优化师资队伍、改进考核模式并可能地选择或自编与对口生源学生匹配的西方经济学教材。     

基层行岗位任职资格培训考试存在的问题与建议

存在的问题 　　(一)认识不到位,培训学习的积极性不够高.参加考试的员工学历较低,自学能力有限,没有树立起"我要学"的信心,参与培训学习的积极性不高.……