师范院校综合化过程中构建学生科技创新体系的实践与探索

传统师范类院校多年封闭办学等因素造成师范类大学学生创新活力不足。因此师范大学在综合化过程中构建学生科技创新体系时,应树立以培养学生为主线的以人为本理念,以职业生涯教育为突破口,协助学生找到自己兴趣、了解自己的需要,制定适合自己的职业生涯规划。学校还应当制定学生科技创新长远规划,各部门责任明确,经费、政策逐级落实,共同促进学生创新能力提升。     

BSC视角下师范类高校绩效评价体系构建——以某省属师范类高校为例

当前我国高校正处于飞速发展的时期,高校在不断扩大规模、提高办学层次,增强学校影响力.高校的人才培养目标为培养符合时代特色高素质人才,是实现国家现代化和中华民族伟大复兴的重要引擎.日益增加的高校关注度对高校工作提出更高的要求,增加了高校管理与评价的难度,高校绩效评价体系的重要性、迫切性日益凸显.文章以某省属师范类高校S大学为例,基于BSC分解其战略目标,通过对该校来自教学、教辅、管理等各个岗位的15位专家进行访谈,明确了该师范类大学绩效评价的指标;以层次分析法构建出结构模型,通过10位专家的访谈确定权重,构建了绩效评价体系,期望对师范类院校绩效评价体系构建和完善起到一定的参考和借鉴作用.     

BSC视角下师范类高校绩效评价体系构建——以某省属师范类高校为例

当前我国高校正处于飞速发展的时期,高校在不断扩大规模、提高办学层次,增强学校影响力.高校的人才培养目标为培养符合时代特色高素质人才,是实现国家现代化和中华民族伟大复兴的重要引擎.日益增加的高校关注度对高校工作提出更高的要求,增加了高校管理与评价的难度,高校绩效评价体系的重要性、迫切性日益凸显.文章以某省属师范类高校S大学为例,基于BSC分解其战略目标,通过对该校来自教学、教辅、管理等各个岗位的15位专家进行访谈,明确了该师范类大学绩效评价的指标;以层次分析法构建出结构模型,通过10位专家的访谈确定权重,构建了绩效评价体系,期望对师范类院校绩效评价体系构建和完善起到一定的参考和借鉴作用.     

地方师范类高校行政管理专业人才培养方案的优化研究——以洛阳师范学院为例

人才培养方案是地方师范类高校开展行政管理专业人才教育培养的重要依据,人才培养方案的质量是人才质量的重要影响因素。以洛阳师范学院为例,总结分析目前行政管理专业人才培养方案中存在的问题,提出了优化人才培养方案的对策建议,以期为本专业和其他地方师范类高校行政管理专业人才培养方案的修订提供参考借鉴。     

河南省师范类本科毕业生就业期望调查研究

高等教育大众化的背景下,大学生就业问题已成为社会关注的热点,但高校的师范教育由于种种原因,市场化进程较慢,就业环境的变化、就业政策的出台,对于师范类本科毕业生的就业会产生何种影响?师范类本科毕业生的就业期望如何?师范教育应当培养什么样的人才?这些都是我们亟待解决的问题。本文以河南省六所师范类院校600名师范类本科毕业生为调查对象,主要从就业地域、期望薪酬、择业单位性质等因素对新形势下师范类本科毕业生的就业期望进行了分析,通过数据整理和资料分析,立足调查现状,总结了当前河南省师范类本科生就业期望的主要特征,并从政府、高校、学生等方面提出了完善师范类本科毕业生就业工作体系的建议。     

基于灰色理论的甘肃省非师范类人才有效供给预测

人才是一个地区发展的关键,甘肃地区要实现经济的高速发展离不开人才的培养。本文根据相关的数据资料,利用GM（1.1）模型对甘肃省未来4年的非师范类人才供给做出预测,为非师范类人才的管理和培养决策提供科学的依据和参考。     

地方师范类院校大学英语教学现状分析——基于陕西一所地方师范类院校的研究

伴随着大学英语教学改革的热浪,基于陕西一所地方师范类院校为研究对象,笔者从师资力量、教师工作量、教师科研、课程设置、教材选用及使用等四个方面客观介绍了该校大学英语教学现状。为我国大学英语教学改革的整体画面提供一个视角窗口。     

海南省构建大学毕业生区域性就业保障机制研究

随着我国高等教育规模的不断扩大,大学毕业生就业与社会劳动力需求的矛盾已经成为社会各界共同关注的焦点。本文通过介绍大学毕业生的就业现状,在阐明构建区域性就业保障机制意义的基础上,立足于海南省经济社会发展状况提出构建大学毕业生区域性就业保障机制的几点探索性建议。     

加强师范类高职院校思想政治教育工作的思考

党的十八大以来,党中央对意识形态工作高度重视,对职业教育越发重视,加强师范类高职院校思想政治教育工作非常必要。高等师范专科学校要根据自身特色做好思想政治教育工作。当前,做好师范类高职院校思想政治教育工作对我国培养高素质、技能型的基础教育教师意义重大。     

高师院校青年体育教师创新教育的管理研究

教师创新教育能力是师范类高校能否培养出合格创新人才的关键所在。针对当前高校体育教师自身创新教育能力不足的问题,提出师范大学青年体育教师教育创新能力的管理,应从教育观念、教学内容选择、教学目标确定等方面入手,为实现创新教学和培养学生创新能力服务。     

论英语教学中如何贯穿素质教育

在大学英语教学中,除了听、说、读、写、译等基本技能的培养,而且要重视学生整体综合素质的培养。该文以全新版《大学英语3》的教学为例,探讨了如何将思想道德素质、文化素质、业务素质和心理素质的培养贯穿于实际的英语教学中,以培养全面发展的人才。     

大学汽车英语课程建设探索

大学汽车英语课程突出了以能力为本位、以培养学生技能为宗旨的教学理念,强调培养学生对专业英语的认知和在岗位工作中的认会能力。     

浅谈大学生的思想政治工作与职业生涯设计

新时期大学毕业生的优点和缺点一样显著。文章以玉柴机器股份有限公司冷加工厂培养大学毕业生平稳转型为例,分析了企业培养新员工面临的问题和解决方法。     

区域性高校工科应用型人才培养模式的探讨——以玉溪师范学院为例

多数区域性高校的工科专业都选择了技术应用型人才培养模式。结合区域性高校的实际,探讨工科应用型人才培养目标、培养定位与规格、知识能力结构,阐述了工科应用型人才培养模式的课程体系构建,提出了强化工程实践能力培养的思路以及建立工科应用型人才培养模式的保障机制,试图为区域性高校办工科专业提供参考。     

创新教育背景下师范类院校教学管理问题探究

在创新教育的背景下，我国师范类院校的教学管理存在许多问题，高校要重视对教学管理的研究，把创新思维融入到教学管理之中。本文深入探析了高校教学管理中存在的问题，并提出了加强是师范类院校教学管理的途径，以提高教学管理工作的效率和质量。     

广播电视新闻学应用型人才培养模式的培育与探索

从上世纪90年代中期开始，新闻与传播教育在国内超常规发展．其中广播电视新闻学专业是发展最快的专业之一。不仅老牌综合性大学、师范类院校、理工类院校开办了该专业．一大批新建地方本科院校也加入了竞争的行列。在红火的办学热潮中．该专业的人才培养现状却不太令人满意。重庆文理学院于2003年在文学与传媒学院设立广播电视新闻学专业，近几年来，文学与传媒学院在培养应用型人才理念的指导下，对该专业的人才培养模式进行改革。通过修订人才培养方案、促进课程教学改革、拓展实践培养途径、优化学生能力评价机制等方式，建立起较完整应用型人才培养体系。为该专业的发展摸索出一条新路。     

围绕“三位一体”核心机制构建高职文秘专业实践教学体系研究

"三位一体"核心机制文秘实践教学体系即讲求以任务驱动为主线、以职业能力培养为本位、以地方经济特色为依托形成具有区域性特征的文秘专业实践教学体系。旨在从实践教学目标体系、实践教学内容体系、实践教学条件体系、实践教学管理体系和实践教学评价体系等五个体系出发提高文秘专业人才的培养实力,培养出适应市场需要的文秘专业"四强五会"人才。     

学研产一体化的创新人才培养模式探索

培养创新型人才是研究型大学的根本任务。基于研究型大学创新教育的相关理论,以大连理工大学为例,探讨了学研产一体化的创新人才培养模式,为我国研究型大学创新实践能力的培养提供参考。     

浅谈大连软件园对计算机专业大学生就业的启示

当今社会大学生就业面临诸多问题,大连软件园通过就业能力培养和发展区域性就业模式为以计算机专业的大学生就业提供了新的思路。本文通过研究大连软件园的先进经验,探讨其对计算机专业大学生就业的启示。     

把国家级开发区建设成重要的区域增长极

<正>一、国家级开发区发挥着重要的增长极作用在中国经济的发展历程中,已逐步形成了三大区域性经济增长极,分别是第一个区域性经济引擎——以广州和深圳为中心的珠江三角洲、第二个区域性经济引擎——以上海为中心的长江三角洲和第三个区域性经济引擎——以天津为中心的环渤海经济区,它们的发展对中国经济的发展起到了巨