杂技艺术的风格

杂技都是在创新的道路上前进。所以，“推陈出新”方针最深刻的意义就在于它反映了艺术发展的规律。一切艺术都要不断创新，这是它们的共同性问题。就杂技的创新而言，有两种倾向是值得注意的。一种认为杂技是高难度艺术，主要是一学二演，在创新面前却步，甚至不思改革，不谋创造，认为杂技节目“雷同”是理所当然的。     

杂技的风格与独特个性

杂技都是在创新的道路上前进。所以，“推陈出新”方针最深刻的意义就在于它反映了艺术发展的规律。一切艺术都要不断创新，这是它们的共同性问题。就杂技的创新而言，有两种倾向是值得注意的。一种认为杂技是高难度艺术，主要是一学二演，在创新面前却步，甚至不思改革，不谋创造，认为杂技节目“雷同”是理所当然的。     

浅谈杂技学生的综合素质培养和科学管理

我团80级、87级两届杂技学生在他们过去的杂技演出市场上和国内、国际的重大赛场上，曾多次发挥过他们的才智和勇气，展示过他们的艺术风采，并创造过一定的辉煌。如今，随着时间的推移，我团当今杂技艺术的创新、提高和发展的接力棒又历史性地落在98级这批杂技学生的手上，也落在我的肩上，我深知担子的沉重。因此，抓好对杂技学生的综合素质的培养，抓好杂技精品节目的训练和创作，就是我当前所要追求的目标。     

浅谈中国杂技立足于世界之林

中国杂技源远流长，新中国成立后，杂技在党和政府的关注呵护下开始日新月历地发展。我国是一个多民族国家，多姿多彩的各民族艺术共同存在，共同发展，相互影响。杂技艺术是一种无语言的带有直观性的艺术，它能博采各种艺术门类之长来丰富完善自己，有着形成浓厚民族特色这一得天独厚的有利条件。西方世界虽然是物质生产发达的世界，也是马戏、杂技的地区，但近些年来，在他们马戏、杂技舞台上，由于艺术过于商品化，整台晚会中冗长的丑角串场，荒诞、怪异的表演，几乎占去晚会一半时间，而真正体现的自身高超技能的演出节目却显得越来越少。     

创新是杂技艺术发展的源泉

这些年来，在杂技创新方面已经取得了一定的成就，收获了一些成果。这里说的创新，有节目技巧动作的创新，也有主题晚会的创新，特别是目前又开始了剧目化创新的发展趋势。     

浅析“抖扛”教学

“抖扛”节目是安徽省杂技团精心培养、致力打造的一个精品节目。该节目曾在国内、外大型杂技比赛中摘金夺银，不仅为我省、也为中国杂技争得了荣誉。     

独立学院《广播电视节目制作》课程改革探析

近年来,我国影视行业正以突飞猛进的姿态崛起,电视行业节目制作、播出不断繁荣发展,《广播电视节目制作》课程作为广播电视编导专业的主干课程,该课程的教学方法和模式直接关乎着广播电视编导人才的职业技能的培养.本文以独立学院广播电视编导专业的《广播电视节目制作》课程为研究对象,探析课程如何改革,能使学生学习的积极性、主动性,实践动手能力充分增强.     

谈杂技中的舞与综合艺术美

杂技艺术随着社会的不断前进和发展及观众审美需求的提高，无论从内容到形式，以至舞台美术（包括服装、道具、灯光、音响）都必须不断赋予新的内涵，这是新时代与时俱进的需求所致，也是杂技艺术自身生存发展的需要。     

杂技艺术创新谈

杂技艺术高难惊险，表演没有语言障碍，观赏不受年龄限制，一直为世界各地观众喜闻乐见。在新的历史时期和时代背景下，杂技艺术将呈现怎样的新特点和发展趋势，是当今世界杂技界普遍关心的问题。     

花鼓灯艺术：敢问路在何方--浅析花鼓灯艺术的未来发展之路

花鼓灯艺术融传统武术、杂技、灯歌、小戏为一体，展现了农耕时代汉民族人民的生活状态和特点，具有重要的历史研究意义和艺术价值，然而在全球一体化、文化多元化的信息时代，花鼓灯艺术逐步面临着被淘汰的境地，为了更好地保护、传承、发扬这一传统文化瑰宝，唯有创新艺术形式、革新表演内容、塑造艺术品牌，才能使花鼓灯艺术之花久盛不衰。     

走出风雨路

从80年代初开始,随着社会主义市场经济的深入推行,文化的多元局面逐渐形成。在影视、广播、图书等艺术形式的强烈冲击下,原本是"天之娇子"的戏剧领地已经无复昔日之辉煌。吉林省戏曲学校做为省内唯一的中等戏曲专业学校,做为全省戏剧人才的后备库,受到了更强烈的风雨的冲击。就这样,在学校领导班子审时度势之后,一场巨大的改革浪潮在戏校澎湃而起了。一、办学体制和教学体制的改革原来,校内只有京剧、评剧、吉剧、地方戏、曲艺、舞台美术六个专业。根据一系列周详的调查研究,又增加了杂技、舞蹈、声乐、编导、戏曲作曲、艺术师范等十余个专业。在全国一百多所同类戏曲艺术学校     

杂技艺术的技艺特点探讨

杂技是通过走街串巷的江湖艺人推向民间的。经过2000多年的发展，使杂技形成了注重技巧、贴近生活、生动诙谐的特点。本文主要对杂技艺术的技艺特点进行分析。     

杂技是人的形体美的创造

做为表演艺术的杂技，在经历了数千年的发展历程后，已从最初的纯技巧表演逐步形成为一种以技巧为核心的综合艺术。这已是杂技发展的总趋势，形成无可争议的事实，成为杂技界朋友的共识。杂技的这种发展变化是时代的发展和社会进步的需要，更是观众不断提高了的文化修养和审美意识的具体体现。因此，杂技艺术的发展和进步，既是演员自身对客观事物规律认识的不断深化和准确把握，也是审美观念推动的结果。     

试论电视编导在电视节目创作中的地位和作用

谈话节目“平民化”风格返起之时，《对话》节目义无返顾地走了一条“高、大、洋”的路子。为什么敢冒这个险？节目编导早通过反复专家论证．确立节目宗旨为：“真诚的开放性、观念的先锋性、交流的争论性、多元的并存性的融合”，将目标受众定位为“关注经济改革动态并具有决策能力的社会精英人士”，聚焦于新闻人物、企业精英、政府官员、经济专家和投资者等成功人士，为这些精英阶层搭建了一个平等交流、交锋思想的对话平台。     

民族艺术在美术教育中的价值

在美术教育中提倡民族艺术,是希望保持民族艺术能得到发展。在学生中提倡民族艺术,是希望在民族艺术发展中能加入时代感。让学生更多地接触中国本民族的文化艺术,能让学生更好地建立民族的自尊心。美术教育工作者在教学中是主体,教育的首要是把知识和技能传授给学生,并以此来诱导、启发学生的思维,来培养学生的创新思维和意识。因此教师首先是中国传统文化的传递者,是民族艺术的弘扬者。     

创新与改革高校就业指导课适应大数据时代就业的必然要求

大数据开启了一个全新的时代,对人才提出了更高的需要,但目前的就业现实却是数据人才紧缺.为培训需具备数据思维、意识与技能的数据人才,高校应从创新与改革就业指导课上下功夫,注重学生思维的训练,注重数据意识和安全意识引导,强调数据技能的培养.     

语文课堂教学的创新教育研究

在现代教育制度的改革进程中，教师应在课堂教学中贯穿系统的教学理念、巧妙运用教学方法，从而培养学生积极的创新思维。本文从增强创新意识，培养创新能力，塑造创新性人格等方面论述了对语文课堂教学中创新能力培养的几点体会。     

中国吴桥杂技艺术学校

中国吴桥杂技艺术学校创建于1985年,是我国最早的一所专门培育杂技、魔术人才的中等艺术学校,也是世界马戏学校联合会成员之一。1999年3月,该校又被文化部批准为国际杂技艺术培训中心,承担为国内外培养杂技艺术人才的任务。 该校有在校生350人、教职工61人、其中高级讲师7人、讲师28人、助讲12人。校园占地41亩,拥有一座建筑面积为1510平方米的多功能     

适应数字图书馆发展 做创新型馆员

创新型人才，是指那些具有创新思维、创新能力、创新人格和创新成果的人。在这里，具有创新思维是关键。因为思维包括观念、意识、思想等因素，而观念是统领一切的东西。据国外专业人士总结归纳，创新性思维具有以下五个主要特征：1．敏感性。即容易接受新事物，发现新问题，大脑具有捕捉敏感信息的高强反应能力；2．流畅性。即思维敏捷迅速、顺畅，对特定的问题、情境能顺利产生多种反应或提出多种答案；     

本科生创新意识和实践能力培养的探索

结合我院进行的教育教学大讨论，以我院食品工程专业为例，就如何在本科阶段培养学生创新意识和实践能力应采取的改革措施进行了实践。实践表明，明确培养目标、改革课程体系、教学内容、教学方法、构建创新意识和实践能力培养的平台、加强教师理论联系实际能力是培养学生创新意识和实践能力的重要举措。