新课标下学生创新思维能力的培养

新课标下教师在通用技术学科教学中培养学生创新思维能力的途径是:激发学习兴趣;提高创新意识;训练求异思维;强化自主思考;追求教师主导;形成头脑风暴。     

教师缺乏创新素质对施行创新教育的影响及其对策探讨

创新教育已成为当前我国教育界研究和讨论的重要课题,是我国教育事业发展的必然趋势,创新教育的不断发展对教师的素质提出了越来越高的要求。然而,由于受多种因素的影响,教师素质特别是创新素质的缺乏已经严重影响到了创新教育的实现。本文首先阐述创新教育的内容,然后分析教师缺乏创新素质对创新教育的影响,最后提出提高教师创新素质的具体对策。     

物理课堂教学中对学生创新能力的培养

创新就是对原有传统观念的怀疑,创新就是对陈旧知识的革命。创新是人思维的一种内在的潜力,人人都有创新能力,学生的创新能力由于我们教师的培养和训练,教师是培养学生创新能力的实施者,在课堂教学中教师要注意培养学生的创新意识,要给学生留出思维和探究的空间,进行创新实验教学,培养学生创新精神,利用多媒体辅助教学,培养学生的创新思维能力。课堂教学是实施素质教育和培养学生创新能力的主阵地,教师对学生创新意识和创新能力的培养应持之以恒,只有这样才能使学生养成勤思、善思的习惯。使学生保持持久的学习活力和勇于探究的精神。     

卓越工程师班学生创新能力载体探究

卓越工程师班学生创新能力培养路径和载体主要是：以学生兴趣为出发点,强化课上教师引导和课下创新第二课堂相结合;充分发挥学生社团的作用,培养学生创新素质;引用激励手段,创新科技竞赛活动.     

培养学生创新素质刍议

学科创新教学是在师生双边互动的基础上实现其目标的，它奉行的是“以学生为主体、以教师为主导、以发展为主线”的指导思想，其最高境界则是通过教师的“为创新而教”和学生的“为创新而学”，实现学生创新素质的全面提高和个性品质的全面发展。培养学生创新素质有三个层次：树立创新意识、激活创新思维、培养创新能力。     

论教师创新能力的涵义与内容

本文从熊彼特的创新概念出发,根据教师工作的特殊性,提出了教师创新能力的基本内涵,阐述了包含创新意识、创新人格、创新思维和创新技能在内的教师创新能力的基长内容。     

浅谈艺术院校学生创新精神的培养

学生积极主动地参与是创新、实践的重点;教师适时有效的点拨是创新、实践的关键,应充分发挥美术教学对学生培养创新精神的重要作用,激发和提高学生的学习兴趣,注重培养学生的独立性、自主性,进一步提高学生的创新精神与实践能力.     

体育教学中学生创新能力的培养

在新形势下体育教师如何刨造性教学，培养学生的创新能力是当今教育的必然要求。本文从学习环境的创新、激发学生的创新意识、学生的创新个性、创新思维能力等几方面阐述了教师创新能力培养的方法和重要性。     

谈教师与创新教育

新世纪呼唤创新教育，创新教育呼唤创新型的教师。因为只有创新型的教师才能培养创新型的学生，教师的思维水平、知识结构、业务水平对创新教育起至关重要的作用。创新是人类社会生生不息、永远向前的动力，是民族兴旺的不竭源泉。     

教学中“教师创新”的几点感悟

创新是实施素质教育的关键,教师是对学生实施素质教育和培养学生具有创新精神和实践能力的第一责任人,教师教学创新能力的强弱,直接影响到学生的学习。因此教师首先要创新,尤其是教学。传统教师过多地关注基础知识和技能的教育观念,这已不适应现代教育的发展。根据新的数学课程标准提出的教学理念,教师应该顺应儿童的自然个性,让学生经历数学的由来和发展过程,使学生对数学产生兴趣,并获得成功的体验。     

语文教学中学生创新能力的培养探讨

在语文教学中,创设民主、平等、宽松、和谐的学习氛围是培养创新意识的基础;改革课堂教学的方法及手段是培养创新素质的凭借;开启求异思维是培养创新能力的关键;开展课外活动是发展学生创新能力的重要渠道。教师必须更新教育观念,积极探求创新教育,为培养创新型人才做出应有的贡献。     

新课标下高中体育教学创新设想之我见

新课标下高中体育课堂教学不能因循守旧,而应该积极开拓,大胆创新。教学创新关键在于教师。教师创新,则学生创新。所以,我们先要提高教师的自身素质,并将创新践行于教学之中。本文结合自己的思考,谈谈新课标下高中体育教学创新的见解。     

创新工程——提高研究生科研创新能力的新动力

本文介绍了江苏省开展的研究生创新工程项目特点及取得的成效。指出,该科研创新计划项目为广大研究生提供了科研创新的平台,实现了研究生在科研工作中的角色转换;鼓励广大教师参与到研究生培养创新工作中来,进一步完善研究生课程体系建设;加大对研究生教育教学改革的研究与实践;众多新项目保障了创新工作能够朝着更加多元的方向发展。     

兴趣教学模式的探讨

在兴趣教学模式中强调引导学生主动学习、要求学习,从而提高学习效率.具体措施一是教师在教学过程中应转换观念,善于发现学生特点;二是鼓励小组创作,进行各种竞赛活动;三是鼓励学生参与教师的科研活动;四是通过举办教师、学生的科研成果展活动,激发学生的创新热情.     

基于ERG理论的农村创新人才吸引措施研究

农村创新人才是激发农村创新活力、落实乡村振兴战略的关键要素,如何吸引农村创新人才留在农村、热爱农村则成为首要问题。引入心理学ERG理论将农村创新人才的需求层次分为生存需求、相互关系需求和成长需求,针对各层次需求设立数据测量指标,以乡村医生和卫生员、大学生村官、乡村教师作为生存需求（就医需求）、相互关系需求（政企关系需求）、成长需求（子女成长需求）指标测量的示例。指出现阶段就医需求指标满足程度低、政企关系需求满足程度较高、子女成长需求满足程度低,吸引农村创新人才,需要改善农村生活条件,满足农村创新人才生存需求;需要营造良好社会关系,满足农村创新人才关系需求;改善教育水平,促进农村可持续发展,满足农村创新人才成长需求。研究结论有助于构建农村创新人才吸引策略。     

在数学教学中培养学生创新意识

教学是教育的主要形式，是培养学生创新能力的主要途径。在数学教学中教师要给学生创造良好的创新氛围，为学生提供创新空间，从而培养他们的创新精神和实践能力。     

外语专业人才创新素质提升影响因素研究

培养创新型外语人才是当下社会经济发展的需要,大学生创新团队是培养创新型外语人才的重要组成部分,本文探究了外语专业人才创新素质内涵,并从大学生创新团队建设角度出发分析了影响外语专业人才创新素养提升的指标体系,即团队构成、指导教师、训练机制、支撑平台四要素。     

浅谈数学教学中对小学生创新能力的培养

随着新课程的不断实施，课堂教学改革向纵深方向发展，而素质教育又是当今教育改革的主旋律，所以课堂教学既是教师展示课改的舞台，又是培养学生创新精神和实践能力的主阵地。转变教育观念，培养出有创新精神有开拓能力的高素质人才是当今教师的迫切的任务，小学数学教师首要先进行教学方法教学手段的创新，摒弃长期惯用而与现行创新教学相悖的陈旧思想方法手段。     

浅谈英语创新教育

要想在英语教学中渗透创新教育，教师就应该发挥主导作用，利用各种教学手段构建创新平台，运用各种教学方法，激发学生创新热情，在各种教与学的形式中融入创新思想，增强学生的创新意识。     

试论生物教学中如何培养学生的创新能力

本文主要从“一切为了每一位学生的发展”出发，以教师创造性的教学唤起学生创新意识，培养学生创新精神，教给学生创新方法，启发学丰謦象，从而挥声学生创新能力，进而为我国现代化建设培养大量的创新型人才。