也谈师德

师德是教师素质的核心,它直接关系到教育的成败。从高校师德建设的现状看,师德建设有待于进一步加强。该文从对师德的定义、师德建设的现状以及师德建设的重要性和必要性等方面进行了较为深入地探讨。     

也谈师德

师德是教师素质的核心,它直接关系到教育的成败。从高校师德建设的现状看,师德建设有待于进一步加强。该文从对师德的定义、师德建设的现状以及师德建设的重要性和必要性等方面进行了较为深入地探讨。     

基于师生共同体的师德建设问题探究

在教师与学生的教学互动和教学实践中,其中教师师德对学生的成长成才具有重要影响。在师生共同体中,教师师德是建立教师与学生之间充分信任交流的的链接,师德建设是加强师生共同体联系的情感道德需求,是促进高校人才培养的师资基础,是响应新时代教师师资队伍建设的重要环节。因此,师生共同体的师德建设问题探究是具有意义价值的。     

高职院校师德建设制度创新研究

我国高职院校师德建设总体趋势良好,但是由于受一些社会不良因素的影响,仍然存在着职业感不强、爱岗敬业不够等现象。要深入分析高职院校师德建设原因,进一步改进我国高职教师的师德建设。     

新时期民办高校党员教师师德浅析

党员教师是民办高校的先进分子和中坚力量,是民办高校师德建设的楷模。在新时期切实加强民办高校党员教师的师德建设,从思想道德素质、教科研工作和人才培养等方面为非党员教师起到示范作用,为民办高校的健康发展和竞争力的提升,为党的先进性建设的落实,都具有着重要的意义。     

桃花江畔一明珠—记益阳市旅游学校

(一)益阳市旅游学校本着创一流工作，办一流学校的原则，通过几年努力拼搏，建成了一所“队伍强、质量高、校风好、环境美、设备齐”开放型的有特色的旅游专业学校。一个学校能否为社会主义建设培养合格人才，关键是教师。教师面貌决定学校的面貌。近几年来，学校加强了思想政治工作，努力建设一支师德风尚好，业务水平高，群体意识强的教师队伍。1.开展师德教育，帮助教师树立良好的师德。教师作为精神文明的传播者，对师德应有更高的要求。因为师德不仅是教师的行为规范，而且是对学生的影响，用于教育学生的手段。提高教师的师德水平，不…     

高校师德师风建设刍议

目前,高校的师德师风建设受到了普遍重视.绝大多数教师都具备了良好的职业道德,但也存在着一些共性问题.本文阐述了师德师风的基本涵义,对高校师德师风建设中存在的问题及原因进行了客观分析,并从高校实际出发,提出了加强师德师风建设的方法和途径.     

发扬优良师德传统 创造时代师德特色

本文论证了如何把继承中华民族优秀的师德传统和现代新的思想道德观念结合起来,创立社会主义教师道德精神,提出建设一支师德优良的教师队伍的建议.提高认识,增强教师师德修养的自觉性;突出重点,帮助教师树立"三业"(敬业、勤业、乐业)精神;抓好载体活动,在创新上下真功夫;规范师德行为,切实加强制度建设;抓好典型,带动教师群体师德建设.     

高师院校师德建设初探

教师的职业,是同塑造人类灵魂的崇高事业紧密联系在一起的.教师的职业道德,是比其他任何职业道德更为重要的道德.高师院校师德建设的内容,包括政治坚定、品德高尚、敬业爱生、教书育人、为人师表、职业道德和心理素质等方面.高师院校师德建设的途径是:加强师德教育培训制度建设;加强师德考评监督制度建设;加强师德激励约束制度建设;加强师德内化自律制度建设.     

师德师风与思想政治课教学实效性研究

文章概述了思想政治课教师的师德师风与思想政治课教学效果的辩证关系。分析了高职院校思想政治课教师的师德师风存在的问题，探讨提高思想政治课教学实效的对策：首先加强政治思想课教师队伍师德建设，教师要树立强烈的社会责任感，要注意提升自己的人格魅力，要树立终身学习理念，提升教育教学能力。从学校方面来讲，把牢思想政治理论课教师入门关，加强对思想政治理论课教师师德师风的监督检查，加强对思想政治理论课教师的教育和培养。     

关于加强高校艺术专业教师师德建设的几点认识

高校艺术专业教师集教学和创作于一身,他们的思想道德水平、教学水平、创作观和创作水平直接关系到我国当代文艺事业的发展。因此,艺术专业的学科特点决定了艺术专业教师师德建设已经成为学科发展面临的重要课题。本文通过对艺术专业教师师德状况及原因的分析,对如何加强高校艺术专业教师师德建设提出了可操作性的建议。     

立德必培其根

讲台谢意人生,立德树就良才。教师不仅是知识的传播者、智慧的启迪者,更是精神的熏陶者、人格的影响者和道德的体现者。学校不仅是教育的主阵地,更是师德建设的主战场。"其身正,不令而从"。地方教育行政主管部门和学校在师德建设上的制度设计、路径策略、文化培育,犹如师德建设之土壤,须精耕细育,方能修成"正果",正所谓"根深者叶茂,欲流远者必浚其源"。     

我国高校师德建设应循之路——法制化

在市场经济条件下,目前师德建设出现部分教师行为失范、师德滑坡现象,师德建设成为社会关注热点问题。文章分析了师德滑坡、失范现实原因,提出了师德建设法制化是我国高校师德建设应循之路。进一步健全各种配套规章制度,做到有法可依,有章可循,增强操作性,才能为实现师德建设的真正法制化提供依据。     

师德"大厦"需加固

"振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师。"教师素质是决定教育成败的最重要因素,而师德则又是教师素质中重中之重的内容。"以德治国"的重要思想,体现在教育战线上就是要加强师德建设。师德建设属意识形态范畴的问题,也是学校精神文明建设的重要组成部分。贯彻"以德治校"的精神,加强师德建设,既是时代提出的客观要求,也是教育发展的内在需要。一、师德在坚持以德治国方略中的特殊意义     

浅谈体育教学中师德新建设

爱教师是人类文明知识的传播者、人类灵魂的塑造者。教师的职业道德不仅仅是个人的行为,而联系着整个社会,联系着人类历史的昨天、今天和明天。师德永远是不断发展的、不断创新的。在社会主义建设新的历史时期,师德具有鲜明的时代特征和新的内涵。本文针对大学体育教学特点,探讨了新时期师德的新特征以及体育教学中师德建设的有效途径,希望对体育教学有所帮助。     

论新时期高校师德师风建设重要性

振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。教师素质，重在师德。而师德师风建设的核心应该是提高教师的素质。师德师风是一个学校改革和发展的原动力之一，是学校办学实力和办学水平的重要标志，是学校办学质量和效益的竞争力所在。学校发展以教师为本。教师素质以师德为先。师德师风决定着一个学校的学风和校风，决定着学校的精神风貌和人文风格；因此，加强师德师风建设，是人心所向，众望所归，势在必行。     

浅谈体育教学中师德新建设

爱教师是人类文明知识的传播者、人类灵魂的塑造者.教师的职业道德不仅仅是个人的行为,而联系着整个大会,联系着人类历史的昨天、今天和明天.师德永远是不断发展的、不断创新的.在社会主义建设新的历史时期,师德具有鲜明的时代特征和新的内涵.本文针对大学体育教学特点,探讨了新时期师德的新特征以及体育教学中师德建设的有效途径,希望对体育教学有所帮助.     

师德建设的现状及其实效性

百年大计,教育为本。教育大计,教师为本。作为教育事业的主力军和人类灵魂的工程师,教师在推动教育发展、提升社会公德以及传承优秀文化等方面都发挥着重要的作用。而当下在师德建设方面存在着很多问题,因此,建立和完善师德建设体系变得至关重要。基于此,整个社会包括学校、教师个人以及舆论媒体应该全力合作,采取综合措施,建立长效机以加强师德建设。     

试论新时期高校师德评价机制的构建

教师道德作为一种客观存在而被人们感觉到的精神力量，不仅是维护一定的教师道德原则和规范的保障，而且是教师道德基本原则和规范转化为教师道德行为和教师规范价值的审定。师德评价机制是高校师德建设的重要内容和手段。构建科学、合理、操作性强的师德评价机制，对于提高高校教师师德水平和育人质量，具有重要而积极的现实意义。     

加强师德建设 提升教师素质促进学校发展——中原区教师职业道德建设工作纪实

随着我国经济、社会及教育的发展，对教师职业道德提出了很多新要求。研究和探索这些新要求，对加强教师职业道德建设，提高教师队伍师德水平具有重要的现实意义。建设德才兼备的高素质教师队伍成为新时期教育发展的关键。教无德不立，德无教不续。师德建设历史地摆在了教师队伍建设的首要位置。近日本刊记者就新时期师德建设有哪些内容？达到什么样的目标等问题，采访了河南省郑州市中原区教育体育局党委书记陈郑青。