旅游高等教育发展中值得关注的两个问题

近年来，我国旅游高等教育发展很快，据国家旅游局人教司统计，截至2003年底，全国开设旅游相关专业的高等院校(以下称旅游高校)共有494所，旅游专业在校生199682人，分别比2000年增长了96％、171％。494所旅游高校共有旅游专业教师9298人，和713所旅游中等职业学校拥有的专业教     

中职旅游专业有效课堂教学策略研究

自改革开放以来,中国的经济发展越来越快,各种服务业的发展也越来越迅速,尤其是旅游业。因此,中国对旅游业人才的需求也越来越大。各大高校均开设有旅游专业,其中中职院校是培养旅游专业人才的重要机构之一。该文主要分析了中职院校旅游专业教育教学所面临的问题,并详细的探讨了中职院校旅游专业的有效教学策略。     

旅游高等专科教育的特色研究及发展方向探讨

旅游高等专科教育是目前我国旅游高等教育中的一个重要层次。回想２０年前，我国旅游高等教育初创之始，就是以专科教育起步的。之后，全国各地不少院校（系）举办旅游专业也是从专科教育起步的。目前，全国有两所独立建制的旅游高等专科学校，即上海旅游高等专科学校及桂...     

优化山西旅游教育和培训实现旅游业的可持续发展

近年来，我省旅游产业发展迅速，旅游教育规模不断扩大，设有旅游专业的院校已近五十所，然而，现有的旅游专业师资队伍却很难满足旅游教学要求，旅游人才的教育和培养已成为制约我省旅游业发展的瓶颈。为此，省旅游局利用2005暑期在太原师范学院举办了为期8天的“山西省首届大中专院校旅游专业骨干教师高级培训班”，在我省旅游教育与实践的接轨上迈出了可喜的一步。     

新形势下我国旅游教育的特点及其任务

新形势下我国旅游教育的特点及其任务□党金学陈锋仪一、我国旅游教育的现状及特点我国旅游教育始于８０年代初期，经过１０多年的发展，已初具规模。我国旅游教育就其现状来看，主要有以下几个特点：１规模越来越大，但办学效益不高。２开设专业越来越多，但重复现象...     

实践导向下的旅游管理专业教学改革策略研究

近些年来,我国市场经济发展速度,带动了旅游产业的发展。旅游产业的快速发展导致其需要大量的旅游管理人才,然而当前高校所输出的人才并无法快速的适应旅游产业的发展,因此推动实践导向下的旅游管理专业教学改革对旅游产业的发展至关重要。本文主要就该问题进行分析。     

关于我国旅游教育发展阶段性的认识

关于我国旅游教育发展阶段性的认识□陶汉军我国旅游教育是随着我国旅游业的产生和发展从无到有、从小到大发展起来的。在整个五六十年代，除了在职培训之外，没有一所培养旅游人才的院校，直到７０年代末期，才设立了第一所旅游中等专业学校和一所旅游高等专业学校。经过...     

室内设计教学观念的转变及教学思维创新

随着近些年经济的快速发展,我国的室内设计教育也在不断的进步和转变。国内的各个院校不断的开设室内设计专业及相关的课程都是为了能够快速的填补我国室内设计市场的需求,培养大量的适应时代发展需求的高水平室内设计专业人才。在现代化的室内设计教学的过程中,很多院校的授课老师就需要根据时代的发展需求转变传统的教学观念以及教学思维,从而不断的提高学生的创新思维,激发其创新潜力,这样才能够培养出新一代室内设计的创新人才。本文对各个院校的室内设计的教学方法所面临的挑战以及存在的问题都进行了相关的介绍,希望能够推动室内设计教学观念的转变以及进行教学思维的创新,不断的提高教学的质量和水平,加快专业复合型人才的培养。     

安徽省旅游职业教育校企合作培养人才的对策研究

正一、旅游职业教育人才培养现状20世纪80年代初,旅游教育伴随着我国旅游业的发展而兴起,在旅游职业教育中,大多数的职业院校都开设了旅游类专业,为中国旅游业的发展培养了大量的人才。以安徽省为例,半数以上的高职院校都开设了旅游类专业,为旅游行业培养和输送人才,但整体发展不均衡。大多数院校的旅游类专业设置单一,以旅游管理和酒店管理两大传统专业设置为主。旅游人才培养的规模较小,大多数院校的旅游专业学生数量都在一百人以     

面向21世纪我国旅游教育改革与发展的思考

面向２１世纪，无论国际、国内，旅游业将成为最重要的产业之一，我国将成为世界最大的旅游国之一。我国的旅游教育正面临前所未有的发展机遇和改革压力。新世纪我国旅游教育如何改革与发展，需要我国旅游管理界、旅游产业界与旅游教育界共同思考，达成共识，提出对策。本文就此作了一些思考，向同行请教。１．旅游教育改革与发展的背景旅游教育改革与发展的背景，包括客观上国内外旅游蓬勃发展的态势和主观上我国旅游教育的现状这两方面，为我国旅游教育的改革与发展提供了必要与可能。１．１　旅游活动的国际化和产业化由于旅游活动的固有…     

江苏省院校旅游专业与旅游企业供求现状分析

院校旅游专业应培养适应旅游企业需要的旅游人才。本文以江苏省院校旅游专业为例,通过调查旅游专业毕业生总体就业状况以及旅游企业对旅游人才的需求特点,分析目前院校旅游专业教育中存在的不足,并提出初步解决途径。     

江苏省院校旅游专业与旅游企业供求现状分析

院校旅游专业应培养适应旅游企业需要的旅游人才.本文以江苏省院校旅游专业为例,通过调查旅游专业毕业生总体就业状况以及旅游企业对旅游人才的需求特点,分析目前院校旅游专业教育中存在的不足,并提出初步解决途径.     

旅游管理专业建设若干问题探讨

我国旅游业正处于快速发展阶段,由于人民生活水平的不断提高,对旅游的多样化需求促使了产业的细分。而院校的旅游管理专业作为行业人才的主要来源,面临着专业建设与教育方式改革的挑战。对此,相关院校的专业课程设置应当因时因地制宜,根据行业与当地市场的实际需求来制定教学方案,扩大行业内的合作,为学生提供更加丰富的社会实践机会。     

我国学院建制旅游管理专业办学模式的发展与创新——以上海师范大学旅游学院为例

为适应旅游业高速发展对旅游人才的大量需求,以学院建制开办旅游管理专业的办学模式已成为我国高等旅游教育发展的趋势之一。本文在分析全国53所旅游学院建制旅游管理专业办学模式发展及存在问题的基础上,以上海师范大学旅游学院为例,探讨了学院建制旅游管理专业办学运行机制暨教学与课程体系创新模式。     

中国旅游本科教育萎缩的问题及出路——对旅游高等教育30年发展现状的思考

对中国高等教育30年来发展现状的调查发现,不管是排名前10位的著名大学,还是最先开设旅游管理本科专业的8所高等院校,以及后来开设旅游专业的众多高校,都不同程度地存在旅游本科教育萎缩的问题.产生这一问题的主要原因是旅游行业对人才的需求特点与高等教育体制所设定的人才培养模式二者间存在矛盾,目前解决这一问题的思路是从提高学生就业层次入手,保证旅游的生源不萎缩和行业就业率提高,使旅游本科教育能够增强利用优势教育资源的实力,由萎缩转向成长.     

旅游院校人才培养模式的调查研究

当前我国旅游院校人才培养的突出问题是教育与行业需求不适应,校企人才供需错位,因此,建立适应旅游业快速发展的人才培养模式势在必行。本研究将以问卷和访谈相结合的调查方式,从领导专家、用人单位、校友和毕业生4类人群中抽样验证的现实出发,提出旅游院校人才培养的改革思路,为构建旅游院校人才培养模式提供科学的依据。     

高职专业教育与创新创业教育融合对策分析——以旅游管理专业为例

随着经济与社会的快速发展,民众的出游热情不断提升,近年来我国旅游产业因此取得了较为喜人的发展成果,但这一发展成果对高职旅游管理专业教育教学带来的挑战也必须得到关注,基于此,本文简单分析了高职院校专业教育与创新创业教育融合的必要性,并详细论述了高职院校专业教育与创新创业教育现状,希望由此能够为相关业内人士带来一定启发。     

旅游职业教育需着力探究和解决的问题分析

随着我国社会经济的不断发展,旅游经济已经成为我国支柱产业,需要更多的高素质旅游从业者支撑。在此背景下,旅游职业教育获得蓬勃发展,很多职业院校纷纷开设了旅游管理专业,为景区、旅行社和旅游相关的产业输送了大量的职业人才,有效支撑了我国旅游经济的发展。但是,我国旅游职业教育还存在着一些问题,在教育生源、师资队伍、专业设置、学校投入和校企融合方面还存在一些不足,需要着重探究和解决。     

高职旅游专业校企合作人才培养模式研究

在高职院校中,旅游专业属于应用型专业,更是旅游企业的核心竞争力,旅游专业的开展就是为了旅游产业的发展提供专业人才,而旅游业的发展同时也为旅游专业的教育提供了方向。虽然我国的旅游专业教育时间比较晚,但是对于旅游业的发展却发挥出重大作用,受到旅游组织机构和国家教育部门的重视,逐渐向校企合作方式方向发展。本文主要分析旅游专业在校企合作中的意义,然后分析目前旅游专业在校企合作中存在的问题,并针对性提出具体的改善措施。     

试谈旅游教育宏观计划管理

随着我国旅游业的发展,近十余年来,我国旅游教育也取得了较快的发展。至1989年底,全国开办旅游专业的院校已发展到354所,在校生5.3万人。其中,高等院校69所,在校生0.86万人,中等学校285所,在校生4.44万人。在全国51.7万旅游职工队伍中,多数或绝大多数接受了不同程度的培训。面对如此众多的院校与在职人员,如何加强旅游教育的宏观计划管理,使之更