"四个创新"搞好会计人员继续教育

会计人员继续教育应以适应经济社会发展和会计行业发展新要求、会计环境变化新趋势为出发点,以学习掌握新会计理论、会计知识、会计准则为重点,以提高会计人员法制观念、业务能力和职业道德水平为主线,注重继续教育培训的针对性和适用性,创新会计人员继续教育制度,不断改进培训的方法,努力提高培训效果.在新的条件下,应重点抓好"四个创新".     

重视继续教育培训 提高会计人员素质

该文从提高会计人员素质的必要性,会计人员的素质对会计信息的影响,以及如何积极采取措施,不断把会计人员继续教育提高到一个新水平等三个方面进行分析,着重阐述了会计人员继续教育应以适应经济社会发展和会计行业发展新要求、会计环境变化新趋势为出发点,以学习掌握新会计理论、会计知识、会计准则为重点,以提高会计人员法制观念、业务能力和职业道德水平为目标,注重继续教育培训的针对性和适用性,创新会计人员继续教育制度,不断改进培训的方法,努力提高培训效果。     

小企业会计制度、会计报表解读及其应用

根据国家会计法规有关规定:所有从事会计工作人员必须取得会计从业资格证书.会计人员应当按照国家有关规定,参加会计业务的培训.各单位应当合理安排会计人员的培训,保证会计人员每年有一定时间用于学习和参加培训.目前福建省漳州市2005年度会计人员继续教育工作已经展开,规定每一位会计人员不得少于36课时的学习培训.作为此次培训会计人员的教师之一,就培训主要教材<小企业会计制度>谈谈自己的体会.     

论会计人员后续培训工作

随着通信业的迅猛发展,与之相适应的会计及相关经济新理论、新办法在不断变化,会计人员必须不断接受继续教育,保持与职责相适应的会计知识、职业道德素质,所以会计人员每年接受继续教育培训是很必要的,此文结合通信行业的实际情况,通过对会计人员后续教育的现状分析,提出规范培训内容、多样化学习、有针对性的开展教育等方式,不断提高会计人员的业务能力、职业道德水平和创新能力.     

对进一步加强会计人员继续教育培训工作的思考

结合淮安市淮阴区近年会计持证人员参加继续教育的情况,简要地分析了会计人员继续教育培训中存在的问题及症结,并结合继续教育网络化培训工作的实践,提出进一步完善会计人员继续教育培训的建议。     

新会计准则下会计人员继续教育问题研究

会计准则作为世界商业语言全球趋同已是不可阻挡的历史潮流。中国会计人员的执业环境不断发生巨大的变化。以提高会计人员政治思想素质、业务能力和职业道德水平为目标的会计人员继续教育成为了当务之急。如何加强会计继续教育的再培训、再教育,使会计人员继续教育更好地适应不断变化的社会经济发展的需要成为了重要课题。本文通过对会计人员继续教育现状及存在的问题进行深入分析,并结合新会计准则体系的特点提出了新会计准则下会计人员继续教育对策,进而具体阐述会计人员继续教育的方法和方向。     

我国会计继续教育面临的问题及思考

会计人员继续教育是社会主义市场经济体制不断深入的需要,是各项新准则、新制度和新规定贯彻执行的需要,也是会计人员自我完善提高的需要。目前,我国会计继续教育面临的问题是知识更新速度慢、知识面太窄、会计继续教育的形式不合理。加强继续教育,提高会计人员素质,应加快相关制度建设,加强会计课程的实践教学,改进监督保障机制。多渠道选择优秀师资,不断推动继续教育理念创新、教育内容创新和教学模式创新。促进会计继续教育工作的持续、健康发展。     

会计继续教育培训模式的探讨

继续教育是会计人员提高职业道德和业务技能的重要渠道.然而,目前的培训方式存在很多问题,特别是面授方式不能满足会计人员更新知识的需要.本文从网络教学和面授教学两方面提出新的培训模式,使会计人才适应信息技术时代经济发展的新需求.     

对会计人员职业道德建设的再认识

进一步加强会计人员诚信等职业道德建设，对于促进会计人员公正执法，提高会计工作质量具有重要的意义。一、通过继续教育，培养会计人员良好职业道德品质。随着社会主义市场经济的不断发展，会计法律法规日渐完善，会计环境、会计技术以及对会计工作的要求等都在发生变化。与此相适应，会计人员的职业道德观念、职业道德标准亦需补充和完善。依照国家规定对会计人员进行继续教育也是会计主管部门和会计部门经常性的工作。根据市场经济和建立现代企业制度的要求，目前及今后一个时期，对会计人员进行继续教育的目标应该是：逐步实现会计管理…     

会计人员继续教育问题与对策研究

正会计人员的继续教育传统意义上讲是对正在进行会计工作、与会计工作相关的或者已取得会计证书的人员进行的深入性的培训。旨在对他们的政治思想素质、职业道德水平以及业务能力作进一步的升华,以便于能够更好地适应社会主义市场经济的发展要求。一、会计人员继续教育目前存在的缺陷我国会计人员继续教育工作经过二十多年的发展有了一定的成就,任何事物都不具有绝对性,其当然也存在一些亟待解决的缺陷,下面做简单介绍:(一)会计人员继续教育理论研究不足根据了解,对于西方经济发达国家,其继续教育活动运行至今已有     

会计继续教育的体系框架分析

会计继续教育是一种终身教育，它指的是对正从事会计工作和已取得或受聘会计专业技术资格（职称）的会计人员进行以提高政治思想素质、业务能力和职业道德水平为目标、使之更好地适应社会主义市场经济发展要求的再培训、再教育、这是会计队伍建设的重要内容，又是一项崭新的事业和艰巨复杂的系统工程。而会计继续教育体系，是指与会计继续教育活动有内在联系并相互制约的若干要素所组成的一个整体，包括会计继续教育管理系统、会计继续教育教学系统与会计继续教育科研系统。会计继续教育系统整体运行状态如何，取决于各子系统的运行状况，只有当各子系统的运行达到高效、灵活、协调时、会计继续教育整体才能处于良性状态。本文试从影响其运行的因素角度分析这一体系     

论会计人员继续教育

近几年,为提高会计人员的素质,我国会计工作管理部门一直致力于会计人员的继续教育工作,这些工作的组织,为提高会计人员的素质以及进一步提高会计信息质量起到了一定的作用.但是会计继续教育仍然存在很多问题,如何解决这些问题,以提高会计继续教育的质量已经成为当务之急.     

会计继续教育中若干问题的思考

关于会计继续教育，国家有关法律、规章作了明确的规定。《会计法》第三十九条规定：“会计人员应当遵守职业道德，提高业务素质。对会计人员的教育和培训工作应当加强。”《会计从业资格管理办法》第二十条规定“持证人员应当接受继续教育，提高业务素质和会计职业道德水平。持证人员每年参加继续教育不得少于24小时”。     

浅谈会计人员继续教育

会计从业人员接受在岗继续教育既是强制要求,又是自身提高的根本,加强会计人员继续教育十分必要,为搞好继续教育,政府主管部门要做好统筹规划,并选择教材,推荐师资,为保证培训效果也要开展监督检查。     

当前会计人员继续教育培训存在的问题及对策

针对目前继续教育培训中会计从业人员继续教育培训存在的问题,本文就对会计人员继续教育培训内容、方式、手段等方面进行科学合理的分析,并提出有针对性的对策。     

完善会计人员继续教育工作的思考

会计人员继续教育工作是提高会计人员职业道德素质和业务能力的重要保证.从财政部 1998 年颁布试行<会计人员继续教育暂行规定>,到 2006 年颁布<会计人员继续教育规定>,几年中会计继续教育工作取得了一定的成效.但是,我们应该看到会计人员继续教育工作还存在很多问题.本文就这些问题,提出如何完善会计人员继续教育工作的几点建议.     

小企业会计制度、会计报表解读及其应用

根据国家会计法规有关规定:所有从事会计工作人员必须取得会计从业资格证书。会计人员应当按照国家有关规定,参加会计业务的培训。各单位应当合理安排会计人员的培训,保证会计人员每年有一定时间用于学习和参加培训。目前福建省漳州市2005年度会计人员继续教育工作已经展开,规定每一位会计人员不得少于36课时的学习培训。作为此次培训会计人员的教师之一,就培训主要教材《小企业会计制度》谈谈自己的体会。财政部于2004年4月27日正式发布《小企业会计制度》,并自2005年1月1日起在全国小企业范围内实施(以下简称“制度”)。在我国,小企业规模…     

浅谈会计人员继续教育

阐述了会计人员继续教育的重要性,并对会计人员继续教育存在问题进行分析,提出一些进一步改进和完善会计人员继续教育的措施,通过分内容、分层次、健全考评管理机制、创建不同培训模式,提高继续教育培训质量,推动继续教育的健康发展.     

会计人员继续教育存在的问题及建议

会计人员继续教育,是指对会计人员进行以提高政治素质、业务能力、和职业道德水平为目标,使会计人员的知识、技能不断得到更新、补充、拓展和提高的教育活动,加强会计人员的继续教育,提高会计人员的整体素质,是会计队伍建设的重要内容,是全面提高会计工作质量的根本保证。但是,目前会计人员继续教育中存在的种种问题,使教育的效果大打折扣,下面是作者对当前会计人员继续教育存在问题的分析和建议。一、当前会计人员继续教育存在的问题(一)对继续教育的实施和管理有待进一步加强《会计从业资格暂行办法》和《会计人员继续教育暂行规定》对会…     

浅谈高校会计专业职业道德教育

目前会计职业道德教育培训已纳入会计人员继续教育体系,但高校会计专业会计职业道德教育却相对滞后,本文主要阐述了我国会计职业道德教育的现状,以及高校会计专业加强会计职业道德教育的建议和措施。