科学创新铸灵魂——深圳市卓雅小学科技特色教育综述

2005年5月22日，一个晴朗的日子，卓雅小学校园内热闹非凡。南山区教育局领导、几十所兄弟学校的科学课教师及600多名学生家长齐聚卓雅校园参加由卓雅小学少年科学院主办的“我养蚕，我快乐”教育体验成果汇报会，大家一起来分享卓雅师生开展科学养蚕教育活动的成功之乐。师生们协作努力在课堂里搭建起一个生动活泼的“养蚕沙龙”交流平台，每个同学面前都摆放着他们领养的“蚕宝宝”。大家争先恐后地发言、提问，讲述自己盼蚕、领蚕、喂蚕、画蚕、拍蚕、写蚕、咏蚕过程中的精彩故事，展示在活动过程中情感、态度的变化……     

一个综合教育平台的成功搭建——卓雅小学“经典北京”文化考察交流考察活动纪实

四月的深圳,春意融融;四月的北京,乍暖还寒。同样的季节,不同的气候;同样的儿童,不同的环境。一次特殊的素质教育的探索实践就从这里开始。2006年四月,深圳卓雅小学五年级34名少先队员将学习的课堂从深圳搬到了古都北京,进行了为期一个月的“经典北京”文化考察交流活动。“经典北京”教育活动在卓雅少年脑海中留下的深深记忆,在卓雅少     

中华经典文化教育与现代文明教育相结合的实验基地——深圳市南山区卓雅小学略纪

有句话说得好——民族的才是世界的，民族精神同样是人类的宝贵财富，弘扬和培育民族精神，是中共十六大向全国人民发出的伟大号召，也是当前学校教育的一个重要主题。以中华经典文化塑造儿童民族精神，正是深圳卓雅小学将中共十六大精神落实到教育实践的重要举措，是中华优秀传统文化与21世纪现代文明结合而形成的教育特色。     

仁心未泯学孔孟 德才兼备尽卓雅 中华经典文化教育与现代文明教育相结合的实验基地——深圳市南山区卓雅小学略纪

有句话说得好--民族的才是世界的,民族精神同样是人类的宝贵财富,弘扬和培育民族精神,是中共十六大向全国人民发出的伟大号召,也是当前学校教育的一个重要主题。以中华经典文化塑造儿童民族精神,正是深圳卓雅小学将中共十六大精神落实到教育实践的重要举措,是中华优秀传统文化与21世纪现代文明结合而形成的教育特色。     

关爱，点燃希望之火

“大道之行也，天下为公，选贤举能，讲信修睦，……”先贤孔子《礼记》中的经典名句，今夭已经成为每一个卓雅少年耳熟能详的智慧诤言。每日清晨朗朗的诵读声中，孩子们的大爱情怀得以陶冶，“凡是人、皆需爱、天同覆、地同载”东方伦理准则得以知晓。爱的启蒙就从至纯真美的童心养护开始，人生的希望，就在卓雅师生的“美美与共”的真情与善意中凝聚。好一幅充满人间大爱的教育画卷……。     

新疆教育与经济发展关系研究

二十一世纪科学技术是第一生产力,科技的发展靠教育.新疆作为我国"西部大开发"战略的重要省份,研究其经济发展及教育状况有重要意义.本文旨在通过分析教育与经济发展的关系,针对性的提出建议,以更好的促进新疆教育和经济的发展.分析二者关系时,选取1978年至2009年这32年间的普通高等学校、中等学校和小学的毕业人数及新疆生产总值为样本,建立模型,得出结论,提出建议,今后新疆应注重基础教育和高等教育,促进新疆经济发展.     

浅谈杜威的兴趣观及其对小学教育的启示——读《民主主义与教育》有感

杜威是美国实用主义哲学家、教育家,《民主主义与教育》是其教育著述的代表作,他主张从学生的本能、兴趣和需要出发,提倡教育应当以学生为中心.本文简要论述了杜威关于兴趣的观点,揭示了兴趣在我国小学教育中的作用,并阐述了他的兴趣观对当前我国小学教育的重要启示,以进一步推动我国小学教育的发展.     

教育作用于城乡收入差距的实证检验:扩大或抑制——以重庆市为例(1985-2006)

城乡经济增长的非一致性与城乡收入差距的扩大,是城乡经济协调发展需要解决的首要问题.重庆市作为国家统筹城乡综合配套改革试验区,其城乡收入差距成因及对策研究对全国城乡经济协调发展有重要意义.本文从人力资本角度,对小学教育、中学教育、中等职业教育及高等教育对城乡收入差距的作用进行固定参数与动态参数检验,结果显示:高等教育无论在短期还是长期内都表现出扩大城乡收入差距的趋势;城乡收入差距在长期内对小学教育与中等职业教育发展起到了推动作用;中学教育、中等职业学校教育与小学教育对城乡收入差距在短期内呈现出抑制作用;最后,文章根据检验结果提出针对性的政策建议.     

谈数字故事在小学数学课堂教学中的应用

我国教育体质的改革,对教育现状的影响非常巨大,尤其是对于小学数学课程的改革表现的尤为突出.小学数学主要目的是培养学生的逻辑思维和对空间想象能力的开发.但是传统的小学数学教学模式对现代教育理念的影响较大.在21世纪新提出的教育模式下,为了减弱传统教学的影响,摆脱一些古板教学思维,新开展的"数字故事"在这方面的做出了创新性的突破.本文主要针对数字故事在小学数学课堂教学中能够更好地应用,从而促进小学数学教学的进步与发展,而展开的描述.     

教育发展与区域经济增长:基于南京的数据

利用教育生产函数,本文根据南京2002-2010年间的数据研究了三级教育对经济增长的影响,结果表明大学教育对南京经济增长的作用最大,其次是中学教育和小学教育.通过对南京近年来经济增长因素的分解,得出劳动投入的贡献率最高.     

对财政与教育的几点思考

我国正在逐步建设一个以人为本的创新型国家,构建社会主义和谐社会,教育因有助于实现社会个体的解放与人的可持续发展,为技术创新、使用和管理提供基础,为实现"效率优先、注重公平"提供条件,因此,应把发展教育放在国民经济的优先地位.目前国家财政在支持教育建设过程中出现了一系列迷惑和问题,我把它们提炼成几点思考,抛砖引玉,以期引起大家进一步探讨.     

法律教育的几点思考

伴随社会分工细化,逐渐带动职业教育飞速发展,其中,法律教育发展在许多方面滞后,与其他基础性学科教育存在一定差距.本文主要针对法律教育展开一系列探讨,认为目前法律教育的实际效果不容乐观,亟需转变教育理念.同时,法律教育的方式应当灵活多样,注重从小学开始的养成教育,以达到法律教育的最佳效果.     

乡镇均衡教育动态发展的基本特征与建设策略

均衡教育是我西部地区以传统分散"静态结构"类型为主的乡镇经济的发展源泉,既是村镇动态经济发展的迫切需求,也是工业化、 城镇化与农业现代化同步发展的基本动力.近年,将均衡教育作为实现"育人为本、 示范演进、 成片引导"的乡镇均衡教育示范建设的主导模式和重要载体,取得了积极成效.同时,我们也应该认识到,乡镇均衡教育建设在实践过程中大多仍然处于停滞阶段.具体来说,均衡教育在广大乡镇遍地开花,面对中考,高考却面临着不能结果的尴尬局面.本文从"社会-学校-城乡一体化"复合教育系统切入,构建了均衡教育动态建设体系框架,探索出了相应建设路径.     

小学语文教学中的情感教育探索

在我国的现代教育中最为缺乏的就是学生的情感教育,现在的应试教育模式只是把学生训练成为只会做题的机器,而情感教育责备人们忽视然而情感教育是学生一生中最为重要的教育,所以在小学语文的教学工作中进行必要的情感教育能够让学生在未来的生活中更好的成长.对此,本文将基于笔者相关文献研究以及多年工作实践,重点围绕于小学语文教学中的情感教育展开探索,以供广大教师参考.     

“诚智”核心价值引领学校幸福教育

正江苏省无锡市旺庄实验小学创办于1934年,原名无锡县私立崇诚小学,是一所有着近80年办学历史的传统学校。改革开放以来,随着新区社会经济的迅速发展,学校在改革中前进,在创新中发展。全校师生秉持"诚智"校训,追求高品质教育,以"为幸福人生奠基"为办学理念,坚持"实验性、示范性、高质量、有特色"的办学宗旨,实现跨越式发展。     

谈小学《科学》课教师的素养

小学《科学》课承担着培养未来公民的科学素养的重任,在整个小学教育中的地位越来越重要,因此,提高科学教师的素质与水平就显得非常紧迫,必须建立一支专职的高素质的小学《科学》教师队伍.     

"E立方教育"搭建学生综合素质教育新平台

基于"E立方教育"平台的有效开展,是教育工作适应O2O模式进行创新发展的必然需求.研究以及分析适合学生综合素质教育工作开展的新平台,对优化教育工作以及为学生提供良好的能力提升环境等方面有指向性作用.本文以"E立方教育"平台对互联网教育工作开展的重要性为理论依据,对"E立方教育"平台的运动原理以及运行过程等方面进行层次性分析,最后提出优化"E立方教育"平台的可行性措施,旨在通过互联网教育平台构建、运行、管理等工作的有效开展实现互联网教育质量及效果的全面化提升.     

城市教育竞争力是撬起城市综合竞争力的重要杠杆——兼评《中国城市教育竞争力比较——探寻宁波方位》

城市教育竞争力是撬起城市综合竞争力的一个重要杠杆.就是说,城市教育竞争力对于城市综合竞争力具有"领跑"功能、"潮汐"效应与"正相关"趋势.它们之间还存在一种"剪刀又"现象,即城市教育竞争力是城市综合竞争力的"晴雨表"、"温度计"、"风向标"和"试金石".要提高城市教育竞争力,必须加大教育投入,优化教育资源;革新体制机制,提高教育质量;重建教学常规,增强责任意识;回归教育本原,推进学习革命.     

北京市小学国学教育可持续性策略研究——以昌平区小学"经典诵读"为案例

中华文明源远流长,博大精深,中国的优秀传统文化是几千年来中华儿女智慧的结晶.近几年来,人们已经意识到了中华传统文化的价值,海内外兴起了一股国学热的浪潮.从民间、学界到政府、海外,展现出无意识的文化自觉,各种复兴传统文化的现象不断涌现.为响应中央的号召,北京市昌平区在中小学展开了国学教育,通过调查分析昌平区小学经典诵读现状,发现问题,同时,借鉴民国时期的国学教育的方式,设计出一套真正适合小学生的经典诵读的课程方案,推动昌平区小学经典诵读教育的可持续性发展,为北京市小学更好的推行国学教育提供参考.     

杭州市九莲小学建筑设计方案

作者从事建筑设计多年,以九莲小学综合楼设计方案为例.指出了学校建筑设计理念及特色,充分体现"以学生为本"注重人文教育,在有限的用的上竭尽所能地营造教育空间,建筑造型体现教育建筑特色和传统文化内涵.