广西财经学院

广西财经学院是由广西壮族自治区人民政府举办，以经济学、管理学为主，理学、工学、文学等学科相互支撑、协调发展的多科性、教学型的财经类本科院校。     

广西财经学院

广西财经学院是由广西壮族自治区人民政府举办，以经济学、管理学为主，理学、工学、文学等学科相互支撑、协调发展的多科性、教学型的财经类本科院校。     

教学型财经类高校经济学专业本科应用型人才培养研究——以湖北经济学院经济学专业为例

本文结合湖北经济学院经济学专业实际,对教学型财经类高校经济学专业本科应用型人才培养实践进行了探讨。认为经济社会对人才需求的多元化决定了教学型财经类高校经济学专业本科人才培养目标应定位于培养具有良好的经济学思维、知识迁移能力和就业创业能力强的应用型人才。这种应用型人才的培养可通过科学的理论教学、实践教学、专业拓展训练三大体系来构建,并通过深化课堂教学改革来实现。实践探索表明,这种应用型人才培养模式对促进学生就业是成功的,用人单位对毕业生素质与能力的评价是肯定的。     

高校教师科研水平与本科教学效果关系的实证分析

本文利用我校近三年来教师教学评估数据和科研成果数据，探讨了财经类高校教师科研水平与本科教学水平之间的相关性，进而分析大学教师科研水平与本科教学相互关系的实然状态，实证结论表明，教学与科研还未达到相互促进和相互提高的状态，笔者还进一步分析了其原因，并提出了若干政策性建议。     

广西财经学院简介

广西财经学院是由广西壮族自治区人民政府举办，以经济学、管理学为重点．文、法、理、工等学科相互支撑、协调发展的多科性、教学型的财经类本科院校。     

广西财经学院简介

广西财经学院是由广西壮族自治区人民政府举办．以经济学．管理学为重点。文、法、理，工等学科相互主撑、协调发展的多科性、教学型的财经类本科院校。     

论财经类学科间的兴趣迁移在本科教学中的运用

随着市场经济改革的不断深入,财经类院校在社会主义现代化建设和新农村建设中将发挥着愈来愈重要的作用,如何顺应社会对财经人才需求的趋势,是财经类院校特别是非国家重点建设的财经院校必须把握的方向。对于绝大多数定位为教学型的普通财经院校来讲,如何引导学生学习更加广泛的科学文化知识,向一专多能的综合型人才发展,是本科教学的一个重要任务,也是财经院校教学改革的重点问题。     

三本美国《经济学》教科书的比较与本科经济学课程的教学

本文对三本由不同作者撰写的美国《经济学》教科书进行了比较，并对本科经济学课程的教学提出了一些建议。     

地方综合性大学经济学专业本科生实习就业问题研究

受国际金融危机影响，我国本科毕业生就业形势较以往更加严峻。而地方综合性大学经济学专业本科教育由于偏重于理论研究，缺乏实践能力，在实际就业中更是困难重重。在这个艰难的就业环境中，提高经济学本科毕业生的社会实践能力，对于解决地方综合性大学经济学专业本科生的就业问题有着举足轻重的作用。     

湖南商学院学人简介三十一

李定珍，女，1965年2月出生，湖南沅江人，安徽财经大学经济管理专业本科毕业，经济学教授。先后任湖南商学院经济学系教研室副主任、主任，经济学系系主任助理，学位与研究生办副主任，科研处副处长。主要社会兼职有：全国高等院校商业经济教学研究会理事，中国价格学会理事，中国商业地产联盟专家委员会专家。     

财经类院校高等数学教学的思考和建议

针对财经类院校高等数学教学中常见的问题,以财经类院校高等数学教学目的为出发点,阐述了财经类院校高等数学教学应该着眼于全面培养学生利用数学知识解决实际问题的能力;应该服务于学生的未来发展。为此提出转变教学观念、改革教学方法、调整教学内容等提高财经类院校高等数学教学质量的具体建议。     

通识教育理念下财经类高校大学英语课程设置改革研究

在通识教育视角下对财经类高校的大学英语课程设置进行改革,把财经类专业教育与英语教育有机整合,使得财经类高校的大学英语课程设置既能实现大学英语教育的目标,同时又能有助于实现财经类专业教育的目标,对全面提高财经类学生素质具有极其重要的意义。通识教育理念下的财经类高校大学英语课程可设置为英语语言技能训练课程、英语语言拓展课程和财经专业英语课程三大类。该课程设置改革中最关键的任务是转变财经类高校大学英语教师的观念、知识结构和教学方法。     

三本美国《经济学》教科书的比较与本科经济学课程的教学

本文对三本由不同作者撰写的美国<经济学>教科书进行了比较,并对本科经济学课程的教学提出了一些建议.     

财经类学术期刊：在中国经济信息传播中定位——以信息经济学为视角

中国财经类学术期刊怎样担当起21世纪中国经济发展中的应有使命?本文从信息经济学的理论视角,探讨了中国财经类学术期刊改革的必要性和改革路径选择的可能性.     

地方财经类院校人才培养的现实困境与创新策略

人才培养是大学的本质职能，地方财经类院校目前在这个核心的大学理念上存在偏差，面临“理念”迷失现象严重、目标定位不科学、培养模式趋同等诸多困境。要想突破局限，走出困境，地方财经类院校必须坚持以人为本的教育价值观，坚持“主动纳入”地方经济发展的培养理念，科学定位人才培养目标，重塑人才培养逻辑，推进人才培养模式创新。     

从应用型人才培养的视角探讨多元化大学英语教学

目前,国内出现了许多以培养应用型人才为主要办学定位的院校。本文从应用型人才培养的视角,探讨多元化大学英语教学。介绍了应用型本科院校中,大学英语教学存在的问题与特点,重点从需求分析、课程设置、教学模式革新及教学评价机制等方面对构建多元化的大学英语教学提出了一些建设性意见,旨在培养英语综合应用能力强的应用型人才。     

目标与激励：西方经济学本科教学有效性分析

西方经济学本科教学有效性意味着教学双方以及教学利益相关者共同实现教学目标与激励的权衡,它是西方经济学教学改革和创新的旨归。基于对西方经济学本科教学有效性内涵、约束条件与基础变量的分析,提出了西方经济学本科教学的系统改进思路。     

面向未来深化改革加强贸易经济学学科建设

面向未来深化改革加强贸易经济学学科建设纪宝成有机会来南京经济学院参加这次会议，我感到很高兴！由于这些天未能有时间充分考虑本次会议的议题，因而只能向大家介绍一些情况，并从教师的角度谈谈对一些问题的看法。一、我国目前高等教育改革与发展的总体情况及财经类...     

征稿、征订启事

《云南财经大学学报》是由云南省重点高校云南财经大学主办的财经类学术理论期刊，1985年2月创刊，原刊名为《云南财贸学院学报》，国内外公开发行，双月刊；主要刊载具有较高理论水平和学术价值的财经类学术论文、述评和综述。随着学校的改革和发展，《云南财经大学学报》刊物     

本科院校英语语言教学：困境与对策

目前，我国大学毕业生英语实际应用能力较差，如何改进本科院校英语教学成为英语教学改革的重要问题。生态语言学认为英语教学是完整的微观生态系统，在平衡-失衡矛盾中形成有机整体，本科院校英语课程教学涉及协调生态主体师生与教学环境的关系。本科院校英语教学要以生态语言学理论为指导依据，正确认识英语课语言教学面临的困境，探索有效对策改善英语课堂教学效果。本文概述生态语言学理论内涵，论述生态语言学对本科院校英语教学的指导作用，并分析高校英语课教学面临的困境，提出基于生态语言学的英语教学对策。