在政治理论课教学中培养中医学生医学人文精神的思考--以《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课为例

人文素质是高等医学教育培养目标之一,在政治理论课中培养中医学生人文精神具有现实可行性。医学人才不仅要有扎实的医学基础知识与医学专业技能,更要有良好的思想道德素质和社会责任感。高等医学教育肩负着重要的使命,有必要将思想政治教育与中医药学生的自身特点相结合,切实加强中医药院校的人文教育,以便更好地满足新时代和新环境对中医药专业人员的人文素质要求。     

科学发展观视野下提高医科院校思想政治理论课教学实效性的思考

思想政治理论课授课教师在对医科院校学生进行思想政治理论课教学的过程中,要认真分析教学中存在的问题,将思想政治理论知识与现代医学技术发展辩证、有机、巧妙相结合,不断增强医科院校思想政治理论课教学的实效性,提高医学生的辩证思维能力、医学哲学修养与医学人文素质。     

新建本科院校教师专业发展问题及对策

近几年,在高等教育大众化的进程中,涌现了一批新建地方本科院校,在其改革与发展过程中,教师专业发展状况是涉及该类院校前途与命运的关键性问题。在此背景下,研究新建本科院校教师专业发展就具有了较强的实践知道价值。在分析新建本科院校教师专业发展内涵的基础上,分析了目前新建本科院校教师发展的现状,如专业发展意识淡薄、片面理解专业发展内涵、专业发展任务繁重、专业发展途径单等。从而提出新建本科院校教师专业发展的实现途径,有效促进教师专业成长,才能实现内涵升本。     

科学发展观视野下的新升本科院校建设理念与行动

新升本科院校面临的当务之急,就是如何进一步发展的问题。文章从科学发展观的视角,提出以科学发展观凝炼新升本科院校的办学理念;新升本科院校要准确把握高等教育科学发展观的内涵;要抓住科学发展观中的关键环节,这是新升本科院校发展的逻辑起点和行动选择。     

新建本科院校基层教师党组织工作考核评价制度的构建

由于新建本科院校在教学目标、教学质量监控和师资队伍建设等方面具有特殊性。教师党员在教学科研压力下，如何考评新建本科院校教师党支部就成为目前学校党委的重要议题，通过研究新建本科院校基层教师党组织存在问题，分析新建本科院校基层教师党组织工作考核评价原则，提出新建本科院校基层教师党组织工作考核评价体系。     

民营本科院校教师发展中心建设策略探索

文章借鉴国内外教师(教学)发展实践经验,结合民营本科院校特点,提出民营本科院校教师发展机构的建设策略。即从战略的视角来规划其的职能定位,从需求的角度系统规划其提供的服务。     

转型发展视域下教师教育院校发展之路探析

2014年6月28日至30日,全国教师教育学会地方院校协作会第八届校长论坛在陕西安康举行,论坛以"地方本科院校的转型发展"为主题,来自全国各地80余所具有教师教育传统的地方院校领导和专家学者共计210余人参加论坛,集中探讨了具有教师教育传统的地方本科院校如何实现转型发展问题。     

新建本科院校教师绩效考评问题及成因研究

新建本科院校是中国高等教育的重要组成力量,对新建本科院校教师进行科学的绩效考评,对于新建本科院校可持续发展意义重大。通过实地调研,在对调查问卷进行科学统计和分析的基础上,找出当前新建本科院校教师绩效考评存在的主要问题,并从社会、政府、学校和教师四个角度进行问题的成因分析,为构建一套科学实用的新建本科院校教师绩效考评体系奠定基础。     

应用型本科院校专业导师制的实践与探索

导师制的发展,本科院校实施本科生导师制既能促进学生素质的全面发展,又能促进学生个性发展,专业导师制可以培养大学生创新意识和能力,强化课堂教学效果,配合相关制度,应用型本科院校的专业导师制效果可得到进一步的提升.     

基于BP神经网络的应用型本科院校教师业绩考核研究

文章首先分析了国内外应用型本科院校教师业绩考核体系的研究现状,以职称、工资收入、业绩奖金、工作年限、学科背景五个维度来构建适合应用型本科院校教师业绩考核的评价指标体系;利用BP神经网络算法建立高校教师年度业绩考核的数学模型。最后以广东财经大学华商学院教师考核为例,选用trainlm网络训练函数获得了应有的效果。文章结果可以为同类型高校教师业绩考核提供借鉴。     

地方本科高校应用型人才培养定位研究

应用型人才培养的类型定位是与人才发展阶段相适应的。地方本科高校要在高等教育的总体格局中占据有利位置,必须持守院校的自主性,回归教育本位的人才培养定位。必须从知识结构、能力结构和素质培养等三方面确定应用型人才培养规格定位,从而探索地方本科高校应用型人才培养模式。     

论应用型本科“双师型”师资队伍建设问题

随着我国高等教育从精英教育向大众化教育转型,要求高等教育向多元化的办学模式、多层次的人才培养模式发展。近年来,一批由高职、高专合并升格而来的应用型本科院校,其培养目标是面向研制、生产、管理工作一线的应用型人才。而如何适应应用型本科院校的人才培养模式和培养目标,“双师型”师资队伍的建设是现阶段迫切需要解决的问题之一。改变师资队伍建设的观念、制定“双师型”教师素质认定标准、制定“双师型”教师的激励机制等建议对师资队伍的建设有重要意义。     

新建本科院校增强服务地方经济发展能力的探讨

文章认为新建本科院校应以满足地方需求为导向,大力培养应用型人才,服务地方经济建设。新建本科院校服务地方经济发展,首先要明确办学定位;其次,要构建应用型人才培养体系,优化人才培养模式,培养适应地方经济建设发展的应用型人才;再次,要根据地方经济建设现状调整专业设置,将专业建设与区域产业发展对接;最后,要融入地方办学,走产学研用结合道路,深化校地合作。新建本科院校为地方经济的发展服务,地方经济的发展也为新建本科院校提供着生存与发展的基础。新建本科院校通过服务地方经济发展,不但为地方经济建设做出实质性的贡献,也为学校自身生存发展探索出一条科学发展的道路。     

民办院校大学英语教学方法探析

随着全民素质的普遍提高,英语教学在本科教育中的地位日益重要,但民办院校的大学英语教学依然存在很大的难度,因此探索出更适合于民办院校学生的英语教学方法,特别是大学英语教学方法非常重要.本文首先对民办院校大学英语教学现状进行描述,随后分析教学中存在的问题并提出新的教学方法.     

民办院校大学英语教学方法探析

随着全民素质的普遍提高，英语教学在本科教育中的地位日益重要，但民办院校的大学英语教学依然存在很大的难度，因此探索出更适合于民办院校学生的英语教学方法，特别是大学英语教学方法非常重要。本文首先对民办院校大学英语教学现状进行描述，随后分析教学中存在的问题并提出新的教学方法。     

新建本科院校财务服务体系的构建

在当前我国高等教育事业日益发展对高校财务服务工作提出新要求的背景下,构建一套完善实用的财务服务体系是新建本科院校教学、科研等方面得以健康发展的重要保障。针对新建本科院校提出了有利于学校发展的财务服务体系,服务体系能完善教育财务服务功能,提高财务服务质量,对提高本科教学办学质量具有时代意义。     

基于本科院校教师专业发展的实践型师资培养的思考——以保险专业为例

实践型师资培养是保险专业教师自身专业发展的必然要求,可以提高教师的教学能力,研究能力和服务社会能力,本科院校应注重加强实践性师资培养,促进学校与保险公司的横向交流,教师也要主动提高自身的专业实践能力。     

高职院校学生非正式群体特点研究

高职院校学生非正式群体较普通本科学生非正式群体而言,更具普遍性、复杂性、开放性和独特性的特点,相对于本科院校非正式群体的缓慢发展,高职院校学生非正式群体的发展日益呈现壮大、繁多且持久的发展态势。     

加强应用型本科院校师资队伍建设

应用型本科院校师资队伍建设中存在着高等教育分类、学校整体实力和队伍自身等问题.加强应用型本科院校师资队伍建设,必须加强特色建设,根据本校办学渊源和现实条件,转变观念,坚定应用型本科教育办学定位;扬长避短,优化结构;产学研结合,构筑发展平台;突出应用性,努力提高教师队伍能力素质.     

提高高职院校ESP教师综合素质的探讨

社会的发展对高职院校人才提出了较高的要求,具有较强的英语交际能力并精通专业业务的高职毕业生越来越受到各大用人单位的青睐,这也对高职院校ESP(English for Specific Purpose)教师提出了更高的标准。目前,高职院校ESP教师面临的一个重要的也是迫切需要解决的问题就是如何提高其综合素质,特别是某一专业领域的专业知识水平。如何提高高职院校ESP教师的综合素质,使其顺利完成从语言教师到ESP教师的角色转换,从而胜任ESP的教学工作,是文章要探讨的主要问题。