“三段六步教学模式”在地理教学中的应用——以《热力环流》为例探究

教学方法是教学工作中一个重要的组成部分。提及教学改革，其中教学方法的改革历来是改革的重点．在改革教学方法的前提下，教学模式也就应运而生了。为了进一步规范课堂教学行为，实现优化课堂教学的目的，我校提出了“三段六步教学模式”。本文将以《热力环流》为例探究“三段六步教学模式”在地理教学中的应用。     

让语文走向生活——《陈情表》教学反思

新课程改革以来，语文教材可谓“大变脸”，在结构和篇目方面都发生了很大的变化。但必修一的《陈情表》却是一篇“旧”文章，以往上课采用的是较传统的教学模式，在新课程理念的指导下我改变了一些做法，取得了较满意的效果。《陈情表》是一篇文言文，它以其悲恻动人的“情”和周密详尽的“理”阐释着中华传统美德中所谓的“孝”道。如何引导学生品味作者的陈情技巧以及正确认识并发扬中华传统美德中的孝道和历史、现代意义是本课教学的重点。在授课过程中，笔者引导学生以诵读为手段，分几个步骤完成教学任务。（一）根据新课标要求及课文特点和学生实际情况，体现“教师为主导。学生为主体，质疑为主线”的教学思路，让学生自读课文，包括三点：     

在质疑中发展学生思维

“学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进。”教学中我一直特别重视在引导学生大胆质疑、合作解疑中训练学生的思维。毋庸置疑，培养学生的质疑能力，不仅是个教学方法、教学技巧问题，而且是个教学原则、教育观念问题。倡导创造宽松和谐的教学和学术探讨气氛，支持和鼓励学生对不明白的问题大胆质疑、争论，使学生不但会质疑，敢于质疑，而且善于质疑，习惯于质疑。因此，在教学过程中，     

亚盛电大“三网合”的教学模式及其发展对策

三网合一，即利用卫星电视网络（天网）、计算机网络（地网）和教学管理网络（人网）进行教学的模式。“三网合一”的办学模式，实现了时空异化的远程教学，解决了成人学习的工学矛盾，能够让学员自主化、个性化的进行学习。甘肃电大亚盛分校三网合一教学模式已经取得了明显的成效，但是在实践应用中还存在着人才和技术的困难。本文分析了三网合一的重要性与必要性，指出了其运用的困境，并结合实际提出了促进远程教育发展的对策。     

《市场营销》课程“项目教学法”探究

如何在课程教学中让学生掌握专业知识、能力和素质，是应用技能型高校教师面对的问题。笔者在此方面也进行了探究，采用“以模拟真实工作任务为载体设计教学内容，以课内课外相结合开展教学过程”的“项目教学法”教学模式，引入到《市场营销学》课程的教学中，取得了良好的教学效果。     

都是“平均分”惹的祸——一个题目引发的争议

《分数初步认识》是北师大版三年级下册第五单元内容，旨在让学生通过具体情境认识“平均分”并初步理解分数的意义。在教学过程中有这样—个题目引发了学生的思考和争论。（见下图）。     

浅谈阅读教学

阅读教学，有人提倡“解魅化”（孟祥英《论语文教学解魅化》，《学语文》2003．1），就是要读者大胆质疑，站在书上阅读；有人认为解魅应立足与课本（李朝林《危险的跨越》，《学语文》2004.5），     

实现“三个转变”，着力提升初中思想政治教学的实效性

思想政治是我国基础教育的一门重要课程，“是我国学校教育社会主义性质的标志”。新课程改革十分重视这门学科的开设和改革。依据《基础教育课程改革纲要（试行）》修定的《九年义务教育小学思想品德课和初中思想政治课课程标准》（以下简称新课程标准），进一步要求增强思想政治课教学的实效性。     

范仲淹与睦州、越州、杭州三记

范仲淹的《岳阳楼记》世称闻名天下第一记，这是庆历六年（1046）范仲淹谪官邓州（今河南邓州市）时，应远在千里之外的好友滕宗谅之请，为重修的岳阳楼（在今湖南岳阳市）所作的一篇“楼记”。“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，千年以降，“楼记”中所开创的精神境界成了官僚士大夫们的一面镜子，成了历代优秀知识分子所景仰法师的精神大典，成了我中华传统化中最为光彩夺目的民族至宝，雄绝唱。     

《建筑工程计量与计价》课程教学瞰创新探索

随着工程计价与国际惯例接轨，进一步推行了“工程量清单计价”模式，《建筑工程计量与计价》课程内容加大，而且高职教育教学模式的改革，许多课程的教学时间被压缩，（键筑工程计量与计价》如何在短的时间内保质保量完成教学任务，是摆在每一个任课教师面前的一大难题。本文介绍了笔者在该课程教学中的改革与创新探索。     

放飞快乐 感悟童真——人教版三年级上册《风筝》教学实录

【案例背景】 《风筝》主要写了“我”童年时候和伙伴们做风筝、放风筝的情景，充满了童真童趣。针对教材特点，在教学中，如何创设情境让教学更有实效，如何激发学生的思维，如何在感悟文本的同时全面提高学生的语文素养、积淀文化底蕴，是我重点思考的问题。     

论高校思想政治理论课实践教学的价值——基于“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课的教学实践

《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》（以下简称“概论”）课是高校思想政治理论课最重要的组成部分,由于经济转轨时期出现的价值多元化和文化多样化,给“概论”课程教学带来很大的压力,加上“概论”课程本身的特点和传统教学模式的束缚,课程的实践教学环节及其实施具有重要价值。通过对其价值的探讨,对于寻求思想政治理论课实践教学模式,提高思想政治理论课的实效意义重大。     

蒙古族三语教学中的合作学习

“双语”、“三语”教学是民族教育领域的核心问题，也是民族教育发展的焦点。本文对对“三语”教学问题进行了分析，在“三语”教学中进行合作学习，使教师与学生共同进步，促进学生多元文化的掌握。     

学生作文 还其自然

前段时间，《新概念作文选》大量面市，“新概念”也成为当今教育界的热门话题。不少有识之士还以此为课题进行教学研究。我想，这未免不是一件好事。因为“新概念”的出现，将对语文教学改革起一定的冲击作用，它是对传统的、现有语文作文教学模式的一种挑战，是学生开放式、高层次作文的有益尝试。     

历史课堂教学中“展示环节”的探索

目前，我们正在运用“学案导学，先学后教，当堂达标”的教学模式进行历史教学，几年的教学实践，老师们基本上掌握了这种教学方法的基本技能。但在集体教研和听课活动中，我发现我们普遍做的不到位的都是“展示环节”（即自学成果展示）。以至于教学效果还不够理想，学生的积极性也没能充分的调动起来。只有多元化的展示形式才能让平凡的课堂出现一浪又一浪的学习高潮。意识到这一点后，我就开始较为深入的研究展示的必要性以及遇到的问题，并对“展示环节”的程序、形式与内容进行了一些探索。     

政府采购者与供应商不得有三代血亲关系

目前，我国公布了《中华人民共和国政府采购法实施条例（征求意见稿）》，《条例》规定，政府采购人员及相关人员不得“与供应商的法定代表人或者负责人有直系血亲、三代以内旁系血亲及姻亲关系”。     

深刻理解邓小平理论中的发展观——学习《邓小平文选》第三卷的体会

深刻理解邓小平理论中的发展观──学习《邓小平文选》第三卷的体会韩琦邓小平同志讲：“发展才是硬道理。”（《邓小平文选》第三卷，第３７７页）在国际上明确将“发展”一词同国家建设联系起来始于二次战后。邓小平同志在这里提出这一论断，则赋予了“发展”以更深刻的...     

抓好“三个来源”，搞好高中数学教学

目前，广大高中数学一线教师沐浴着新课改的春风，认真践行新课程理念，积极推行“问题引导”的教学活动和“自主合作探究”的学习方式，立足于发展学生思维、培养学生能力，在探寻高中数学高效教学模式的道路上阔步前行，取得了一系列重大的突破和可喜的成绩。作为一名普通的高中数学教师，我也在课改路上摸爬滚打，回头审视自己的课堂教学改革，我认为最重要的就是抓好“三个来源”，才能真正搞好高中数学教学。笔者在本文就高中数学教学中的“三个来源”展开肤浅的论述，希望引起广大同行的共同探讨，指引我在课改之路上继续前行、走得更稳、走得更顺。     

基于“用图纸和甩图纸”的《机械制图》课程教学探索

本文针对《机械制图》课程教学过程中“重视计算机绘图轻视手工尺规绘图”的趋势，提出“用图纸和甩图纸”相结合的教学模式，实现课程优化重组，在具体教学过程中，既强调计算机绘图的重要性，也重视手工绘图的实用性，使课程的内容涉及面更广，学生的实践能力更强。     

“一主三学”的教学模式在《计算机应用基础》课程教学改革中的应用

该文围绕开放教育课程教学模式改革，通过对教学模式的理论探讨，结合教学实践，论述了《计算机应用基础》在“一主三学”的教学模式中教学组织形式、教学内容、方法、手段的改革实践。