民办独立院校思想政治课发展现状分析——以江苏省独立院校T大学为例

近年来,江苏省民办独立院校的发展趋势十分可观,思政课队伍的建设也越来越完善,政府和学校也越来越重视民办院校思想政治教育的质量。但是,民办院校的思政课在发展过程中依旧存在一些问题。全面提升民办院校思政课的教学水平,提升大学生思想政治高度,需要从政府、学校、教师三个方面出发,结合新时代的发展特征,理论联系实际,增强民办院校思政课程教学的实效性。以江苏省某独立院校T大学为例,从学生、教师、社会三个方面对江苏省民办院校思政课发展的现状进行研究,对发展中存在的结构不合理、教学不统一、应用性偏低的问题进行分析,从管理、现代教学理念、创新三个角度提出相应的对策建议。     

高职院校思政课教师与辅导员协同育人路径研究

2019年3月18日,全国思想政治教育座谈会后,国内高职院校纷纷成立了独立的思想政治理论课教学部门——马克思主义学院。至此,以大学生思想政治教育为“体”,以思政课教师和辅导员为“两翼”的一体两翼协同育人工作格局进一步健全和完善。这不仅为高职院校思政工作开辟出新路径,也为全面提升和促进学生的终身成长奠定了基础。但大学生思想政治引领主要依赖于思政课教师,校园生活和思想动态的监管主要依靠辅导员,导致了“两翼”没有形成“1+1>2”的合力。由此可见,在高职院校大学生思想政治工作中,促进思政课教师与辅导员的协同与联合,是全面提升思想政治工作有效性的关键。     

新时代高职院校师德师风建设现状、问题及实践路径

近年来,高职院校采取多种切实有效的措施加强师德师风建设,取得了良好的成效.数据调查显示,当前高职院校教师具有坚定的政治立场、高尚的职业操守,能够做到严谨执教.然而,师德师风建设存在着教师内化意识不足、师德建设长效机制不够完善、师德环境不够优化等问题.为此,应突出政治引领,围绕凝心铸魂加强师德师风建设;加强制度保障,完善师德师风长效机制;落实立德树人,实践中锤炼师德之魂;优化师德环境,营造良好的师德氛围.     

高职院校辅导员工作精品项目的培育研究——以黄冈职业技术学院为例

为了推动学生工作有序化、项目化、精品化,夯实高职院校学生思政教育的内涵,凸显高职大学生思政工作的方法,促进新时代高职大学生思想政治教育取得新成绩。对高职院校辅导员工作精品项目培育建设过程中遇到的棘手问题进行了全面剖析,并对精品项目的培育建设进行了深入思考。     

基于“四史”学习教育的高职院校思政工作体系构建对策

新时代对加快构建高校思想政治工作体系提出了更高要求,党的二十大报告指出要进一步完善思想政治工作体系。加强“四史”学习教育是当前高校重要政治任务,与思想政治工作体系构建具有内在统一性。把“四史”学习教育有机融入思想政治工作体系构建之中,以“四史”学习教育完善思想政治工作体系、以“四史”学习教育深化高职思政课教学改革、以“四史”学习教育提升高校教师育人能力、以“四史”学习教育创新高职院校实践育人,从而加强和改进新时代高职院校思想政治工作质量,促进立德树人根本任务落到实处。     

互联网视角下高职院校思想政治理论课教学改革的思考

随着信息技术的迅速发展,互联网技术在高等教育思想政治理论课教学过程中的应用愈加广泛。一方面丰富了思政课教师的教学资源,提供了先进的教学手段,创造了开放的教学资源,改变了人们以往印象中沉闷枯燥的思政课课堂状况;另一方面也对传统的高职思政教育理念和教学方式提出了新的挑战。基于互联网,改变教育理念,改革教学方式是增强高职院校思想政治理论课教学实效性的必然要求。     

对高职院校教师师德建设的思考

高职院校教师的师德师风建设在整个社会道德体系建设中处于极其重要的地位和具有特殊意义，它关系到职业教育事业的典衰、人才培养的优劣和国家民族的前途与命运，正所谓“师德兴则教育兴，教育兴则民族兴”。该文通过对当下高职院校教师这一群体师德的现状进行分析，探讨新时期高职院校教师师德建设的措施。     

浅析高校师德师风建设的意义和方法——以安徽三联学院为例

教师的道德情操和思想素质水平,关系到教育的成败、民族的未来。加强教师师德师风建设,提升教师的职业道德素养,对于全面提高教育质量、办人民满意的教育,具有重要意义。本文通过分析高校师德师风建设的重要意义,结合当前社会上突显的师德师风问题,提出高校师德师风建设的方法和建议。     

新时代思政教育的“量与质”分析

党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央立足党和国家各项事业蓬勃发展的工作全局,高度重视思想政治工作,强调思想政治工作的“生命线”地位。百年大计,教育为本。在国内外形势风云变幻、各种不确定因素错综复杂的今天,思想政治教育工作的重要性不言而喻。本文旨在通过对新时代思政教育的发展背景、现状及未来趋势的分析,结合当下相关政策及时代人才培养目标,剖析新时代思政教育在增量提质过程中与现实问题的深刻碰撞,阐明作者对于新时代思政教育发展的立场、观点和看法,并提出适当可行的应对建议。     

依托地方资源 在高职思政课实践教学中培养职业精神

高职院校的思政课实践教学要充分利用地方资源，利用当地爱国主义教育基地对大学生进行思想政治教育，同时在实施的过程中还要重视职业精神与职业素养教育。本文以徐州工业职业技术学院思政课实践教学中带领学生参观徐州博物馆为例，谈谈如何依托地方资源，在思政课实践教学中培养学生的职业精神。     

积极心理学在中职思政课教育实践中的应用探究

思想政治理论课是对中职学生进行思想政治教育的主渠道,积极心理学作为致力于研究人的发展潜力和积极品质的一门学科,它为中职思政课教师转变教育理念、创新教学方法、改革教学模式奠定了理论基础,为思政课教学实践的改革创新提供了更为宽广的视野。将积极心理学的研究成果运用于中职思政课的教学实践中,通过增强思政课教师的心理弹性、提升学生的积极体验、培养学生的积极人格,最终实现思政课立德树人的根本任务。     

树师德、铸师魂、强师能的途径与方法探讨

一所优秀学校的生存与发展在于它良好的校风、学风,而良好的校风、学风的形成在于一流的师德、师风。高职院校在目前新形势下,要加强师德师风的建设,不断提高专业教师的专业水平和技能,提升科研能力,铸造优秀的师魂。     

谈谈高校师德师风建设

师德师风的好坏影响学校的发展,甚至关乎国家民族的未来.在师德师风正在走向缺失的情况下,文章从我国高校目前在教育教学工作中存在的问题入手,阐述了加强师德师风建设的重要意义,最后从师德师风建设的内因和外因两方面提出了一些建议.     

关于社会主义核心价值观体系下高校教师师德建设问题的思考

当代大学的可持续发展依赖于优秀人才的培养,而优秀人才的培养离不开良好的师资力量,师资良好与否不仅取决于教师的专业水平,更取决于教师的道德修养。作为高校教师队伍的中坚力量的教师,理应在道德上严于律己,为人师表,而高校更应该注重高校教师师德师风建设工作。新时期的高校师德师风建设应该以社会主义核心价值观为引导,积极探索能够切实解决教师思想道德问题、提高教师道德水平的途径。     

“用学术讲政治”融入高校思政课教育话语转换模式研究

大力推动习近平新时代中国特色社会主义思想“用学术讲政治”是现阶段高校思想政治理论课教育教学的一项重要政治任务。“用学术讲政治”工作一定要遵守思想政治工作规律、教书育人规律以及学生的成长规律。按照“进教材→进课堂→进头脑→有效评价→制度保障”的实施路径,不断展开逐项工作,引导大学生从“可信”“确信”到“坚信”完成信仰教育的生成过程,着力构建思政课教育的保障机制,最终,在习近平新时代中国特色社会主义思想指导下,切实实现“用学术讲政治工作”,为巩固新时代中国特色社会主义意识形态工作的高地打下坚实的基础。     

高校思政类选择性必修课课程群建设探赜

习近平总书记高度重视高校思政课的教育工作,尤其强调史实教育及其他课程对大学生思想政治教育的作用。以此为方向和遵循,中办、国办联合印发的《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》要求高校构建思政课“必修课+选修课”的课程体系。思政类选修课是必修课的拓展和补充,是对必修课的强化和细化,实现路径可以是：提高思想认识,优化思政类选修课的规划和设置;加强教学攻坚,提升思政类选修课的质量和水平;改进教学方法,发挥思政类选修课的优势和作用。     

新时代高校思政课立德树人的挑战及实现路径

思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程,发挥着不可替代的作用.新时代高校思政课要深刻把握立德树人基本内涵,充分认识高校立德树人的现实困境,通过加强思政课教师队伍建设、有效衔接立德树人与思政课教学内容等多种途径,全面提高高校思政课立德树人的实效性,培养担当民族复兴大任的时代新人,培育德智体美劳全面发展的社会主义建...     

浅谈师德师风建设对和谐校园的重要性

本文首先简述了构建和谐校园关键在于教师,教师的素质尤其是师德师风对和谐校园的建设发挥重要作用,其次概述了抓师德师风的必要性,最后从贯彻先进理论思想出发论述了师德建设的具体措施。     

《网店运营》课程“双线并进”教育模式的设计与实践

课程思政是高职院校教育改革的新课题。为了探索新时代高职院校专业课程课程思政教育新思路,响应习总书记“思想政治工作贯穿教育教学全过程”的指示,实施《网店运营》课程专业技能知识体系和以《电子商务法》为主线的课程思政内容相结合的“双线并进”教学模式,实践“思政课程”和“课程思政”的同向同行、相互融通的路径,实现专业课程协同育人的格局。     

民办院校大学生思想政治教育问题及对策探讨

为进一步提升我国大学生思想政治素养,各大高校的思想政治教育水平应与时俱进.民办院校在探索思想政治教育能力提升途径时,不仅要向公立高校学习,还应认识到自身的特殊性以及学生的特点.本文从民办院校的实际出发,从坚定不移加强党对高校思政课改革的领导、关注学生思想政治教育需求和心理健康状况、发挥网络思政关键一招作用几方面进行探讨...