以微观经济学视角浅析国内中学生商科教育现状及原因

随着中国经济的发展,对商科人才的需求也呈现不断增长的趋势,而这种需求的增长也将直接反映到教育上,例如高校对商科人才的需求。在这种背景下,目前国内中学生商科教育却存在很大的空白,中学与高校之间的商科人才供给存在结构性断层。为了探究表象下的深层原因,文章以微观经济学的视角,分析了当前国内中学生商科教育的现状和原因。     

面向21世纪高等商科教育的思考

文章探讨了新形势下高等商科复合型人才的内涵及培养探索的基本内容 ,分析了当前高等商科教育主要存在的问题 ,并从战略角度提出了面向 2 1世纪高等商科教育发展的对策。     

自组织理论视野下应用型高校新商科教育联动路径探索

新商科教育联盟井喷式出现,符合教育和产业统筹融合发展趋势。应用型高校新商科教育联动是高校、政府、企业、行业协会商会、社区和其他社会组织不同要素之间的有效协调和运转,高校应主动扮演“领头雁”角色,有效整合教育联动体,构建协同创新机制、资源整合机制、信息反馈机制和激励约束机制,激活新商科教育联动“雁阵效应”,促进应用型高校新商科人才培养高质量发展。     

基于“大商科”理念下经管类专业应用型人才培养研究

本文在探讨商科发展历程的基础上,结合我国普通高等学校商科教育实际,就未来普通高等学校商科教育的改革与发展提出全新的发展模式,认为基于“大商科”理念下经管类专业应用型人才培养将成为这类高校商科发展的主流方向,并给出了具体的实施思路和方案。     

中国高等商科教育研讨会在蓉召开

中国高等商科教育研讨会于8月中旬在西南财经大学隆重召开，中国高等教育学会高等商科教育分会会长，中国人民大学校长纪宝成，西南财经大学校长王裕国，南京财经大学校长徐从才，浙江工商大学校长胡祖光等30余各高校高等商科教育分会领导和成员参加了此次研讨会。     

探讨高等商科教育人才培养模式和大众化条件下高等商科教育质量保证体系 中国高等商科教育研讨会在蓉召开

中国高等商科教育研讨会于8月中旬在西南财经大学隆重召开。中国高等教育学会高等商科教育分会会长、中国人民大学校长纪宝成、西南财经大学校长王裕国、南京财经大学校长徐从才、浙江工商大学校长胡祖光等30余名各高校高等商科教育分会领导和成员参加了此次研讨会。教育部高等     

商科教学改革个案例析

独立学院为我国十年来出现的一种新型高等教育办学模式.本文通过商科教育改革学生满意程度的个案调查,探讨了独立学院商科教育改革,分析了独立学院特色发展,提出了人才培养质量保障体系特色建设和完善是高校商科教育未来进一步发展之路.     

商科教学改革个案例析

独立学院为我国十年来出现的一种新型高等教育办学模式。本文通过商科教育改革学生满意程度的个案调查，探讨了独立学院商科教育改革，分析了独立学院特色发展，提出了人才培养质量保障体系特色建设和完善是高校商科教育未来进一步发展之路。     

应用性本科会计学教育现状与改进

为满足市场经济发展对商科人才的素质能力要求，应用性本科普遍把会计学作为商科专业的学科基础课程，因此，应针对当前应用性本科会计学教育实践活动中存在的主要问题，探寻改进会计学教育的办法，以使会计学教育能够充分调动学生学习的积极性与主动性，使学生勤于思考，善于动手，最大程度地发挥其重新能力。     

案例教学法在西方经济学的应用研究

在商科院校西方经济学教学中,采用案例教学法,可以收到事半功倍的教学效果。文章提出了在西方经济学案例教学中存在的种种问题,并对西方经济学教学中案例教学法运用的重要意义及案例教学的体系建设进行了论述。     

中外合作办学中商科专业全英教学现状与改革

在教育国际化背景,为更好契合我国人才战略,中外合作办学项目日益增加.而在商科课程教学中,为了提高教学的实效性,全面实施全英语教学有着重要的战略意义.本文即通过大量的研究总结,重点阐释了中外办学中商科课程全英语教学的特点和发展.     

大数据背景下商科实验室建设研究

大数据背景下社会发展需要具有信息化思维,熟悉专业知识,又具备数据采集、处理、分析技能的综合型创新性人才。高校作为培育人才的基地,在传授专业知识的同时也要注重数据分析等实践技能的培养。商科实验室是连接理论知识和实践经验的重要桥梁,对培养具有大数据思维的多方位创新型商科人才起着至关重要的作用。因此,本文从大数据背景对现代商科实验室建设提出的新要求入手,分析商科实验室的现状以及存在的主要问题,最后提出完善商科实验室建设的对策建议。     

新形势下商科院校加强文化素质教育的对策

加强文化素质教育是高质量人才培养的重要组成部分,必须将文化素质教育贯穿于大学教育的全过程。文化素质教育应该成为商科院校素质教育的主体,必须确立文化素质教育在高等学校教育工作中的基础性地位。树立全新的教育理念,深化教育教学改革,加强大学生文化素质教育的师资和教材建设。     

论智能手机在高职商科课堂教学中的运用

本文首先对智能手机在高职商科课堂教学中应用的可行性进行分析,并对智能手机在课堂教学中的具体应用策略进行研究,最后探讨了智能手机在高职商科课堂教学中应用的注意事项,为高职商科课堂教学中智能手机的应用提供资料参考.     

“卓越计划”与现代商科人才培养——以淮海工学院商学院“卓越营销师”人才培养为例

“卓越计划”是我国高等工程教育中长期改革的一种崭新模式。本文将“卓越计划”思想运用到高校商科类本科专业的人才培养模式改革,在淮海工学院商学院市场营销专业办学中计划实施“卓越营销师”人才培养模式。本文介绍了淮海工学院商学院“卓越营销师”改革方案的实施框架,在此基础上对我国高校商科类人才培养有效实施“卓越计划”的几个问题进行了思考。     

商科院校本科经济法学教学改革的几点思考

经济法学是商科院校本科生的一门十分重要的必修课程，但传统的经济法教学与商科院校的办学目标定位不甚吻合，必须进行改革。商科院校本科生经济法学教学改革应充分体现商科院校的人才培养特色，教学内容应强调针对性和实效性，教学方法应体现多样性和灵活性，同时应注重教学手段多元化和考核方式的多样化，以增强经济法的教学效果。     

商科独立学院O2O教学团队运行机制探讨

商科独立学院发展在高考人数即将锐减环境下,遭遇了多重困境考验,招生、就业、教学等环节中问题与矛盾突出,O 2O教学团队建设的尝试,为独立学院教学改革化解当前主要矛盾有什么帮助呢?通过对商科独立学院教学团队建设的现实困境分析、O2O教学团队形成原因与背景、O2O教学团队构成及运行机制分析,让我们能更好地把握O2O教学团队特质,从而推动商科独立学院的持续健康发展。     

商科类高职高专实践教学体系构建思考

现阶段高职高专的教学体系和模式存在诸多问题,只有通过构建科学的实践教学体系,才能巩固商科类高职高专现有教学成果和进一步提升教学效果.作为高职高专教学的重要保证,实践教学有其重要的人才培养意义和实施的基本原则.本文从介绍商科类高职高专实践教学现状出发,阐述了实践教学人才培养的意义和实施的原则,对构建更加科学和完善地商科类高职高专实践教学体系具有一定参考意义.     

地方高校商科创新创业人才培养策略分析

在国家进一步强调高等学校创新创业教育改革的大背景下,地方高校在人才培养方面积极进行创新创业教育探索与实践,但地方高校商科专业在创新创业人才培养上由于受各种客观条件限制,创新创业实践发展缓慢,存在着一些亟需解决的问题.本文就地方高校商科在创新创业培养探索过程遇到的一些问题进行阐述分析,并提出解决策略.     

商科院校ERP沙盘模拟实践教学探讨

商科院校的毕业生大多面向企业就业,因此,学生对企业的运营过程必须有所了解。ERP沙盘模拟实践课程解决了在校大学生理论学习与企业实际相脱离的矛盾,通过教师启发式教学,学生体验式学习的过程,把管理类及信息技术等方面知识与企业主要业务流程联系起来,激发了学生的学习兴趣,完善了商科院校教学体系。