西方经济学本土化案例教学的思考

案例教学法一直是我国高校西方经济学教学中使用的一种重要的教学方法,但是纵观我国二十多年的西方经济学案例教学过程,所使用的案例大多来自于西方国家发展市场经济过程中的典型案例,而缺少使用我国市场经济发展过程中的本土化案例,导致西方经济学的教学严重脱离我国经济发展的实际,无益于财经类高素质的应用型人才的培养,为此应加快探索我国高校西方经济学本土化案例教学体系,以进一步提高西方经济学的整体教学质量.     

西方经济学案例教学现状及改进的对策

近些年来,虽然案例教学法在西方经济学中的运用有了一定程度的发展,但还存一些问题,如本土案例资源少,案例的选编、设计规范性和实用性不高,案例教学的手段落后等等。为改进西方经济学案例教学的现状,各高校要重视并支持案例教学法的应用和推广,要通过多种途径提高教师案例教学的能力;教师要根据经济发展实际及时选编、设计符合国情和教学...     

西方经济学课程中应用实验教学法的几点思考

在我国的经济不断发展和市场经济体制的改革下,我国的教育事业也有了较为明显的改进,增设和引进了不少的新课题和研究方向,在教学方法上也有了较大的突破,不再局限于传统的老师讲述学生接收的模式。在目前我国的高校教育中,教学方式也有了多元化的发展,如兴趣教学法、换位思考教学法、应用实验教学法等,这些在化工类科目的学习中应用的比较多,但是在我国的西方经济学的课堂中则比较少见,在这种教学现状下无法吸引学生的学习积极性和营造活跃的课堂氛围,而且对于我国西方经济学人才的培养是极为不利的,因此,本文围绕西方经济学课堂中应用实验教学法展开了几点思考,以便于促进我国高校西方经济学的教学质量和人才的培养。     

人才培养的西方经济学教学探讨

西方经济学教学在中国开展多年,教学效果却不尽人意。从对待该学科应有的态度、案例教学和数学推导、西方经济学理论体系以及结合实际分析经济问题等方面给西方经济学教学提出些建议。     

互动媒体下的西方经济学教学设计方法分析

西方经济学是大学本科财经类专业学生需要重点学习与研究的一门基础性理论课程。文章结合西方经济学在大学课堂教学中普遍存在的问题进行分析,在互动媒体支撑下对课堂教学理念进行不断调整,并结合现阶段我国各大财经类院校课堂教学实际,深入全面研讨互动媒体支撑背景下的西方经济学课堂教学方法。在教学实践创新过程中,文章还系统性地引入了当前较为流行的研讨式教学法,从而在教学实践中突出学生的主体性地位,充分发挥学生的主观能动性,调动和激发学生的学习兴趣。实践研究表明,互动媒体支撑下的西方经济学教学,通过融合使用研讨式教学法,可使高校的教学体系更加完善,同时使教学过程更加符合当代大学生的个性培养和学习能力培养规律。文章重点以西方经济学课程为例,以互动媒体为核心,设计一种能够同时提高学生学习能力和学习效率的研讨式教学法。     

不同授课阶段下西方经济学案例教学法的实施--兼论经济学教师岗位探析

西方经济学中有许多知识点是来源于现实又服务于现实的,这使得案例教学得以在西方经济学课程中广泛应用。在对学生分别处于讲授知识前、讲授知识中以及讲授知识后三种授课阶段下的思维特征进行分析的基础上,发现这三个阶段下学生的思维特征明显不同,据此相应地提出这三种授课阶段下案例教学的阶段性教学目标,并有针对性地得出西方经济学案例教学在各个阶段的具体实施方案。     

西方经济学教学基础——经济情景

文章从西方经济学理论特性以及本科教学中存在的问题出发,研究了情景教学在西方经济学教学中的应用条件,提出了如何有效的实现情景与理论的融合,以达到提高教学效果的目的。研究结果表明:西方经济学理论具有理论和实践的不可分性、图形与数学模型的结合、假设条件的苛刻性以及理论的环境选择性等特点;教学中面临着本科生经济敏感性差、本土案例缺乏、理论在应用中的灵活性等问题;情景教学应用的条件是,学生理解理论提出的背景、学生进行情景体会、本土案例的开发。     

浅谈案例教学法在《谈判学》教学中的运用

案例式教学法是一种互动性、开放性和实用性较强的教学方法,在《谈判学》这一门实用性和技术性较强的课程中进行案例式教学,具有很大的发展空间和价值。文章通过对案例式教学法的含义以及分类进行阐释,引出案例式教学法在《谈判学》课程中运用的重要意义,最后提出案例式教学法在《谈判学》教学中的具体应用措施。     

《市场营销学》案例教学法探讨

介绍了案例教学法的基本内涵,结合在教学中应用案例教学法的实践,扼要地阐述了目前中国高校《市场营销学》案例教学法存在的一些主要问题,提出了一些针对性的解决方法。     

西方经济学课程教学的实践与探索

西方经济学课程具有理论性强,内容抽象,较多地采用数学语言表述的特点,而课时安排又有限。在教学过程学生和教师都会由于方法不当,使得教学效果不佳。要提高教学的有效性,需要任课教师适度运用案例教学法,将多媒体教学手段和传统教学手段有效结合,合理安排教学内容,创新教学思维,不断提高教学水平。     

浅议案例教学在西方经济学教学中的应用

在西方经济学教学中,案例教学具有使理论深入浅出、培养学生学习兴趣、提高学生分析能力等积极作用。在案例教学中,可以采取课堂穿插案例、章节总结时分析案例和综合案例讨论等方式。在案例教学中,还需要注意案例的选择,使案例与基本理论和中国现实更加紧密结合。     

启发式教学法在西方经济学教学中的应用研究

本文对启发式教学法进行了深入细致的分析、归纳、总结,对其特征、内涵给予了认真的探讨,并针对西方经济学教师的教学实践,提供了实例分析.研究实践证明,利用启发式教学法指导学生对西方经济学这一学科内在规律的理解是切实可行的,有很强的可操作性和指导意义.     

西方经济学教学改革研究

西方经济学是高校经济管理类专业的一门专业基础课程。其课程内容的理论性比较强,也相对比较抽象,因此,不仅教师在授课过程中有难度,学生消化起来也比较有难度,加上西方经济学涉及到的理论比较多,学生在学习起来还比较容易混淆,所以如何改进西方经济学的教学方法,成为了高校西方经济学专业老师的主要研究内容。结合多年来西方经济学的授课经验,通过分析当前在授课过程中存在的主要问题,从完善教学方法、增加案例教学在授课中的比例以及利用新媒体等方面提出几点改革的建议和措施,以此来提升西方经济学的教学质量。     

加强案例教学,推进西方经济学课程教学模式的创新

西方经济学是一门应用性和实践性都很强的学科,其教学目的是要培养大学生"学以致用"的能力.然而,传统的西方经济学所秉承的"讲授-接受"教学模式忽视了学生实践应用能力的培养,创新这种教学模式已凸显紧迫和必要.通过在西方经济学过程中加强案例教学,不仅可以推进西方经济学课程教学模式的创新,更为重要的是,它可以培养大学生运用书本知识来分析和解决现实经济问题的能力,提升大学生的综合素质.     

民办应用型本科高校西方经济学教学改革探索

通过分析西方经济学课程的基本情况和民办应用型本科高校的学生情况,得出了当前西方经济学教学中存在的四大困境:课时紧张,案例教学使用较少;课程抽象,前提假设严格,实用性不强;考核方式不合理;学生学习积极性低。并提出了四个相对应的解决对策:精简理论,主次分明,增加案例教学;增加经济学综合仿真实训教学;改革考核方式,设置期末考最低达标线;增强课堂趣味性,激发学生兴趣。     

独立学院西方经济学课程案例教学法运用探究

独立学院的人才培养目标主要定位在培养具有扎实的理论基础、能力强、素质高的复合型人才。而西方经济学作为经济管理类专业的核心课程,具有抽象的理论和复杂的图形,对于独立学院学生来说,传统的灌输式、模型式教学方法使学生理解较为困难。运用案例教学法,不仅使学生在一个个生动的案例中理解基本经济原理,还激发了学生的学习兴趣,有助于培养学生理论运用实践的能力与创新思维的方式。     

地方高校西方经济学教学体系创新研究——以齐齐哈尔大学为例

西方经济学是学生分析经济现象和解决经济问题的重要工具。通过深入分析西方经济学教学中存在的问题及原因,以齐齐哈尔大学的经济学教学为例,构建了齐齐哈尔大学的西方经济学教学体系,找出了地方高校西方经济学教学体系的创新思路,以提高西方经济学教学质量。     

应用型本科院校西方经济学教学方法改革探讨

首先介绍了应用型本科院校西方经济学教学方法改革的背景,由于国际、国内和学校高等教育的形势发生了变化以及高等教育的主体也有新的变化,所以这些背景决定了西方经济学在教学方式与手段上要有所变化。其次分析了应用型本科院校西方经济学教学方法中存在的问题。最后提出应用型本科院校《西方经济学》教学方法改革的思考,主要从唤起学生的学习兴趣、运用实践教学法和参与式教学法、考核方式要多元化等方面入手。     

西方经济学的课程属性与教学中应注意的几个问题

西方经济学是我国各高等院校财经、管理类各专业普遍开设的学年核心课程之一，属于学科专业基础课。与其他经济学科相比西方经济学具有理论严密、体系庞大，实用性和前沿性强等特点。但在教学实践中普遍存在着理论知识与知识的运用相脱节、经典理论与前沿动态理论相脱节、教师的教与学生的学互动不平衡等现象。为此文章提出建立课程体系多元化，教学手段扩展化和教学方法案例化等改革措施，以增强教学效果，提升西方经济学的教学水平。     

西方管理课程教学方法初探

现代西方管理教学改变了传统以教师为主的被动传授法,主要采用启迪学生主动积极学习的现代方法。本文着重介绍、评析三种管理教学法:设问教学法、案例教学法、项目教学法。