小议职业学校德育课考核方法

如何探索一条既符合新形势下课程、学生要求，又具备现实教学可操作性的中职德育课考核评估方法，是中职德育教育者必须认真思考的问题。本文拟从考核方式多样化、考核内容突出能力培养、评价主体多元化三个方面来讨论这一问题。     

建筑专业课程教学的改革及其实践初探

随着学生就业压力形势的日益严峻，如何发挥中职学生的优势，提高学生的就业能力是中职教育改革需要面临的重要问题，提高学生就业能力需要完善的专业课程教学体系。本文以当前建筑专业课程教学存在的问题为分析切入点，分析建筑专业课程改革的具体措施。     

高职机械类专业课程的开发与实践探索

针对高职新一轮目标定位为培养技术技能型人才的变化,提出高职机械类专业课程开发与实施新方案：根据行业调研与评估情况,满足专业设置标准,遵循＂布卢姆教育目标分类理论＂,设置专业课程体系;根据课程体系所述课程所需知识点与相关技能,遵循＂金字塔＂学习理论,进行课程开发;采用主动教学法,以学生为中心,引导学生自主学习,实施过程教学;采用动态监控及时引导,实施＂过程中考核,考核中再学习＂的开放式考核模式。     

信息技术在中职校计算机专业探究式学习中的应用

计算机专业课程,不仅是职业学校必修的一门基础课程,而且在信息技术日益发展的今天,可为学生的终生化学习提供技术保障。因此,计算机专业课程的学习对中职生来说是极为重要的。但由于中职学生基础比较薄弱,学习兴趣不大,学习积极性不高,职业学校的计算机教育并不尽如人意。探究式学习作为计算机专业常用的教学方法之一,重在培养学生的探究实践精神,激发学生自主学习的潜能。但针对目前中职生的学习现状而言,如何让学生对学习的内容感兴趣,让他们自愿自发的投入到探究式的学习状态中去,成为了开展探究式教学的一个难点。而迅速发展的信息技术恰巧能为我们解决这一难题提供帮助。若能充分利用信息技术的特点,合理地采用信息化教学手段,定能够深化探究式学习在中职校计算机专业中的应用。笔者将针对中职学校计算机专业课程中,如何利用信息技术强化探究式学习的效果谈谈自己的看法。     

建筑专业课程教学的改革及其实践初探

随着学生就业压力形势的日益严峻,如何发挥中职学生的优势,提高学生的就业能力是中职教育改革需要面临的重要问题,提高学生就业能力需要完善的专业课程教学体系。本文以当前建筑专业课程教学存在的问题为分析切入点,分析建筑专业课程改革的具体措施。     

浅谈对中职学生C语言程序设计的教学思考

C语言程序设计课程是中职学校计算机专业的主要课程之一,目前由于各种原因导致进入中职学习的学生基础薄弱,使教师在教授这门课时普遍感到教学效果不理想.怎样调动中职学生对程序设计课程的兴趣,如何才能取得比较满意的教学效果成为教师们共同关注的话题.本文从教学环节的设计和考核方式的改革两个方面谈谈自己的看法.     

市场营销专业课程发展性评价方案的设计

为了满足企业对营销技能人才的需求，职业学校市场营销专业的课程评价方法应该围绕提高学生的营销能力来设置。本文从发展性评价的角度探讨了市场营销专业课程的考核评价方案设计思路。     

公司绩效考核方法研究

伴随着世界科技、经济的不断变化发展，企业面临着更为巨大的竞争压力，要想在激烈的市场竞争中生存和发展，企业必须要加强自身的建设，练好“内功”，其中，建立一套有效的绩效考核体系是企业提高竞争力的重要手段之一。如何才能建立有效的绩效考核体系，如何进行考核，用哪些方法进行考核，应当考核哪些人员，考核的周期多长，考核的内容与权重又是怎样分配？这都是建立绩效考核体系需考虑的。事实上，无论是考核体系还是各种考核方法，都没有优劣之分，每个企业的特点不同，各种考核方法和内容也都不尽相同。最重要的是要适合企业的实际需要。     

成人教育计算机专业课程改革建议

通过分析目前设置的专业课程实施的情况,在校学生对目前专业课程授课情况、学生希望能掌握的计算机技能、社会需要的计算机专业的人才需掌握的技能,从专业的整体角度综合考虑专业的合理的课程设置的整体结构,协调并促进课程之间的横向联系,提出专业课程在教学中应如何加强指导学生技能的掌握,教师如何处理理论课程和实践课程的关系,专业课程在不同专业的深浅程度等方面,并提出较为切实可行的改革建议。     

中职VB程序设计课程教学方法与考核实践的探索

针对中职学生在学习VB程序设计课程中普遍存在的问题，在教学方法和考核方法两方面提出几点建议，重点介绍了启发式的案例教学法和项目考核法，使学生从被动吸收转变为主动探索，切实提高课程的教学效果。     

智慧冷链物流产业背景下中职冷链物流服务与管理专业课程体系建设与优化探析

社会经济全面发展,对于冷建物流服务的要求不断提升,加上“互联网+”时代的到来,智慧冷链物流产业由此迅速发展起来,并且渐渐成为我国冷链物流产业的重要发展趋势之一。对于中职冷链物流服务与管理专业而言,需要应对这样新的产业发展形势,实现专业课程体系的重塑,由此确保智慧冷链物流产业与专业课程体系能够不断整合,继而保证此领域的专业人才培养进入到更加针对性的状态。文章从这个角度入手,思考智慧冷链物流产业对于物流服务与管理人才的新要求,指出当前中职冷链物流服务与管理专业课程体系建设工作存在的不足,思考这些问题的改善策略,期望可以使得中职冷链物流服务与管理专业课程体系能够得以建设。     

建立适合企业工作岗位的考核评价体系

考核评价体系是衡量教学质量及学生技能水平的体系,一套先进合理的考核评价体系,不仅能准确地定位学生职业技能水平的高低,而且对准确衡量学校教学质量、提高教学质量有着十分重要的作用。本文通过分析电子产品制造业工作岗位,提出了适合工作岗位的考核评价体系,同时对考核评价的方式、考核评价项目、评分标准进行了科学的阐述。     

过程性考核在机电专业课程中的应用研究

构建科学的考核体系是教学改革的重要环节之一。针对机电一体化专业的学生特点和专业培养目标要求,传统考核方式已经难以客观、准确的进行评价。课题组在此专业部分课程实施了过程性考核,研究过程性考核的特点并论证实施效果,推动了教学改革的发展。     

提高会计从业证中《财经法规》的通过率

在以技能考核代替普通中学升学考试的中职学校,技能证书是不亚于毕业证的重要凭证。如何让学生快速通过从业证的考核是中职学校教学的核心和重点。笔者试结合个人的教学经验,分析会计从业资格中《财经法规》教学效果和考证通过率的相关因素。     

浅谈形成性考核在Linux磁盘管理实训中的应用

职业教育中对学生学习状况的考核应打破传统的期末总结性考试来确定的方法,采用形成性考核对学习过程全面考核,并针对职业教育的特点重技术技能的考核更为重要。本文就教学实践中采用形成性考核对学生掌握相关知识技术技能的效果做了一些分析。     

构建混合式机能学实验考核体系的探索与实践

目的:对机能学实验进行全过程量化考核,构建科学的考核体系。方法:选择2019级临床医学专业学生为考核对象,学生通过形成性评价进行全过程考核。结果参与考核的同学及格率90.32%,平均成绩86.18+4.35分,P0.05差异显著。调查问卷回收率98.3%,其中97.7%学生认同所构建考核体系,考核通过率和平均成绩均高于传统考核方法对照组。结论:构建全过程的考核体系,能够培养学生的自学能力、团队协作精神、独立思考能力和科学思维能力,有效提高学生实验操作水平和教学质量,为医学生临床实践奠定坚实基础。     

依托技能大赛平台,促进职业学院服装专业教学改革

本文通过对全国服装职业技能大赛状况及试题分析、对传统服装专业课程体系进行剖析,指出了传统课程体系不能适应现代职业教育的弊端,提出应努力发挥全国职业技能大赛的引领作用,以大赛为导向建立项目驱动型的课程体系,加强实践教学、规范考核标准,从而强化学生的专业实践技能,努力提高职业院校服装专业人才培养质量。     

基于智能手机应用的中职计算机实训教学探索

随着现代教育技术的发展和科技水平的提高,智能手机在中职学生中的使用已成为普遍现象,然而中职学生的学习兴趣普遍不高. 在传统的中职计算机实训教学中,存在着硬件设施满足不了教学,组织管理难度大,任务设置方面不方便,不易实现教学目标,考核评价较复杂等问题. 本文从多方面分析智能手机对中职计算机实训教学的影响,主要讲解应用形式,介绍如何利用智能手机来改进中职实训课的教学效果,让智能手机成为中职计算机实训教学中的辅助工具.     

计算机应用基础课考核模式设计

计算机应用基础课是每所院校必须开设的一门强调实践性的基础课程,对其设计科学合理的考核模式,才能够真正的反应学生在计算机基础理论和基本操作技能上的真实能力和水平。对此进行了理论探讨,并设计了相应的考核模式及其组成。     

试析中职院校计算机专业教学的改革

提高中职院校计算机专业的教学水平，是中职院校计算机教育工作者应该深入思考的问题。通过分析中职院校计算机专业教育的教学特点，从如何培养计算机应用型人才的角度出发，对中职计算机专业教学中存在的问题进行了总结，并提出了几点改革设想。