如何搞好审计案例教学

对于缺乏审计经验的学生来说,要他们在学校学习阶段就能够把所学的审计理论应用于审计实务一直是个难题。解决这一难题的方法可以选择参加审计实践和采取审计案例教学。但受学时和费用等诸多因素的限制,学生直接进行审计实践的机会一般较少。所以,案例教学就理所当然地成为在审计教学中必须采取的教学手段。为此,审计教师必须转变教学观念、充分重视案例教学,设计好审计案例并把握住审计案例教学的程序,以确保审计教学的质量。     

审计实践教学改革思路探讨

实践教学是架设理论和实践的桥梁。审计实践教学可以丰富学生的审计实践经验,培养学生的审计实践技能和分析解决实际问题的能力。高等教育改革的趋势、新形势下社会需求的变化、审计事业的发展以及审计学科的特殊性迫切需要审计实践教学进行改革。审计实践教学应采取"案例教学+校内模拟实习+校外实习"的模式。     

浅谈审计案例与审计实践的体系

（一）在现行的审计案例研究中，存在着将审计案例等同于审计实践的模糊认识。有些审计案例只是审计实践活动的简单再现，不具有审计案例应有的典型性、综合性及高度概括性等特点。这样的审计案例并没有太大的指导借鉴价值。究其原因，主要是由于审计案例的设计及研究者没有正确认识审计案例与审计实践间的关系。要解决这一问题，必须正确认识审计案例与审计实践之间的辩证关系，两者既有区别又相互联系。1. 审计案例与审计实践不是同一概念，不能简单划等号。审计案例是联系审计理论与审计实践的桥梁和纽带，是审计理论与审计实践的最佳结…     

审计案例教学法探析

目前传统的审计课堂教学普遍偏重对审计理论的讲授,而未能对学生解决实际问题能力的培养,难以满足培养高素质审计人才的需要.审计学运用案例教学法,可以激发学生学习和研究审计理论的兴趣,拓展学生的思维及创造空间,提高学生审计实践的能力,本文以传统审计案例教学模式的存在问题为切入点,对传统案例教学模式进行改进并构建适宜审计案例新的课堂教学模式,加强课后的实践教学,使审计案例教学得以广泛应用和推广     

关于高职院校审计课程案例教学问题的探讨

目前案例教学法在高职院校的审计课程中被广泛采用,案例教学有助于学生掌握审计知识,提高审计实践能力。但是很多高职院校的审计课程在实施案例教学时只有形式,没有真正体现案例教学的本质,案例教学没有起到很好的效果,很多高职院校培养出来的学生难以适应审计实际工作的需要。那么高职院校的审计教学在实施案例教学时普遍存在哪些问题,对于这些问题可以用什么样的方法去解决呢?本文将对上述问题做出分析和探讨。     

互动式案例教学在高职院校审计教学中的应用研究

审计是一门理论性和操作性很强的学科,课堂教学采用互动式案例教学方法,将审计理论融入具体审计案例的方式进行教学,体现高职院校教学要求,对于夯实学生理论基础,培养学生实践能力有现实意义。笔者结合审计课教学实践,分析了互动式案例教学方法在审计课教学中的作用、形式、方法及注意的问题,探索审计理论和审计实践的最佳结合,让学生积极参与到课堂教学当中,激发学生潜能,提高其综合分析能力、创新能力和实践能力。     

高校审计实践教学多维模式的优化整合

审计学是审计专业的核心课程,专业性和实践性很强,而且偏重于实践性。高校审计实践教学模式以＂案例教学＋模拟实验室＋实务专家讲座＂三个环节为核心,以＂建设审计案例库＋建立校内审计实验室＋开辟审计实践基地＂为特点,构建高校审计实践教学多维模式。     

人民银行内部审计质量评估研究——以江西辖内分支机构为例

本文在总结内审质量评估实践不足和认真研究国内外先进经验的基础上,以平衡计分卡理论为支撑,构造人民银行内部审计质量评估指标体系,搭建基于平衡计分卡的内审质量评估模型,采用实践研究方法,通过具体案例分析如何利用该模型对内部审计质量进行评估.研究认为,基于平衡计分卡的内审质量评估模型较之以往评估模型更具优越性.     

效益审计标准的选择和确定--以某单位国家建设项目设备效益审计为案例研究

在效益审计中,选择和确定合适的审计(评价)标准是非常重要的环节。它是保证效益审计质量的一个必要条件,也是审计人员提出审计意见、做出恰当审计结论的基本依据。本文以某单位国家建设项目设备效益审计作为案例,结合《世界审计组织效益审计指南》,对审计标准问题进行了分析和探讨。最后,就我国政府审计机关在效益审计中如何选择和确定“合适的”审计标准提出几条建议,以期抛砖引玉。     

基于PBL方法的高职院校计算机审计课程与教学内容体系研究

目前计算机审计课程基本上是简单的小案例教学,同时计算机审计课程设置也较为简单和粗糙,简单的认为单纯教授学生操作计算机审计软件,学生会操作计算机审计软件就是学习该门课程的目的。在计算机审计教学上缺乏课程体系设置、缺乏师资力量,不能够将理论充分地运用到实践中培养学生。因此,高职院校迫切需要建立适应于培养应用型人才的计算机审计课程体系。为了提高教学效果,根据计算机审计课程性质引进PBL教学法,改革计算机审计课程的教学内容体系。     

高校内部审计外包的探讨

我国高校发展迅速,内部审计作为高校内部管理的一种监督机制,在新的形势下,如何应对这种变化,已经成为高校内部审计改革的迫切要求。本文从目前的现状出发,指出了高校内部审计存在的一些问题,在内部审计外包的理论基础和政策依据的基础上,分析了高校内部审计外包的优势及其不足。     

基于数据仓库的“审计魔方”在经济责任审计中的应用

在经济结构性调整与大数据技术飞速发展并行的时代,多变的外部环境、复杂的经营活动、海量的数据、扩展的审计要求,对新时代经济责任审计提出了全新的挑战。本文通过论述与解析一种建立在数据仓库基础上的创新审计方法论框架——“审计魔方”,结合数据挖掘与分析技术,为审计人员解决在大数据环境下如何更快速与准确地定位审计线索、更全面与客观地评价党政主要领导干部、国有企事业单位主要领导人员的任期绩效提供思路,并通过审计应用案例进行探讨。     

关于审计实验课程建设的设想

目前我国高校审计教学的实践教学严重不足,缺乏必要的审计实践教学环节.应强化审计实践教学环节,对审计实践教学的内容、方法、流程进行科学设计,建立审计实验室和开设模拟实验课程,以训练和提高学生理论与实际相结合的能力以及观察问题、分析问题、解决问题的能力.     

基于中介审计视角的"忽悠式重组"问题的探讨

近年来,审计失败案例频发,中介审计机构的独立性、专业性以及公正性也因此成了社会热议的话题.而近日被中国证监会曝光的九好集团"忽悠式重组"大案更是将中介审计机构推上了风口浪尖.本文基于九好集团财务舞弊案件,结合近年来中介审计机构的审计失败案例,以审计失败的原因为起点,探讨中介审计机构如何在大数据时代以及全新商业模式下保持自身独立性,顺利完成经济监督、经济评价、经济鉴证三方面职能.     

高职院校审计实务课程案例教学改革研究——以广东汕头中小企业审计实务为例

高职院校审计实务课程的特点决定了其采用案例教学具有必然性和必要性,然而在教学实践中,案例教学的效果不太理想.究其原因是多方面的,既有主观也有客观原因,概括起来大致有教学案例选取不当、授课教师经验不足、教学设施设备等软硬件不全等.解决的措施和办法重点集中在案例的选择、优化和创新教学方式方法几个方面.结合当地企业内部审计的实际精选教学案例,采用新的、有效的教学方式和方法诸如问题讨论式案例教学、情景模拟式案例教学、任务驱动式案例教学等,以达到提高和增强审计实务课程案例教学的有效陛,培养未来适合企业会计审计业务岗位的专业技能型人才.     

浅议高职院校审计教学模式改革

目前大多数高职院校审计课程教学方法还停留在传统的以讲解书本和习题作业为主的满堂灌方式上,而高职院校学习审计的主要目的是为了将来在中小型企事业单位从事内部审计或其他相关工作,即"学以致用",为此必须转变教学理念,以市场需求和就业率为导向调整人才培养目标,建立以"工学结合"为特点、以应用性职业技能为核心的新型课程体系。本文建议高职院校应尽快对传统授课方式进行调整,积极引进案例教学和实践教学模式,以培养高技能、高素质的初、中级审计实务人才。     

审计视域下企业数据资产增值与防控管理的探索和实践

本文首先阐述了审计视域下数据资产的特性和存在的问题;其次进一步提出如何从审计视域的角度来推动和促进企业数据资产增值,以及如何为企业打造数据资产"三级"防控体系;最后介绍广东移动创建的智慧审计中台"平台+服务+安全"实践案例.     

固定资产投资审计改革的途径

十多年来的投资审计实践为我们创造了宝贵的投资审计经验。新形势下的投资审计，应在继承有用经验的基础上，进一步紧扣改革主题，紧贴改革实践，探索更好、更适用的投资审计路子，进一步促进国民经济健康发展。概括起来，主要有四点：（一）投资审计思路要更新搞好新形势下的投资审计、必须树立一种“大审计、大调控、大效应”的思想。所谓大审计，即审计面要大，对在国家经济建设中举足轻重的项目、各界特别关注的项目，要审深审透，审出权威。所谓大调控，即站在全局高度，对审计发现的违纪违规问题进行严肃处理，使每一项投资活动符合国…     

经济责任审计实务研究——与经济效益审计相结合的经济责任审计

通过案例分析,探索在经济责任审计实务中如何借鉴经济效益审计的绩效分析、评价方法,对领导人员的经营业绩做出客观公正的评价。     

浅议县级审计机关构建财政审计大格局面临的问题和建议

随着财政改革不断的深入,为了建立完善公共财政体系,在对财政审计工作全面总结和充分认识的基础上,审计署充分发挥了其"免疫系统"的功能,进一步使财政审计得到了深化。本文通过分析在构建财政审计大格局方面上,基层审计机关面临的一些亟待解决的问题以及其主要的做法,提出了一些如何构建财政审计大格局的建议。