我国高等音乐教育信息化教学现状与发展

随着我国企业艺术教育的不断发展，在教育教学效果的提高充分应用现代教育技术过程的必然趋势。音乐教育是全面发展和信息技术的应用，是我国音乐教育的新特点。表明中国高等音乐教育的发展进入了一个更高的发展阶段，需求也进入了发展期。     

浅谈启蒙教育中的现代音乐教育

随着我国启蒙教育方式的多元化发展,现代音乐教育在素质启蒙教育中的作用越来越重要。人们对启蒙教育中的现代音乐教育的认识较片面、现代音乐教育理念陈旧、教育的发展水平不均衡等问题使现代音乐教育发展受阻,本文基于上述问题针对性的提出了几点建议以期对启蒙教育中的现代音乐教育的发展有所帮助。     

流行音乐的特色及对现代音乐教育的启示

随着时代的发展，流行音乐作为音乐领域极其重要的一支，正在以令人难以想象的速度发展壮大。而流行音乐走进校园，渐渐的影响和改变现代的音乐教育也将是不争的事实。笔者希望通过本文，浅析流行音乐为何“流行”，探究流行音乐又如何让现代音乐教育“流行”。     

我国中小学音乐教育发展与改革浅析

一、萌芽期 学堂乐歌的兴起与发展是中国近现代中小学校音乐教育萌芽期的重要标志，它一般指中国清末民初的“戊戌变法”和“辛亥革命”时期学堂所开设的音乐课，也指为学堂唱歌课所用而创编的歌曲。主要以唱歌为主要教学内容的阶段。     

20世纪下半叶黑龙江高等音乐教育的发展历程

黑龙江省高等音乐教育是中国音乐教育历史发展的重要组成部分.它始于20世纪50年代,发展至今已有近五十年的历史.黑龙江省高等音乐教育的发展历程大致分为四个阶段,即萌芽期、挫折期、建设期和繁荣期.通过对其近五十年历史的阐释,不仅可以使人们清楚的认识过去,并以史为鉴,更多的是对黑龙江省高等音乐教育现状进行思考和分析.     

黄自经典合唱作品分析与探究

作为我国近现代音乐的先驱者和开创者的黄自，培养造就了大批音乐专业人才，为提高我国专业音乐教育水平做出了卓越的贡献。他倡导音乐创作走民族乐派的道路，探索音乐的民族风格。他的音乐创作以声乐为主，作品的作曲技法娴熟，表现情感细腻，具有很高的艺术性。     

论高等院校音乐表演专业的发展

随着现代科学技术的发展，自然科学与人文社会科学日益相互交融，音乐艺术已逐渐成为具有广阔发展前景的朝阳产业。培养全面发展型（德育、智育、体育、美育全面发展）、综合型（具备多方面的综合能力）、创新型（具备音乐创造以及通过音乐教学来启发和促进创造精神发展的能力）的音乐人才。探寻适合我国发展状况的高校音乐教育模式，是当前音乐教育面临的重要工作任务。     

浅谈和谐文化与音乐教育功能的关系

我们的音乐教育是传承我国优秀音乐作品、音乐文化的渠道。音乐教育传承精神资源是客观存在的，是传承文化资源的重要组成部分。音乐教育是传播我国优秀文化的一部分，面对社会最广泛的群体，也是全体国民和其他个体及组织的现代生活必需品。音乐教育功能应在创建和谐文化过程中实现最大化。     

古希腊音乐教育理论探析

古希腊音乐教育是欧洲教育发展的最早的最重要的基柱,对后世欧洲音乐教育产生了巨大的影响。它作为“七艺”之一．使古希腊学校教育中的必修课。在以斯巴达和雅典为代表的古希腊城邦中,音乐教育得以有序地付诸实践。以柏拉图、亚里士多德等人思想为代表的音乐教育理论更为后世音乐教育的发展奠定了基础。     

辛亥革命与中国近现代政治发展探究

辛亥革命作为一次伟大的资产阶级革命,对我国近现代政治产生了深远的影响。本文分别以辛亥革命与中国近现代政治思想、民国政权建设及祖国统一的关系为切入点,对辛亥革命与近现代政治发展的内在关系进行探讨,以期为了解中国近现代政治发展提供新的历史视角。     

俄罗斯音乐教育研究

俄罗斯是世界音乐强国,有着世界一流的音乐人才,全民音乐素质也非常高,这与俄罗斯的音乐教育政策和合理音乐教育体系是密不可分的。俄罗斯现代音乐教育体系中,学前音乐教育、学校音乐教育、校外音乐教育和专业音乐教育各有特点,并且不可替代,它们相互结合,成为一个有机的整体,使俄罗斯音乐教育走在世界最前沿,这一完整的音乐教育体系对我国以及世界音乐教育的发展起着极其重要的促进作用。     

论儒家乐教思想与学校音乐教育的文化意蕴

儒家乐教思想的目标是实现人的全面教育,对现代教育的发展有着重要的指导意义。学校教育应将自觉地将儒家乐教思想纳入教育过程,重视音乐教育的文化内涵。不论是基础音乐教育还是高等音乐教育都要重视音乐教育的社会作用,重视音乐教育的传承与创新。中国文化的艺术精神极大地体现在孔子的音乐教育思想中,中国国民音乐教育的实施与落实也会从孔子音乐教育思想中得到很好的启迪。     

对农村基础音乐教育现状的反思与对策

音乐教育对于一个人的全面发展以及塑造完美人格不但有着不可估量的作用，而且对于一个民族整体素质的提高有着不可替代的作用。从某种意义上说，我国音乐教育的主要阵地在农村，农村音乐教育的好坏直接影响着我国学校音乐教育的整体水平。因此，对农村基础音乐教育进行思考，探讨农村基础音乐教育面临的问题，提供农村基础音乐教育发展的基本对策，具有很重要的现实意义。     

二十一世纪日本学校的民族音乐教育

19世纪90年代，日本学校在音乐教育的终极目标仍然是培养丰富的感情。加强民族音乐和传统音乐教育不仅着眼于民族音乐，关注世界的音乐教育，民族地区，民族音乐教育的普遍重视。丰富，类型的音乐和表演形式的多样性，以及传统音乐教育发展模式系统。在音乐教育课程改革方面，对音乐教育的主要重点，重视情感、能力平衡的观点，让学生主体来进行音乐创作的学习活动，培养孩子尊重外国音乐文化和传统音乐文化的态度。     

国民政府资源委员会对甘肃工业的开发

本文以国民政府资源委员会在甘肃的工业开发活动为线索,全面论述了资源委员会在甘肃的工业开发活动,具体分析和客观评价了资源委员会在甘肃工业开发活动的功过得失。认为:资源委员会在甘肃的工业开发活动,是近现代甘肃工业化的继续,它努力发展近现代工业,健全工业门类,合理配置工业布局,扩大生产规模,对甘肃近现代工业产生了积极的影响。其开发活动在今天仍有启示意义。     

中外音乐素质教育的比较与借鉴

经济发达国家非常重视音乐教育的普及与提高.相比之下,我国高等院校音乐素质教育差距极大,超过2/3的普通高校根本没开这一课程,严重影响了学生的全面发展.借鉴奥尔夫音乐教育体系,通过音乐手段育人,是我国普通高校现代教育改革的重大使命之一.     

浅谈音乐教育与情商发展的关系问题

音乐教育通过乐理、视唱练耳、声乐、乐器、音乐欣赏、歌曲写作等教育形式，培养人们表演和音乐鉴赏及辨别等核心能力，从专业角度使人们掌握音乐作品的分析方法、具备一定的音乐创编能力；但从社会和人文角度来讲，音乐教育有助于人们诠释情感，丰富精神文化生活。与此同时，音乐教育对人类情商的培养与发展也具有不可磨灭的作用。从音乐与情商的基础概念出发，探究音乐对情商发展的影响，并在此基础上浅析音乐教育事业的发展方向。     

现代科技发展的伦理思考

现代高科技的发展引起了人类道德生活的一系列变化，促使人们产生与现代科技相适应的现代道德观念，也孕育和产生了许多新的伦理道德问题，与现代高科技发展紧密相关的各种科技伦理学的兴起，为科技发展的伦理思考提出了许多新课题。     

高校音乐教育存在的问题与对策

加强音乐教育，提高其教学质量是如今许多高校共同追求的目标。因此，高校音乐教学应明确教育目标，完善教学理念，采取多样化的教学方法，激发学生音乐兴趣，提高学生审美能力，促进大学生全面和谐发展，以此带动高校音乐教育的全面发展。本文探讨了高校音乐教育存在的问题与对策。     

彰显农村教育特色 打造音乐生态课堂

德国著名音乐家卡尔．奥尔夫认为：表达思想和情绪，是人类的本能欲望，并通过语言、歌唱（含乐器演奏）、舞蹈等形式自然地流露，自古如此。这是人原本固有的能力。音乐教育的首要任务。就是不断地启发和提升这种本能的表现力，而表现得好不好则不是追求的最终目标。奥尔夫音乐教学法是一个独创的音乐教育体系。它赋予音乐教育以全新的反传统的观念和方法，已经对许多国家和地区的音乐教育产生了深刻的影响。这和我们现在教育所要求的生态课堂有着异曲同工之美。