高校法律援助平台建设研究

高校法律援助平台建设是法律援助事业发展的必要补充，是高校法学实践教育模式的良好探索。但在实际运行中也面临着办案经费不足、案源少且办案难度大、专业的实践型法律人才缺乏、内部制度建设不完善等困境。高校法律援助机构依托于高校，并在智力、人力和社会认可方面有着得天独厚的优势，因而高校法律援助机构平台建设应坚持以高校为基地，并积极寻求当地各级政府及相关部门的扶持，同时主动寻求与其他相关社会组织的合作。     

法律院校参与法律援助的价值及利用

服务社会是高等学校的应有功能与职责。于高等学校法律院系而言,参与法律援助应该是践行社会责任的最基本和最重要的形式。随着人权事业的日趋进步和发展,法律院系参与法律援助面临更大的机遇和挑战。正确认识高校参与法律援助的资源优势、价值,正视并有效解决存在的问题,对于法律合格人才的培养、对于法律援助本身均具有超越性的意义。     

高校法律援助的困境与出路

高校法律援助是一种开放式的法学实践教学方式,也是法律援助事业的组成部分,是实现应用型卓越法律人才培养的重要途径。当前,高校法律援助的发展面临诸多困境。要促进高校法律援助的可持续健康发展,必须深化认识,转变思路,积极探索高校——实务部门联合培养机制。     

产学研一体化培养创新人才的理论与实践研究——以宁波大学建工学院为例

高校传统的教育方式存在诸多问题,不适于创新人才的培养。"产学研"一体化模式是高校(研究机构)通过与政府、企业建立互利互赢的良性循环机制,从而有效培养创新人才的教育模式。宁波大学建工学院"产学研"一体化培养创新人才的教育教学探索,把政府、企业的资源和学校课程教学的改革有效结合了起来,取得了不小成绩,具有启发意义。     

服务社会型的高校法律援助机构建设研究

高校法律援助机构的建立缓解法律援助供需矛盾,但其发展过程中存在诸多亟待解决的,如自身管理混乱、经费不足、当事人不信任等问题。要完善相关立法、引进实习律师或高年级取得律师职业资格证的学生、规范其设立程序、确立双层管理体制及与社会组织合作等,以建设服务社会型高校法律援助机构。     

中荷应用型大学人才培养模式的差异探讨

当前教育部提出要从现有的本科高校划出一部分,推动它们更多地培养应用型人才、技术技能型人才,标志是我国正在探讨高校人才培养模式的多样化。为此,本文通过对荷兰两所高校市场营销专业的人才培养模式、课程设置与教学方法等分析,就中荷应用型大学人才培养模式的差异做了比较,介绍了荷兰"H"类高校的应用型人才的培养定位、培养方案的制定、课程模块的设置以及教学方法的特色,并和我国应用型大学进行了对比,旨在为我国应用型大学建设中改进教学过程和课程设置工作提供借鉴。     

校企合作人才培养新模式的构建与实践

"产业人才计划"是湖北省高校与企业合作培养应用型人才的新模式。以湖北理工学院首个"产业人才计划"专业为例,介绍了无机非金属材料工程专业校企合作人才培养模式的特点与创新,并针对"双师型"教师的培养、教材开发、学生管理与考评和经费筹措等问题,提出了具体的建议。     

基于STS教育思想的“绿色创新型人才”培养模式研究

当前传统的人才培养模式已不太适应当今时代的发展要求,迫切需要引入更加符合创新型人才培养的教育思想和理论。面对STS教育已成为国际教育改革的主流与趋势,正有效地促进和指导世界各国培养具有科学素养的创新型人才的培养,在系统研究STS教育的基础上,与高校人才培养理念相结合,创新性地提出基于STS教育思想的"绿色创新型人才"培养模式,从而为高校创新型人才培养提供参考依据。     

江西高校"复语型"外语专业建设现状调查

高校"复语型"外语专业以培养外语"复合型人才"为目标,是一种新兴的外语人才培养模式。"复语型"外语人才是"复合型人才"中的一支新队伍,具备较强的就业竞争优势,能够明显提升外语专业就业率。为此,许多高校均纷纷设置不同的"复语型"专业或方向,以满足市场经济对复合型外语人才的需求。本文对江西省高校"复语型"外语专业建设现状进行调查,并归纳总结出"复语型"外语专业建设凸显的问题。     

中俄联合办学视域下俄罗斯学人才培养问题及对策探析

复合型的"俄罗斯学"人才是高校俄语专业新型的培养理念与发展方向,中俄联合办学模式能为其实现既定培养目标提供广阔的发挥空间。然而,现阶段高校在利用中俄联合办学培养"俄罗斯学"人才过程中出现了一系列问题:培养目标流于形式、优势互补原则落实不到位、课程设置不合理等。在提高对俄罗斯学人才内涵认识的前提下,明确培养目标、全面开发和利用外方资源、改进课程设置是利用中俄联合办学实现人才培养目标的关键。     

"准法律援助中心"初探

"准法律援助中心"是致力于少年司法改革为未成年犯罪人提供社区帮教和法律援助,通过人格和社会调查为司法机关处理未成年人犯罪案件提供参考依据的新法律援助力量,本文从准法律援助中心的产生背景等方面对其进行解读,并对其发展的提出规范化思路.     

“岗课训赛”多维视角下的电子商务应用型人才培养策略研究

我国电子商务快速发展让电子商务专业学生就业呈稳定上升趋势,但由于多方面原因,企业对电子商务专业毕业生的满意度并不高。如何培养满足企业需求的电子商务人才成为当前高校电商专业建设需面对的问题。文章在分析电子商务行业对人才的需求及高校电子商务人才培养存在的问题的基础上,认为建立以电子商务职业岗位需求为基础、岗位能力培养为根本,以"课程对应岗位/训练提升能力/比赛激发潜力"的模式制定的电子商务应用型人才培养模式,能有效提高电子商务人才质量。     

经济新常态下大学生就业创业工作发展探索

"十三五"期间,是我国全面建成小康社会的关键时期,高校毕业生是全面建成小康社会的重要力量,是建设创新强国战略的重要人才保障。新常态对高校专业结构调整、人才培养模式改革和毕业生就业创业具有重要影响,适应新常态,推进高校毕业生就业创业工作更具战略意义。新常态下高校主要应从提升政治责任感、鼓励创新创业、人才培养模式改革、完善指导服务体系等方面推进高校毕业生就业创业工作。     

应用型高校大学生心理健康教育模式研究

针对目前国内高校大学生心理健康教育的现状、成效以及各种心理健康教育模式的优点、不足,根据应用型高校培养应用性人才的目标要求,结合大学生心理健康测试结果的实际情况,探索一条适应于应用型高校大学生心理健康教育的新路径:构建"七位一体"的大学生心理健康教育模式,以《大学生心理素质发展与教育》课程开设为主线,广泛而深入地开展多种多样的心理健康教育活动,确保学生能在和谐安宁的环境中健康成长。     

浅析"校政企—岗课证—练赛做"模式下的旅游人才培养

旅游人才是旅游业发展的重要战略资源,培养高质量的旅游人才是职业教育的一个重要责任.部分高校以促进学生旅游技能发展为中心,从"校政企""岗课证""练赛做"等三方面入手培养高技能人才,深化旅游人才培养模式改革,成效显著.     

产学研用协同创新视角下高校科技创新能力研究

伴随着产学研用新思维紧密结合的提出,高校科技创新能力必须与之相契合,从而形成稳定的教育体制。高校类型的不同导致对产学研用合作教育的侧重点不同,所造成的科技创新模式也会有差异。所以,要把科技创新计划落到实处,关键在于以"国家急需,世界一流"为基础的同时,固守全方面协同创新;在高校创新能力上,以人才、学科、科研的创新为主要对象,以创新水平和提升为向导,深化科技评价体制改革,以人才为核心要素,激发释放协同创新活力。     

完善产学研机制对天津市高校科技成果转化的启示——以天津工业大学为例

天津高校是培育和发展区域战略性新兴产业的技术源泉、人才基地,也是联系产业与机构的重要纽带。由于当前天津高校科研立项缺乏"市场思维"、科研经费不足、科技成果评价机制不健全等问题,导致高校自主创新能力偏低,从而制约了其在区域战略性新兴产业发展中的地位和作用。为此,本文基于产学研合作机制,采取个案研究的方法,在提出产学研合作机制模式后,对天津市高校科技成果转化策略提出建议。即天津高校要通过合理定位科研目标,整合科研资源,优化科技成果评价机制,加速积聚创新人才等多条路径来增强创新能力,以提升天津高校服务战略性新兴产业发展的意义和价值。     

OBE结合PDCA教学模式在高校“新工科”教育中的应用

当前我国致力于工业发展改革,对"新工科"人才需求迫在眉睫,传统的高等教育模式已不适应发展需求,培养新型工程人才势在必行。对OBE理念结合PDCA模式在"新工科"教学中的应用进行了探索,通过专业认证评定指标,分析了目前高校"新工科"人才培养模式存在的问题,从学生、教师、课堂设计、教学管理、评价反馈及设备6个维度提出了6种教学改革方法,融合PDCA循环理念,以提升教学质量,培养现代化人才。     

“双一流”背景下高校教师流动问题与对策分析

"双一流"建设使各地方政府、高校深刻认识到人才的重要性。高校之间的人才大战愈演愈烈,带来了一定的消极后果,如部分高校掠夺式的非理性人才竞争方式引进大量优秀人才,部分专家学者通过职业跳槽的方式获取高额回报。为了避免人才流动失序带来的消极影响,各高校既应重视引进人才时的合理规划,也应重视人才引进后的考核制度的完善与校园文化环境建设,以达到合理引进,长期保有人才的目的。     

再谈公设辩护人——以《全国刑事法律援助规范》出台为背景

2019年3月,司法部发布刑事法律援助服务行业标准——《全国刑事法律援助规范》,这也标志着我国法律援助工作正走向高潮。在此背景下,重新讨论公设辩护人的特征和优势,以及设立我国公设辩护人制度的必要性具有重要意义。公设辩护人制度可解决我国目前法律援助工作中面临的紧迫问题,包括强调国家在法律援助工作中的主导地位,更加充分地保障受援人的诉讼权益以及平衡律师资源分布不均等问题。我国具备建立公设辩护人制度的人力和财力,可考虑将公设辩护人隶属于法律援助中心体系,一并管理。设立公设辩护人制度为法律援助模式之一,可丰富我国法律援助体系的多元化。