全面提升税务教育培训工作质量的思考

税务教育培训旨在提高税务人员综合素质和岗位技能,使其发挥更大潜力以提高工作质量和效率,最终实现税务机关良好的组织效能。随着国家《干部教育培训作条例（试行）》的实施,税务教育培训正朝着法定化、科学化、规范化的方向迅速发展。全面提高培训项目质量和教学水平,既是税务教育培训目标的内在要求,也是做好培训工作的关键。作为施教机构,培训质量也是我校可持续发展的生命力。我们应该牢固树立质量第一意识,围绕提高培训质量,积极探索和实践。     

刍议税务干部院校的师资队伍建设

师资队伍建设在税务教育培训工作中具有基础性战略性地位。当前税务干部培训已从普及型的知识培训向深层次的知识培训和能力培训转变，为提高税务教育培训的质量和效果，师资队伍建设必须加快步伐，努力走在培训需求的前面。为此，必须进一步明确师资队伍建设的总体要求与个体要求，从师资队伍的素质和能力、规模和结构、制度和机制等方面，采取切实有效的措施，努力造就一支适应税务教育培训工作规律的高素质师资队伍。     

搞好税务教育培训评估工作应明确的几个问题

随着国家《干部教育培训工作条例(试行)》的实施,税务教育培训正朝着法定化、科学化、规范化的方向迅速发展.作为税务教育培训的一个重要环节,税务教育培训评估也正逐步实现科学化、规范化和制度化,为税务教育培训决策提供可靠依据,促进培训水平与效率的不断提高.     

建立长效互动机制开发效能管理平台——税务施教机构项目运行管理工作的思考

为适应和满足税务干部教育培训需要，提升税务施教机构培训质量，提高项目运行管理质量、服务水平、工作效率，借鉴税务机关税源管理长效互动机制的成功理念，设计培训项目管理互动机制——通过规范培训项目操作流程和工作质量标准，明确部门职责和相互协作要求，以项目策划和效果评估指导检查各项工作，并建设信息化的互动平台，形成完整严密的培训项目运管体系。     

对市级税务机关开展税务干部教育培训工作的探讨

为适应税收管理的需要,必须通过各种途径系统地开展税务干部教育培训工作。规范各级税务部门的培训职责,建立健全教育培训机制,是提高全体税务干部素质的关键。通过审视目前税务干部教育培训中存在的问题,对开展税务干部教育培训工作的原则、前提条件、应遵循的原则及具体措施进行了探索。     

税务干部教育培训风险及控制机制研究

税务教育培训风险是指培训过程中由于税务机关对干部教育培训的规律和特点了解不够，培训工作带有盲目性和主观性，投入的人力、物力、资金没有得到相应的回报，而造成培训实效性不明显、资源浪费等后果。税务教育培训风险的产生有思想观念和具体做法两方面原因。建议从以下方面建立科学有效的风险控制机制：把握税务干部教育培训的规律和特点，建立完整系统的培训制度，做好需求调查，关注培训效果的内容设计，选择和细分参训人员。     

以税收现代化视角探索中国式税务教育培训规范化建设

党的二十大报告指出，教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑。新形势下税收现代化在国家治理中发挥着基础性、支柱性、保障性作用，是服务中国式现代化的有力支撑。税务教育培训作为高质量推进新发展阶段税收现代化征程中不可或缺的部分，肩负着为国育才、为税育人的光荣使命，要不断紧跟时代脉搏，及时适应培训需求，把握好培训规范化的风向标。因此，如何加强税务教育培训工作质量与效率，提升税务人员专业技能，培养高素质复合型人才成为各级税务机关共同关注的问题。通过阐述税务教育规范化的本质内涵，分析当前税务教育培训面临的现状及短板，提出中国式税务教育培训规范化建设的新思路。     

税务教育培训资源研究

信息时代、知识经济时代的到来,税收工作面临着新的挑战和新的机遇,而要适应新时期税收工作的需要,必须以人为本,各级税务机关就必须重视税务培训工作,强化对新时期税务干部各类培训,以尽快提高素质,胜任和适应新时期的税收工作。而作为税务教育培训施教机构,必须充分发挥在税务教育培训的主渠道作用。税务教育培训机构的税务教育培训资源配置作为其自身发展的基础性工作,如何优化和充分利用,是开创我国税务系统教育培训工作蓬勃发展新局面的有力保证。     

关于税务教育培训管理体制创新的思考

培训管理体制的重构是提高税务教育培训质量的根本。本文就税务教育培训管理体制的重构与创新问题进行探讨,对现代税务教育培训管理体制特征及弊端进行了深入的分析,提出了重构和创新税务教育培训管理体制这一重大命题和课题,并提出对策。其主要对策是:培训管理理念的重构与创新;对教育培训职能部门的进行重构重组,实现由项目管理到流程管理的转变;培训管理运行机制的创新;培训评估体制和方式的重构与创新;培训评估体制和方式的重构与创新等。     

对税务教育培训理念的认识

新时期税务教育培训工作的基本理念可概括为以下七个方面：1．客户至上理念；2．需求导向理念；3．有效运用教育培训资源理念；4，确保重点教育培训理念；5．以人为本理念；6．终身学习理念；7．优秀者优先培训理念。就上述理念而言，有些已渗透到具体的税务教育培训工作中，成为税务教育培训工作的指导思想．有些是近几年在教育培训工作中努力倡导与积极实践的，有些则需要在教育培训实践中加以完善和发展。     

论西部大开发中的东西关系

东西关系始终是影响我国国民经济全局的重大战略关系。正视差距、利用差距、缩小差距，是我们正确处理东西关系，顺利实施西部大开发战略的关键。首先应正视差距。改革开放以来，我国东西部发展差距呈扩大之势，这是中国经济发展到一定阶段之必然，但在向市场经济转变的过程中，又必须高度重视解决东西差距问题，充分发挥政府区域政策对市场局限的矫正作用。其次要利用差距。区际间经济发展水平的差距是资源区域流动、优化配置、合理组合的前提。在西部大开发过程中，应利用地区差距，形成东西依存互补、互惠互利、联动共进关系。再次，要通过东西联动缩小差距。在战略思路上应实施均衡与非均衡相结合的战略，并把东西增长中心的联动作为战略重点。同时尽快实现机制对接，构建区际传递机制，包括技术梯度转移机制、市场网络的沟通和政策体制的对接，将东部的资金、技术、信息和人才顺畅地传递、扩散到西部，以此促进西部地区的经济发展。     

论西部大开发中的政府职能与政府改革

西部大开发中的政府职能定位对西部大开发的速度，效率甚至成败将产生重大影响，本文在论述西部大开发中政府职能定位的理论和实践依据的基础上，探讨了中政府的主要职能，分析了中政府改革的必要性，提出了政府改革的对策建议。     

在古今东西的碰撞中--浅谈艺术的继承与创新

在古今东西方艺术的碰撞中,我们的艺术正处在一个急剧的继承与创新时期.面对纷乱的、峥嵘的多云艺术场,我们认为艺术的继承应是创新中的继承;艺术的创新不能仅仅是一种盲目的模仿西方,应在民族文化的背景中吸收一切营养、拓展与创新.     

关于证据属性的若干思考——以证据的关联性为中心

关于证据的基本属性。我国理论界和实务界颇有争议。有观点认为．证据的基本属性有三。即客观性，合法性和关联性；有观点认为，证据的基本属性有二．即客观性和关联性。证据的客观性体现了证据的哲学存在性。为人们认识和把握证据的关联性提供了认识论；证据的合法性为人们收集、固定和保全证据提出了程序上的要求。在特殊情形下，某些不具备合法性或不具备客观性的材料仍可作为证据使用。证据的关联性才是证据的唯一基本属性。     

从控制论看农村社会控制的作用及建构

运用控制论原理研究和探讨农村社会控制问题 ,建构农村社会经济、政治、思想文化控制体系 ,以保证农村社会稳定 ,实现我国在农村的预期战略目标。     

核心是取舍本质即文化--资深职业经理人张虹如此看企业战略

上海的秋,没有丝毫萧瑟的感觉.在一家云庐咖啡馆里,我们见到了同样温文尔雅的张虹先生.作为一名资深职业经理人,几十年的风雨经历让张虹更显出了一份难得的平和与亲切.     

从欧元的产生看东亚货币一体化

欧元的诞生和发展使关于东亚货币一体化、建立“亚元区”的观点不断被提出。通过对欧洲、东亚经济政治条件的对比分析研究，认为东亚货币一体化条件并不成熟，还需要一个较长的发展阶段。     

企业家的企业理论：再论企业本质与边界

企业家理论和企业理论长期处于隔离状态,交易费用经济学的企业理论只有融入企业家因素才能更好解释企业的产生和企业内部权威的来源,企业能力理论只有融入企业家因素才能更好解释企业边界的动态变化。基于企业家的视角,企业的本质是企业家实现自身人力资本价值的工具,企业边界是企业家基于价值最大化主动选择的结果。     

试论北宋京师粮仓管理

宋朝总管全国财政的机关,在宋神宗元丰改制以前是三司,元丰改制之后为户部,京师粮仓作为宋朝财政体系的重要组成部分,其管理机构亦随之发生变化.为保证仓粮的收支与存贮,宋延还实行了一系列的管理措施,形成较为严密的管理制度.但在专制主义中央集权制下,仓官吏的营私舞弊是仓务管理中的痼疾,伴随宋朝始终.     

从价格传导机制看通货膨胀的现实性

当前的价格传导机制出现了一定的变异，表现为传导的受阻。本文从这个角度分析了当前价格传导受阻的事实，并指出了通涨的现实性问题。