农民教育问题初探

一、农民教育的重要性和迫切性（一）农民教育是“科教兴农”战略的重要一环１９９８年１０月１４日,中共十五届三中全会通过的“中共中央关于农业和农村工作若干重大问题的决定”中指出,实现我国农业和农村跨世纪发展目标必须坚持十条方针,而实施“科教兴农”战略就是...     

农民教育新思维

发展现代农业，推进社会主义新农村建设，对劳动者素质提出了更高的要求，也赋予了“农民”这个概念新的内涵。发展农民教育，培育新型农民。成为各地农村工作的重要内容。笔者认为，新形势下的农民教育应树立三种新型的农民教育观念。     

培育新型职业农民:路径思考

中央根据我国农村劳动力结构性变化的严峻态势和加快发展现代农业的迫切要求,作出了大力培育新型职业农民的重大决策部署。大力培育新型职业农民是关乎农业农村发展方向性全局性的大事,要努力探索我国新型职业农民培育的基本路径。路径是方向也包含方略和方法,对实践具有重要指导意义。结合调研和思考,就培育新型职业农民有关路径问题谈些看法。一、认识路径应该说,目前对"新型职业农民"概念的认识,以及基于各自认     

将农民科技教育培训班办到村里

发展农村经济、提高农民收入,关键在于培养高素质的新型农民。陕西韩城市农民科技教育培训中心以大力提升农民素质为工作重点,把农民科技教育培训班直接办到村里,实现农业科技与农民的零距离接触。     

推动农民教育培训科学发展大力培育新型职业农民

党的十八大对农业农村改革发展、教育和人才培养工作提出了明确的部署要求,为做好我国农民教育培训工作指明了方向。我们要认真学习、深刻理解十八大对农民教育培训工作的重要论述,把学习成果与农民教育培训工作实践相结合。     

新疆民族地区农民教育培训现状与对策

少数民族地区农民教育事业发展水平比较低。加快民族地区农民教百手业发展的步伐，是促进农民增收的关键。必须大力实施民族地区农民教育培训工程，提高农村干部和农民的科技文化素质，为从根本上解决“三农”问题奠定基础。实行民族地区农民教育由国家垂直管理，加快农民科技教育培训体系建设，实施农民教育培训投资优先发展战略，农民教育培训工作要与市场需求、农民增收的需求相结合，继续深化中高等教育改革，培养农村需求的中高级专门人才，重视强化民族地区农民教育培训的服务意识，建立农民教育培训工作责任制。     

农民教育活动的实践与思考

1999年以来 ,沐川县通过试点 ,在全县开展农民教育活动 ,动员和引导农民自我教育、自我管理、自我服务、自我发展 ,取得了较好成效。一、活动背景农村实行家庭联产承包以后 ,形势发生了较大变化 ,面对新的形势 ,如何把农民有效地组织起来去参与市场竞争 ,发展经济 ;如何加强农民的教育管理、提高 ;如何引导农民参政议政 ,实现村民自治 ,是新世纪农村思想政治工作面临的一大难题。作为刚脱贫的沐川县由于经济基础差、基层工作难度大、农村群众文化水平低等诸多原因 ,农村存在 4个方面的突出问题 :一是村民自治意识和集体主义观念淡薄。农民等…     

临洮县农民素质调查现状及对策

农民是农村发展的主力军．农民素质的高低是农村社会进步的决定性因素，作为提升农民素质的重要途径之一的农民科技教育培训．其质量如何直接影响到农村的长远发展。为探索新形势下加强甘肃省临洮县农民素质教育工作的途径。深入全县部分乡镇村社和有关部门．通过走访农户、开展问卷调查、组织座谈等方式．对农民素质状况进行了抽样调查。     

要有针对性地开展对农民的思想教育

农村精神文明建设，最根本的是要加强对农民的思想教育。那么，在社会主市场经济条件下，农村的思想教育工作如何去做？我们认为，立足农民思想实际，联系农村工作任务，因势利导、有的放矢地开展教育工作，是新形势下加强对农民进行思想教育的一条十分有效的途径。     

加快培养新型职业农民

今年中央一号文件提出加强教育科技培训,全面造就新型农业农村人才队伍,明确了要振兴发展农业教育、加快培养农业科技人才和大力培训农村实用人才,为农广校体系开展农民教育培训工作指明了方向,强化了措施,提供了前所未有的发展机遇。农广校作为农民教育培训的主力军、主渠道,走着具有中国特色的农民教育培训道路,有着一支不可替代的办学队伍,具有行政组织职能。加强各级农广校体系建设,特别是重点加强基层农广校的办学能力和教育培训     

从农村成人教育视角看新型农民培育

农民素质低下与我国农村教育尤其是农村成人教育发展严重滞后有密切关系。大力发展农村成人教育对于培育有知识、懂技术、会管理的新型农民具有重要意义。农村成人教育是对农村基础教育的重要补充,能够提高农民的文化知识素养;发展农村成人教育,是培育新型农民所必须的技能性素质的要求,也是培育新型农民所必须的经营性素质的重要途径。为此,我国必须大力发展农村成人教育,要提高认识,加大投入,切实保障农村成人教育工作的稳步健康发展;要积极探索农村成人教育的新模式,努力构建培育新型农民、服务新农村建设的农村成教新体系。     

让土地“红利”更多惠及农民

在城镇化快速发展过程中,用地需求持续增长,保护耕地与保障发展的矛盾凸显,如何在城镇化进程中,保护好农民的土地财产权益,成为两会代表委员们颇为关注的问题。今年的政府工作报告指出":农村土地制度关乎农村的根本稳定,也关乎中国的长远发展,其核心是要保障农民的财产权益,底线是严守18亿亩耕地红线。"同时强调,征收农民集体     

浅谈新型职业农民教育培训模式转型

<正>当前党和国家特别重视农民教育培训工作,在全国实施了新型职业农民培育工程,农民教育培训机构迎来了新一轮的发展机遇,同时也面临着新的挑战。在农民教育培训过程中,要适应时代发展和农民需要,转变传统的教育模式,针对不同层次的农民知识需求和学习特点,积极探索不同的农民教育培训方法,适应当前社会发展和人才需要,培养造就复合型新型职业农民和农村实用人才,促进农村城镇化和农业现代化发展进程。     

关注农民教育培训

农民教育培训是提高农民综合素质、促进科技成果转化应用、增强农民自我发展能力的根本途径,在开发农村人力资源、培育现代农业生产经营主体、发展农业农村经济中起着不可替代的基础性作用。"十一五"以来,随着农业现代化和社会主义新农村建设加快推进,党中央、国务院高度重视农民教育培训工作,各级政府加大了经费投入力度,农民教育培训工作取得了显著成效。"十二五"是我国加     

农村经济发展需要探索新的农民教育模式

农民素质的高低对农村经济的发展起着至关重要的作用。然而随着大量农村青壮年劳动力的外出务工和大中专毕业生非农化就业倾向的加剧,农村劳动力老龄化、妇女化、弱质化的趋势逐渐显现,这已经成为调整农村产业结构、增加农民收入、全面建设小康社会的“瓶颈”。因此,在新的形势下,探索新的农民教育模式,培     

浅析在农民职业教育中如何灵活有效地开展应用文教学

为加快农村技能人才培养，云南省文山州农广校试行“送教下乡”教育模式，在部分乡镇和自然村对青年农民实施普通中专教育；开展农村剩余劳动力转移、绿色证书、新型农民等农民科技教育培训工作。接受教育的学员都是当地普通农民，语文基础普遍偏低，对写作不太感兴趣，对应用文的写作更是一片茫然。     

对农民教育培训模式与效果的探讨

对农民开展教育培训，提高其专业技能水平。关系着农业和农村经济的发展及农民收入的增加。教育培训模式不同，在知识的传递和获取效率方面表现出巨大差异。那么．采取什么样的教育培训模式才能使农民更易接受知识、掌握技能与增加效益．是值得探讨的问题。     

对新型职业农民教育培训模式的思考——基于江苏实践

我国农业农村基础差、底子薄,发展滞后,农村人才匮乏,亟需培养一支有文化、懂技术、善经营、会管理的高素质农民队伍。通过分析江苏新型职业农民培训实践,提出了江苏省新型职业农民教育培训模式选择注意事项,以提高新型职业农民培训实效。     

新疆农村教育对农民增收效应的实证研究

要持续增加农民收入,必须要不断提高农民受教育水平,发展农村教育对于建立农民增收的长效机制十分重要。本文基于翔实的资料,实证研究了农村教育与农民收入和非农收入的关系,针对研究结论提出了发展新疆农村教育的对策和建议。     

我国4省农民思想教育现状分析及对策研究

加强农民教育,提高农民素质,培养新型农民是建设社会主义新农村的现实需要,是当前农业与农村工作中一项十分紧迫的任务。该文从社会学视角,结合陕西、河南、山东、江西4省样本,对当前农民思想素质教育问题进行较为深入的探讨,在此基础上,提出了今后农民思想教育发展的思路。