高校网球教学中的问题与对策探索

网球运动是隔着球网用球拍击打空心球的运动,也是高校体育教学的重要内容,对促进学生身心健康、增强学生体质等具有重要意义。网球运动虽然已经成为风靡校园的体育活动,但是在当前高校网球教学中,仍然存在着重视程度不够、场地设施缺乏、师资力量薄弱、教学方式落后等诸多问题。因此,应通过优化教学内容、创新教学方式、改善教学设施等方式,推进网球教学改革,推进高校网球运动的健康发展。     

心理暗示在高校网球教学中的应用

心理暗示是一种心理反应现象，是指借助某种手段或周边环境向个体发出某种信息，使个体在无对抗、无批判、无抵制的情况下不自觉地接受某种思想、观点、态度和行为模式的心理过程。在高校网球教学中，心理暗示法有助于提升学生的体育兴趣，改善学生的动作技能，提高高校网球教学质量。因而，应当深入分析心理暗示对高校网球教学的影响，探究心理暗示法在高校网球教学中的具体运用。本文首先对网球教学中心理暗示的特点进行分析，在此基础上，对网球教学中开展心理暗示的前提和方法进行了探究，以期能够通过心理暗示的积极作用提高高校网球教学质量。     

高校网球课教学方法的改革与创新

近些年高校体育教学特别是网球项目的教学越来越得到重视,网球成为了当今青年人最喜欢的运动项目之一,但目前的教学方法与方式还不能有效的实现预期的教学目的,本文将从网球教学方法的必要性入手结合现阶段网球教学的现状以及学生的身心特点与网球运动的规律特征,通过对网球教学方法改革的必要性和特点进行初步分析,同时阐述网球教学方法创新运用中自己的一些浅显的认识。     

山西省高校体育教育专业网球课现状的调查

本文运用文献资料,实地调查,问卷调查,数理统计等方法,对山西省七所高校体育教育专业的教师,学生以及网球课教学基本情况等进行调查研究,阐述课程现状,提出相应对策,为完善高校体育教育专业网球课程、提高教学质量提供理论依据。     

高校网球课构建多样化教学内容体系的探讨

为了能够确保网球课程教学的良好开展,需要结合实际情况,积极提升学生联系网球的热情,加强对网球练习的积极性与主动性。只有这样才能够更进一步的提升学生体育素质以及综合身体素质。重点对高校网球课程构架的多样化教学内容系统建设进行探究。     

说课法在高校学校体育学教学中的应用价值研究

在高校学校体育教学中引入说课法,既可锻炼学生的语言表达能力,又可以提高学生的理论联系实践能力,切实培养学生的学习兴趣,达到培养体育师资的目的。     

关于提高普通高校网球教学质量的思考

普通高校网球教学面临着学生多、基础差、场地少、器材少、课时少等诸多困难。现行的网球教学方法已经难以达到教学的需要,对于网球教学方法的研究也相对滞后,制约着网球教学质量的提高、影响着专业的发展,提出应采取扩大网球场地数量、强化现有教师能力、研制适合高校的网球教材、积极开展课余网球活动、加强网球教学科研等措施,从而能够提高网球教学的质量。     

影响高校体育俱乐部教学模式开展的因素与建议

高校体育俱乐部教学模式的发展,丰富了高校体育教学课程结构,为学生参与锻炼增加了途径。只有不断的提高高校体育俱乐部教学模式的认识,解决好在发展中存在的问题,这一新兴教学模式才能进一步在我国发展并得以推广。     

高校开展大学生野外体育训练的意义

野外生存教育已逐渐进入高校体育教学活动中。把高校体育教学场地转变到野外中,通过学生与大自然的接触,来锻炼学生的身体素质,培养学生的野外生存技能及心理素质,是学生实现学习、生活和生存的可行性有效手段之一,也是各高校体育教学的发展方向。文章介绍了野外体育训练的内容、形式,并穿插详细讲解了的野外生存的技巧及应付对策。     

针对高校网球零基础学生教学方法的初探

网球运动是一项时尚、高雅、具有深厚的文化底蕴、关注健康需求的运动项目。作为高校体育课的一个新兴项目,高校网球教学方法具有沟通或连结教与学、对体育教学内容加工、对知识技能和品德转化、激发学习动机等重要作用。根据当前高校体育网球选项课的教学情况,找出了存在的问题,提出了解决办法,同时指出如何对网球教学内容进行安排,以便使学生在短时间内能较好地掌握网球基本技术,从而提高网球课的教学质量。     

高校终身体育教育与学生自主锻炼

体育不仅是强身健体的手段,同时还是一种文化,是衡量一个民族一个国家文明程度的标准之一。学生没有自主锻炼的能力,就不会有锻炼的习惯,就无法完成体育文化的传承,高校是学校教育的最后阶段,培养学生自主锻炼的意识和能力,是高校体育教学的根本任务,也是社会发展的必然要求。     

普通高校体育的改革更应深化——兼论体育课程的系统改革

<正>在多年的体育教学中,由于教师们的辛勤耕耘和不懈努力,高校体育的改革已有了很大的进步,但随着全民健身的实施,高校体育越来越表现出它的不足之处(毕业后的学生自我锻炼能力差,对体育知识的了解甚少等),这主要是在体育教学中被一些陈旧的框架套得太死,思想更新缓慢,体育课程设置太专业化,教学形式单一,教材内容重复,以及人、财、物的匮乏而致。为了提高高校体育在社会中的地位和作用,就应对高校     

论高校体育改革的重点

高校体育的改革是体育教学的关键,高校的学生思想活跃、兴趣多样、学生的个性明显。改革从思想素质、锻炼习惯、个性培养三个方面论述提出了自己的创新。     

高校公体课网球教学改革的探究

本文分别对高校公体网球课存在的不足与网球教学中的改革创新进行分析,阐述了高校公体网球课中忽略对学生水平差异对待、师资薄弱,场地缺乏、普及度低等问题,并从学校和教师的层面进行总结分析改革,探讨出高校公体网球课的教学改革措施,为我国高校网球运动的教学发展和培养高水平网球人才提供参考价值.     

高校体育教学中学生创新能力的培养探讨

创新是时代发展永恒的主题,高校体育教学处在新时期背景下,同样需要创新,尤其是需要在教学当中培养学生的创新意识和创新能力,这样才能提升体育课的教学效率.总的来说,高校体育教学应从教学活动策划、教学内容创新、体育器材创新、锻炼方式创新等方面入手,培养学生创新能力.     

对普通高校网球选项课的调查分析

网球运动是一项极具魅力而高雅的体育项目．在国际上享有极高的美誉度和极强的影响力。在普通高校，由于网球运动的健身性、趣味性、时尚性等特点，已成为深受广大学生喜爱的运动项目之一，在高校增设网球项目，是高校体育推行素质教育和全民健身运动的需要。     

高校网球专修学生归因方式的研究

本文采用T检验、方差分析、多重比较对天津体育学院以及西安体育学院共180名网球专修学生进行不同性别、不同训练年限的分析。了解目前高校网球专修学生的归因特点,探讨高校网球专修学生归因方式在不同性别、不同训练年限之间的关系。     

高校体育俱乐部教学模式初探

<正>为了提高大学生身心健康水平,高校体育教学改革紧紧围绕以人为本、健康第一的教育理念,充分发掘学校的教学资源,为广大学生提供了众多的锻炼项目类别,极大地促进了学生自主参加锻炼的热情。高校体育教学改革研究的热点问题,是如何强化学生的体育参与意识,达到建立终身体育观念。俱乐部制教学模式是以俱乐部的组织形式进行组织教学的一种教学形式,即在同一堂课中开设各项教学俱乐部,既不受班级、教学进度、教学内容限制,又遵循体育教学规律,以此完成体育课的教学任务和目的。俱乐部教学模式还可利用课余时间,在各俱乐部组织相关的各项活动。因此,俱乐部教学模式     

浅析运动训练与体育教学中的互补

随着社会的不断发展,国家对学生的全面发展越来越重视。近年来"全民运动"的热潮也使参与的人数不断增多,越来越多的低碳公益吸引着人们的参与。对于高校的体育运动来说,学校希望学生的运动训练与体育教学相互补充,而不是两个单独的分支。运动训练与体育教学相辅相成,教师在进行体育教学中,增加运动训练的实践性,让学生能够直观地对教学内容进行理解,在运动训练中让学生增强体育教学的基础。理论与实践相结合,来促进体育教学有效性以及实践性的提高。本文首先对运动训练与体育教学进行概念的介绍,再通过例子分析出两者间的互补关系。     

高校体育教学对大学生创新能力的培养思路构建

随着教育体系的不断改革,高校对体育教学越来越重视,这不仅可以使大学生的身体得到较好的锻炼,保证身体健康,形成终身体育的意识;还可以在体育教学中,提高大学生的创新能力,进一步推进高校体育教学的改革,全面激发和培养大学生的创新能力,实现高校人才的培养目标,为国家提供更多体格强健与聪明智慧并存的优质人才。文本就高校体育教学对大学生创新能力的培养进行讨论分析。