我国高职教育产学合作与国内外的比较研究

本文介绍了高职教育及产学合作的特点,论述了我国高职教育与普通高等教育、中等职业教育及国外高职产学合作产学合作之间存在的区别,并进行了详细的比较研究。研究表明,高职教育的产学合作教育比普通高等院校的产学合作更加全面、更加深入,它所追求的是紧密型、深层次的产学合作。     

中外产学合作教育概念的比较研究

本文从我国产学合作教育概念的由来入手，详细分析了产学合作教育等重要概念的区别与联系，并对国内外“产学合作教育”这一重要概念进行了比较研究，对高校正确理解产学合作教育，提高产学合作效率具有现实的意义。     

“德学”思想视角下高校新型师生关系的构建

高校师生关系是打造文明的高校校园文化的基础,也是全面提升高等教育质量的重要因素。文章从"以德为行,以学为上"教育思想出发,研究发现当前高校师生关系存在师生交往频率低、师生交往功利化、教师权威下降等问题,并对影响高校师生关系的"德学"因素进行分析,从教师、学生层面提出构建新型师生关系的新途径。     

日本高等教育改革及其对我国的若干启示

日本进入20世纪90年代中期以来其高等教育改革的措施和目标,主要有重视学生探索和创新能力的培养;加强"产、学、研"合作;促进高等教育机构的个性化和多样化发展;建立开放和积极的管理体制以及多元化的评价系统;进一步扩大国际间的交流与合作.我国高等教育改革的方向应该是实施素质教育,改革旧的人才培养模式;加强高等院校与社会的联系和合作;建立具有个性化和多样化的高等教育机构;完善教育质量监控体系,实施社会的广泛监督.     

对产学结合的解读

由“产学研结合”到“产学结合”是高等职业教育发展的创新，具有一定的时代特点。产学结合既包括办学模式层面学校与生产（教育与经济）结合，也包括人才培养模式层面的学习与生产结合、教学与生产结合。校企合作、工学结合是产学结合的有效实现形式。     

国际合作与交流下法国大学国际化策略与启示

法国高等教育有着深厚的历史基础和文化底蕴,本文从国际合作与交流的角度作为切入点看法国大学应对高等教育国际化的措施,围绕法国在学制、办学、留学生、科研以及中法合作五个方面探讨法国大学在国际上开展的合作与交流,总结其经验特点,为我国高等教育提供借鉴,促进我国高等教育国际化发展,丰富理论基础。     

宁波高职产学合作绩效的实践与研究

本文从高职产学合作绩效的概念入手，利用宁波高职院校高绩效产学合作的实践进行了实证分析与研究，既肯定了产学合作绩效优良，又指出了存在的问题，并对存在的问题提出了相应的对策和措施，指出：绩效优良是以产学双方双赢互动为基础的；双赢既是产学合作的切入点，又是产学合作的落脚点。     

地方高校校企合作的创新建设与实践研究

湖北理工学院数理学院在与企业开展产、学、研合作的过程中,不断加强与本地企业合作。通过创新多种校企合作模式,充分发挥高校科研资源服务社会的作用,促进黄石地区经济发展。同时,随着参与产、学、研合作及社会实践活动的力度不断加大,学生受益面显著提高。在产、学、研合作过程中,数理学院始终保持着强劲的发展势头,并获得了良好的社会效益。     

我国新建地方性本科院校中的“学术漂移”现象

中国大众化教育进程促进了地方性本科院校的建立和发展,其在办学定位、师资队伍、人才培养目标、管理体制等方面进行重大变革的过程中出现了院校漂移、教师漂移、学生漂移为主的"学术漂移"现象,未能做到教学、科研和社会服务三大高校职能的平衡发展,不利于我国健全高等教育体系。本文从院校本身、教师和学生三大主体对此进行了分析和研究,提出要从政策的层面上强调建立品牌多样性的有机生态高校系统,在高校管理层面上健全教师管理制度,为我国建立世界一流的高等教育体系提供参考意见。     

面向理工院校创新创业人才培养的产学研实践平台建设

"校企合作、产学结合"教学模式是一种理论结合实践培养创新创业人才的最佳途径,也是高等教育发展的必然趋势。湖北理工学院化学与化工学院结合行业院校特色,依托地方企业优势,构建不同形式产学研实践平台,形成了科学合理的创新创业人才培养模式,经过几年实践取得了显著成效。     

浅议新形势下对民办女子高校团学工作的工作实践与若干思考——以福建华南女子学院为例

高校团学服务工作在高校管理中发挥着不可或缺的作用,文章以福建华南女子学院为例,从思想层面、组织层面、制度层面等方面探讨高校团学工作取得的成效,并基于新形势下,结合民办女子高校学生和高校的双重影响因素,对民办女子高校团学工作提出了若干思考,希冀进一步提高民办女子高校团学工作的实践水平。     

面向宝钢生产实际强化毕业设计训练

根据成人高等教育培养目标与成人学习特点,结合宝钢成人高等教育教学实践,优化毕业设计教学方案;从生产实际出发,有针对性地选择毕业设计课题;实施产学结合的"双指导"制,有效地提高毕业设计的实效性。     

我国高职院校项目研究类产学合作浅谈

高职院校产学合作内涵结构中,项目研究类产学合作在数量与质量上不断提升,逐渐发展壮大。文章在分析高职院校开展项目研究类产学合作可行性与可操作性及面临的问题和不足的基础上,提出要加强宣传指导,多渠道开展项目研究类产学合作;提升科研能力,有效增强项目研究类产学合作动机;建立健全规章制度,不断完善项目研究类产学合作保障机制,提升高职院校开展项目研究类产学合作的成功率和实效性。     

浅谈普通高等学校基层报表

随着高等教育的发展和高校改革的深入,高基报表的地位越来越重要,从宏观上看,高基报表是国家对高等教育决策的依据;从微观上看,它关系到高校发展命运,所以只有做好高基报表,才能使其更好地为高等教育服务     

以产学研结合搭建旅游人才培养的平台

旅游高等教育是具有鲜明职业特色的专业教育，产业需求是办学的依据、动力和出发点。桂林旅专产学研结合主要体现在三个方面：一是在办学体制上以新校区建设为契机，探索校企合作办学的新机制，寻求产学研结合的新模式；二是以能力为重心，从实践技能出发强化旅游教学与旅游产业的结合；三是以就业为导向培养适应旅游业需要的高质量应用型人才。实现“以学办产、以产辅学、以研带产、产学研相互促进”的良性循环。     

高职教育产学合作可持续发展路径研究

走产学结合的发展道路是高职院校持续发展的路径选择,也是企业获得持续发展的战略手段。目前,产学合作以职教集团的建设为契机正在快速发展,但是如何在集团内部形成产学合作的良好运行机制将依赖于顶层设计下的路径探索。本文分析了产学合作可持续发展的具体条件,提出了产学合作持续发展的基本路径,为分析高等职业教育产学合作办学提供了较好的理论视角。     

台湾地区附带上诉制度基本理念分析

我国台湾地区存在附带上诉制度,但纵观学者对于台湾地区附带上诉制度的相关研究成果,多是对其程序层面、具体层面的研究。故笔者旨在从我国台湾地区的附带上诉制度的宏观理念层面略抒己见。     

加入WTO对我国高等教育影响的几点思考

加入WTO在使我国经济融入到世界经济主流中的去的同时，给我国的社会化层面也带来了影响和冲击，高等教育无疑也要迎接挑战，我国加入WTO对高等教育的影响从短期和中长期看主要有以下几个方面，短期将促使高校专业设置和育人职业生涯,中长期中将使我们更另理性地思考我们的教育政策和目标，要示我们重新审视中国高等教育的起点，过程和结果，提高教育的公平程度，加大高校体制改革的力度，走办学多元化的道路，以加快我国高等教育大众化进程。     

成人高等教育团学工作模式探析

团学工作是高校学生工作的重点,但作为高校团学工作重要组成部分的成人高等教育学生的团学工作一直未得到足够的重视。党的十八大报告明确提出"加快发展现代职业教育,推动高等教育内涵式发展,积极发展继续教育,完善终身教育体系"而要做到成人高等教育的进一步发展,必须建立更为合理更有针对性的成教团学工作模式,使其既符合学校团学工作的整体要求,又适应成人高等教育的特点和特色。     

“德学”教育课程实施的影响因素分析

目前,高校大学生在"德学"方面主流是积极、健康向上的,但也存在着道德认知能力不足、道德意志薄弱、学习动力不足和学习功利化等现状。所以,高校开设"德学"课程对大学生的全面发展具有重要意义。"德学"教育课程的实施受学校层面因素、教师因素、课程资源因素和课程的对象因素影响,因此,正确归因是提高"德学"教育课程实效性的关键。