自主教育理论在英语教学中的运用

知识经济时代，科学技术迅猛发展，知识激增，知识更新频率高。要培养学生获取新知识的能力，尤其是外语，要终身学习，培养学生可以通过自学来提高、充实自己。一个人的成功不单纯依靠学校的教育，重要的是将自主教育贯穿一生，让个人的整体素质在这个过程中不断得到提高。在教学过程中，学生应当明确学习目标，不断增强主体意识，积极发挥主体作用；教师必须更新教学观念，用先进的语言教学理论来指导英语教学实践，培养学生的自主教育能力，为学生的自我发展和终身学习打下良好的基础。     

浅议大学语文之于高职高专文化素质教育的重要性

高职教育旨在提高学生职业技能和从业素质,不仅要赋予学生丰富的现代科学知识与技能,更要培养学生高尚的道德情操与人文精神.大学语文教学是实践高职教育基础—人文教育的途径之一.     

青年学生的心理健康教育与生理健康

心理健康教育不仅能提高学生的心理素质，也是维护学生生理健康的客观要求。心理因素可引起生理疾病，其致病机理是对学生进行心理健康教育的重要内容；性格培养有利于改造青年学生的不良性格，是维护学生生理健康的重要途径；情绪控制可增强学生情绪的自我调控能力，情绪控制教育是维护学生生理健康的有效手段。     

学生社团在高职院校学生就业工作中的作用

作为培养高级应用型技能人才的高职院校，如何提高毕业生就业率与就业质量成为当前乃至今后亟需解决的一大问题。学生社团是高校课外知识培养的重要组成部分，是学生培养自身能力、增长知识、提高素质、拓展视野、丰富经历的重要途径，只要给予重视、加以指导，学生社团就能成为推动就业工作的有效力量。     

对高校体育教学中审美教育的探讨

在现代化的体育教学中，没有美育的教育是不完全的教育，审美教育也就是对学生审美能力的教育，在体育教学中进行审美教育，不仅能加快学生对动作技术的掌握，同时更重要的是培养学生对体育技术动作的感受美，表现美，欣赏美和创造美的能力，使学生的身体得到全面的发展。     

关于教育思想的探讨——谈高职教学中的母爱教育

为了提高高职的教学质量，母爱教育应当成为办学的指导思想。在教学中，教师应重视与学生的情感交流。融洽的教学氛围，不仅能提高学生的学习积极性，提高教学的满意度，而且还能使教师充分享受到教学过程的快乐。从而达到提高教育质量的目的。     

论体育教学与思想品德教育

体育教学是学校对学生全面教育的重要组成部分,它不仅能使学生增强体质,同时还具有发展学生智力、陶冶情操、磨炼意志和培养学生爱国主义、共产主义思想品德的功能。     

试论成人英语课程功能的转变——通识教育角度下的审视

当前成人英语课程面临的困境是难以实现其工具功能，而立足于通识教育的成人英语教学则能纠正过往单纯注重语言技能的偏颇，实现成人英语教学由强调培养语言技能到以传授语言文化知识为主的转变，从而提高成人学生的文化综合素质。     

高职《大学语文》实践性教学环节研究

自上世纪末《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》发布以来，素质教育作为党和国家关于教育工作的重大决策得到全面、扎实、深入的贯彻落实；文化素质教育得到加强，文化素质教育的思想和方法不断完善。《大学语文》作为一门公共基础课，在一定程度上承担了提高学生人文素质的功能。大学语文课传授给学生的不仅是语言、文学的专业知识，更重要是社会科学和人文科学等综合知识。大学语文是一门培养民族文化精神、民族文化气质、民族文化心理的重要课程，大学语文教学正是力求通过对古今中外优秀文化的讲授，从而培养学生具有深厚人文精神的理想人格。学生通过学习，形成一种本民族特有的文化心理、深沉的人文气质以及这种内涵所外化的精神面貌和言谈举止。     

高职院校职业素质教育实现途径研究

职业素质是指人们从事职业活动中所具备的基本素质和能力，就其本质而言，至少应包括职业道德、职业知识和职业能力三个层面。高职院校职业素质教育应以职业道德教育为重点，提高学生的职业道德、构建“三个课堂”融合机制，培养学生职业知识和职业技能等方面的综合能力。同时要注重建设与职业素质培养相适应的工作体系，以适应高职教育发展的需要。