在高校体育教学中应重视主动体育、快乐体育的作用

体育活动是在体育教学过程中发挥学生内在主动性的重要手段。在当今向学生实施素质教育的过程中使体育教学成为主动体育、快乐体育，是每一位体育的职责。     

新时期体育教学与课外体育的关系学说

在现今的学校体育理论与实践中,课外体育与体育教学的关系主要有"延伸"、"第二课堂"、"一体化"和"终身体育的两个车轮"四种关系。文章通过在比较课外体育与体育教学的异同点的基础上,阐述各种关系的特点及局限性,从而正确理解课外体育与体育教学的关系。正确理解四种关系,有助于更好的促进学校体育理论和实践的发展,有助于学校体育的总目标任务的实现,有助于终身体育思想的贯彻,有助于体育教师更好的贯彻实施新的《体育(与健康)课程标准》。     

大学生体育意识与体育行为研究

随着社会的不断发展,高校体育教学等否满足社会培养综合性人才的需要,能否促进现代化教育的发展,是目前高校体育教学急需解决的问题。近年来,终身体育观念的提出指出了学校体育教学的新思路。大学是培养学生体育意识,树立终身体育观念的重要时期。因此,高校体育应该加大对大学生体育意识和体育行为的研究力度,加强对大学生体育意识的培养,为社会输送合格的人才。本文本着"以人为本"的教育理念,对大学生体育意识与体育行为发表了一些个人的意见和看法,希望能够对我国高校体育教学方式的改进和教学效果的提高起到一定的借鉴作用。     

试论高校体育理论课与体育欣赏课的重要性

在高校体育理论课教学中采用体育欣赏教学形式，可以弥补目前体育实践教学的不足，激发学生体育学习的兴趣，更好地实现体育教学的任务，这是实施素质教育的一种有效途径。本文从体育欣赏的基本内容、条件、以及体育欣赏的特性，论述了高校体育教学中开设体育欣赏课的重要性，旨在为高校体育理论课开设体育欣赏课提供理论依据。     

大学生体育意识与体育行为研究

随着社会的不断发展,高校体育教学等否满足社会培养综合性人才的需要,能否促进现代化教育的发展,是目前高校体育教学急需解决的问题.近年来,终身体育观念的提出指出了学校体育教学的新思路.大学是培养学生体育意识,树立终身体育观念的重要时期.因此,高校体育应该加大对大学生体育意识和体育行为的研究力度,加强对大学生体育意识的培养,为社会输送合格的人才.本文本着"以人为本"的教育理念,对大学生体育意识与体育行为发表了一些个人的意见和看法,希望能够对我国高校体育教学方式的改进和教学效果的提高起到一定的借鉴作用.     

体育教学中应注重提高学生的体育文化素养

体育文化素养是人们通过对体育知识的学习和对体育活动的参与而形成的各种体育能力和行为的综合表现。它是通过体育知识的深浅、体育技能的优劣、体育技术的好坏、体育意识的强弱、体育个性的突出与否来表现的。提高学生的体育文化素养是适应现代教育由应试教育向素质教育转化的一个重要组成部分，是学生适应当前激烈的竞争和未来社会竞争必须具备的个人品质积淀。     

试论高校休闲体育教育

随着高校体育教育的发展,休闲体育也逐步渗入其中,并成为了实现终身体育的一个阶段性的重要的决定因素。因此,我国高校应加强对休闲体育教育的实施。     

体育欣赏课教学研究

随着科学技术的发展与计算机的普及,多媒体教育应用正在迅速成为教育技术中的主流技术。这样,在有限的时间空间内,使学生接受更多的信息成为可能。因此开展体育欣赏教学,正确引导学生兴趣走向,培养欣赏能力,增强体育理念、体育文化、体育美感,是学生学习的需要,也是体育教育改革与发展的必然趋势。     

快乐体育与高校体育改革

快乐体育是大众体育的需求,是高校体育改革的必然趋势。高校体育教师应深刻理解快乐体育理念的精髓,通过合理的运动实践,使学生充分体会运动中的乐趣与意义,培养他们的体育兴趣和快乐地从事体育运动的能力,进而养成终身体育的习惯。     

试论大学体育学科建设

体育作为教育的组成部分,一直受教育领域思想的影响.当前我国的体育教育主要贯彻"健康第一"的指导思想.由于历史的和现实的,主观的和客观的原因,大学体育没有形成完整的理论基础,其科学性未充分体现.因此,21世纪的大学体育教育是需要特别关注的问题.     

试论高校体育对开展社区体育的促进作用

我国开展社区体育具有较大的客观需求,而高等院校在促进社区体育发展中具备无可比拟的优势,应努力促进高校体育与社区体育相结合,发挥高校体育对开展社区体育的促进作用.     

“轻体育”是高校体育教育贯彻终身体育的有效途径

根据高校体育的培养目标,顺应我国目前高校体育课程改革步伐,在分析＂轻体育＂、高校体育与＂终身体育＂的关系,阐述了高校学生参加体育运动的动机及兴趣特征,并进一步结合＂轻体育＂教学特征的基础上,探讨通过轻体育教学,培养高校学生终身体育习惯的养成,从而实现高校体育教学的培养目标,为终身体育的普及提供一条有效途径。     

高校学生终身体育意识的调查与分析

终身体育是在终身教育思想的影响下形成和发展起来的.终身体育要求人的一生都要进行体育锻炼,接受体育的教育,以保障身心健康.高校体育应注重学生体育意识和能力的培养,使学生养成自觉锻炼身体的体育意识和习惯,帮助学生掌握科学的体育知识与锻炼方法,认识终身体育的重要性和必要性,将终身体育作为现代人健康生活的重要内容.     

对社区体育和学校体育有机融合的初探

本文简要阐述了进入二十一世纪,学校体育与社区体育担负着同样的使命,只有将学校体育和社区体育有机融合,发挥共同作用,才能推动我国《全民健身计划纲要》的深入实施,是目前体育界探讨的重要问题之一。     

大学生体育意识培养之解析

体育意识是自觉进行体育活动的前提和基础。努力培养大学生的体育意识,使学生积极从事体育锻炼并最终与社会体育接轨,发挥校园体育的辐射作用至关重要。本文重点论述了采取有效的途径和方法,加强大学生体育意识的培养,希望能为高校体育教学改革提供有价值的参考。     

论奥运会与高校体育及城市社区体育

从我国城市社区体育的现状及人文奥运推动的全民健身的角度,论述了高校体育与社区体育的关系。学校体育是全民健身的基础与关键;城市社区体育是全民健身的重要阵地;城市社区体育与高校体育有机的互动是贯彻全民健身纲要的重要因素。高校体育作为学校体育的最后一站,作为学校体育与社会体育的衔接点,是全民健身活动及社区体育中不可缺少的主力军。高校学生将使城市社区体育活动充满活力,为城市社区体育走向正规化、科学化、现代化做出重大的贡献。     

试论大学生的体育意识与体育行为

年轻一代的身体素质代表着一个民族未来的整体身体素质，大学生的身体素质受到社会越来越多的关注。高校体育工作关系着大学生身体素质，与整个民族的发展紧密相连。要提高大学生的身体素质，首先要培养大学生的体育锻炼意识，引导他们积极、主动地参与体育活动，帮助他们形成自觉锻炼身体的体育行为。     

课外体育在学校体育中的地位和作用

体育是学校教育的组成部分,学校体育包涵体育课和课外体育活动两大内容。二者具有相同的目的,也存在显著的区别。我们读到学校体育时,通常要说到体育课,往往忽视课外体育。实际考查结果,发现课外体育在实践中起的作用不亚于体育课。体育课和课外体育是两个不同的概念。二者相辅相成,既统一又分立,偏废一方,学校体育是不可能达到教育目的的。体育课有教学大纲和相应的教材,排有固定的课表,编有系统     

试论体育教学改革

体育教学改革是当前体育教学工作的重要任务,要在教学改革中让学生得到更多的收获和乐趣,这是体育教学和学校都应重视和思考的问题     

体育美的分类和欣赏

体育美是一种现实美，体育美学的建立既是体育发展的需要，也是美学发展的需要。体育运动项目与关有着千丝万缕的联系，体育竞技场是人们进行体育审美的重要场所。体育美是美学研究的新领域。