运用多元智力理论开发高职跨学科课程

高职教育在我国起步比较晚,专门针对高职教育特点的研究与实践还不够深入.加德纳的多元智力理论,从理论上说明了教育对于人的潜能开发的根本性作用,为高职院校课程开发提供了多维的视角.该文以浙江纺织服装职业技术学院纺织专业跨学科课程开发的研究与实践为基础,通过对建设过程及建设成效的分析来说明多元智力理论对高职课程开发的现实指导...     

新时期高职院校图书馆文献资源的开发与利用

本文分析了高职院校图书馆文献资源开发与利用的现状,讨论了高职院校图书馆在新的历史时期文献资源开发与利用的新途径.     

新时期艺术类高职院校德育资源开发与共享机制研究

高校德育资源开发与共享与三全育人、思政教育的德育理念具有内在耦合性.在大思政背景下,艺术类高职院校德育资源开发与共享是实施"互联网+教育"的现实要求,是德育资源优化配置的理性选择,是落实培养人的教育诉求.当前,艺术类高职院校德育资源开发与共享存在开发与共享意识淡薄、资源配置方式不合理、管理体制不完善等问题.因此,应激发...     

简论民族地区中学历史课程资源开发中的制约因素

民族地区中学历史课程资源的制约因素是制约民族地区中学历史课程改革成败的重要因素.本文通过对民族地区中学历史课程资源开发因素的中的传统理论、办学思想,物质条件的相关分析,为民族地区历史课程资源的开发与利用提供可靠保证.     

定岗双元模式下高职报关专业校企合作课程的开发探索

课程建设是高职院校内涵建设的切入点与落脚点,是提高人才培养质量的关键所在,也是专业建设的根本与保障。而课程开发作为高职课程建设的逻辑起点,在教学改革中意义非凡。目前,校企合作课程开发已经成为国内高职院校课程开发的重要模式。本文从论述定岗双元模式的内涵出发,以苏州健雄职业技术学院的报关专业为例,阐述了校企合作开发课程的程序和实践,并对后续的开发重点进行展望。     

高职院校开展企业职工继续教育的思考

高职院校开展职工继续教育,不仅可以提升企业人力资本素质,推动产业结构加快升级,也是履行社会服务职能的重要途径.高职院校在开展企业职工继续教育的过程中,还存在结构不完善、实效性不高等问题,应采取共建校政企合作的职工继续教育长效机制,构建企业职工继续教育的立体化学习体系,加强继续教育的师资队伍建设,开发企业职工继续教育的项目与课程资源等多种策略.     

五年制高职电子技术项目课程的开发与实践研究

本文从高职《电子技术》项目课程开发的必要性出发。阐述了项目课程开发的理论基础，项目课程内容开发的两个关键所在，以及高职《电子技术》项目课程开发与实践中的几点思考。     

高职“旅游资源评价与开发”课程项目化教学改革探究

旅游资源评价与开发是高职旅游类专业的基础技能课程,其复杂性、边缘性及综合性是该课程的特征。结合多年教学经验,在分析对该课程进行项目化教学改革必要性的基础上,阐明进行项目化教学改革的方向和内容,并总结课程项目化教学改革实践成果,以期为后续研究提供参考。     

工学结合一体化课程开发探讨

工学结合的理论实践一体化课程是在工学结合的课程中,学习的内容是工作,通过工作实现学习.它深刻体现了我国高职教育的目标要求.为我们开发课程提供了较实用的方法.本文利用其科学的开发流程探讨了设备维修与管理专业核心课程<机械设备修理>的工学结合一体化课程.     

项目导向的高职Web应用开发课程改革研究

本文以“工学结合、项目导向、任务驱动、理实一体”为设计恩路，从课程设计的理念与思路、课程内容设计、教学方法与手段、课程考核设计、课程资源建设等几个方面，提出了项目导向的高职Web应用开发课程改革思路。     

略论信息技术在高职教学资源整合中的作用

信息技术与学科课程整合是我国21世纪教学改革的新视点,它继承了传统学科教学的特点,又有一定的独立和创新性.利用信息技术为课程建设服务,是当前高职教学的一个重点.如何在信息技术背景下,有效的整合课程资源,发挥信息技术教育的作用,是高职教育教学不可忽视的问题.     

浅谈项目课程的定位

项目课程是我国高职教育课程模式改革的发展方向，是一种值得探索的高职教育课程模式。因此，要积极进行项目课程的开发研究与实践。本文就项目课程的开发定位谈谈看法。     

高职项目式课程《射频电路》的探索与实践

从高职院校射频课程教学的问题现状着手,谈及本较项目式课程射频电路建设中课程开发队伍暨师资力量、教学内容及自编教材、教学设备开发应用、及考核措施等建设,并进行总结与反思.采用项目式教学能较好地适应高职培养目标,有利于充分调动师生和极性并提高学生的实际设计、制作能力,提高软件使用能力、能取得较好的教学效果.     

新时期高职院校图书馆文献资源的开发与利用

本文分析了高职院校图书馆文献资源开发与利用的现状,讨论了高职院校图书馆在新的历史时期文献资源开发与利用的新途径。     

高职会计专业课程游戏开发的思考

近年来,高职会计专业课程改革进行了很多探讨和研究,同时教育游戏开发成为我国教学研究领域的一大热点。但目前教育游戏在会计专业教学中的应用研究不足。为探讨高职会计课程游戏开发,文章采用跨学科研究方法对会计、教育和游戏开发三个领域理论和应用进行研究,通过分析高职会计课程教学及教育游戏开发的现状、理论基础和开发模式,提出高职会计课程游戏开发模式。     

基于学生体验的高职在线课程评价指标体系研究

为了进一步丰富和完善教育主管部门原有在线课程评价指标体系,更好地指导高职教育教学改革,让高职在线课程建设者能够基于学习者学习能力、学习特点、学习目标和职业教育目的,不断修正和完善已建在线课程,使高职在线课程能被更多的高职学生有效利用,提高课程资源的使用率,为高职学生选择合适的在线课程提供充分指导.本文基于调研学生体验的...     

工学结合模式下《健康评估》课程资源建设研究

在分析工学结合培养模式要求的基础上,提出了《健康评估》课程资源建设的理念与思路,展示课程资源建设的主要内容,对课程资源建设进行反思,对促进高职院校课程资源建设具有积极的指导意义。     

信息化教学在高职院校 电子商务专业课程中的应用研究

现代信息高速发展,迫使高职教师变革教学模式。本文分析了高职院校电子商务类课程的特点,并针对电子商务专业中具体一门核心课,探讨了信息化教学如何在课程中进行运用,其中包括课程资源搭建、平台建设、课程组织、混合式教学与资源的灵活运用。     

基于移动微型学习的高职《电子商务实务》课程学习资源的开发研究——以苏州健雄职业技术学院为例

我国的信息技术发展得越来越快,随着性能优越的移动网络逐渐铺开,高职学生的学习方式也发生了变化。本文介绍了移动微型学习的定义、分析了苏州健雄职业技术学院学生的学情,根据《电子商务实务》课程移动微型学习资源开发设计的原则,开发了课程的学习资源。     

基于工作过程的《模具零件的普通加工》课程开发初探

针对高职教育课程改革的要求,以<模具零件的普通加工>课程为倒,对基于工作过程的课程开发从行业、能力要求分析、典型工作任务的课程开发和教学情境设计等三方面提出了开发步骤.