导入国情知识提高学生学习外语的积极性

外语教学是一个复杂的系统工程 ,是多种因素共同作用的综合体。作为这个体系中起主导作用的教师应如何调动学习的主体———学生的积极性 ,是一个至关重要的问题。本文就如何通过国情知识的导入来调动学习外语的积极性问题阐述了自己在教学实践中的一点尝试。     

论国有企业经营者的显性激励

国有企业改革问题说到底是一个如何提高经营者和生产者积极性的问题。所以如何提高经营者积极性是国有企业改革中必须研究和解决的一个问题。显性激励就是企业为了调动经营者的积极性,其实质是剩余索取权的部分让渡和分享。     

高职教学中的学习环节问题分析

高职生在学习方面存在许多问题,如何抓住学习环节,调动学生积极性,保证学习效果,是提高高职教育质量的关键因素.     

激励理论在税务公务员培训中的运用

激励理论是管理学和组织行为学中非常重要的理论，其核心内容是激发人的动机，使人有一股内在的动力，朝着所期望的目标前进的心理活动过程，也就是调动积极性的过程。成人学习离不开激励，成人学习理论与激励理论紧密结合在一起。本文从税务公务员学习动机出发，探讨如何在培训环境设置、培训管理和培训教学等环节，运用激励理论从内、外部两方面调动受训者的学习积极性和主动性，进一步提高税务公务员培训的质量和效果。     

Jigsaw模式在高职高专英语阅读教学中的应用

学生学习基础弱、学习积极性不强、缺乏责任感是当前高职高专学生普遍存在的问题。如何利用课堂调动学生学习积极性,渗透德育教育是教师不可回避的问题。论文通过对试点班与对照班教学课堂中教学方式的对比分析,力图说明Jigsaw课堂教学模式是行之有效的,其对提高学生英语学习兴趣、提高课堂教学效率、培养学生责任感方面起到了积极的作用。     

初中政治课教学中学生创新能力的培养

如何在初中政治课教学中培养学生的创新能力,我认为必须做到以下几点。一、激发学生兴趣,培养创新意识兴趣是最好的老师,如果学生对某一个问题、某件事感兴趣,就会调动其学习积极性。那么,应如何激发兴趣,培养创新意识呢?     

高效地组织指导英语教学活动之我见

在英语课堂教学过程中,如何激发学生的学习动机,调动学生的学习积极性,是英语教师应该考虑也必须解决好的问题。在英语课堂中高效地组织指导教学活动,是我们应该认真思考的问题。     

如何引导干部学好外语之我见

适应对外开放的需要，干部也必须学点外语。本文从心理学角度论述了激发干部学习外语的必要性，同时对如何增强干部学习外语的吸引力和调动他们学习的积极性进行了分析。     

高职高专公共英语教学改革之我见

通过对当今高职高专公共英语的教学观念、教学手段、考核评估等方面的现状及存在问题进行的分析，在高职高专公共教学改革方面，针对如何调动学生的学习积极性，提高学生的英语应用能力，注重学生的语言能力与就业市场的对接等问题，提出了个人意见及建议。     

浅谈如何调动学生学习生物的积极性

生物科学是一门内容比较繁杂，概念多，知识点多的学科，那么，在生物教学过程中如何调动学生学习的积极性？生物教学只有向课堂要效率，达到寓教于乐提高生物教学效果的目的。     

如何提高中学生数学学习效率

用什么方法激励学生,调动学生的积极性、主动性,提高学生的学习效率,是老师必须研究的问题。在初数学教学中运用激励手段,激发鼓励,调动学生的积极性、主动性和创造性,提高学生数学学习效率,从而达到教学的目的。     

市场营销学角色互换教学法的实证分析

研究如何改进教学方法，提高教学效果是当代教育的一个主题。通过随机抽样，从学生心理状态和感受、教学质量的保证、学习环境3个构面18个指标获取研究数据。实证研究表明，角色互换教学法在挖掘学生的内在潜力，调动学习积极性，提高分析、解决问题的能力和组织协调能力等方面作用显著，但该方法作用的发挥也受课程性质、教学对象等因素的制约。     

政治课教学中培养学习思维能力的尝试

思维能力的培养是开发学习智力的核心，在政治课教学中，通过引导学生自学，启发学生深入比较，创设问题情景，开展课堂讨论等方法，调动学生学习的积极性，锻炼和培养学生的思维能力。     

浅谈经营者持股

如何处理好人力资本和物质资本的关系，调动经营的积极性，是国企改革的一个重要方面。经营持股可以使其报酬与付出紧密相连，不失为解决这一问题较好的办法，考虑到我国目前经营的实际状况，以风险投资扶持管理团队收购的运做方式，应有其现实意义。     

基于资金时间价值在房贷中运用雕财务管理案例教学思考

财务管理案例教学在财务管理教学中开展多年，但仍存在着案例局限性、学生积极性难调动、分组作业搭便车等问题。针对这些问题，本文以资金时间价值在房贷中运用的财务管理案例教学为例，从案例选取、调动学生积极性、发挥教师的引导作用三方面，就如何提高财务管理教学水平进行了分析。     

构建适应人才培养目标需要的会计实验教学体系

目前高校会计实验教学存在较多问题，难以适应培养高素质的具有实践能力、创新能力的会计专业人才需要，必须构建一个能够调动学生学习的积极性和创造性、内容完整、方法得当、效果理想的会计实验教学体系，才能确保会计专业人才培养目标的实现。     

论高校英语教学中的教学效果

英语课堂教学是一种多层次、多功能、综合运用各种感官的活动，是教与学双向作用的复杂而又细致的过程。在这个过程中，如何激发学生的学习动机，调动学生的学习积极性，是英语教师应该考虑也必须解决好的问题。下面笔者根据几年来的教学和实践体会，谈谈课堂教学中应该注意的几点建议，以便在教学中更有效地激发学生的学习热情，优化课堂气氛，获得最佳的教学效果。     

高职教育中《财政与金融》课程的教学思考

在高职教育《财政与金融》的教学中，应针对高职学生的特点，积极探索运用各种有效的教学手段，调动学生学习的积极性；并根据学生及专业的实际情况，对教学内容进行必要且合理的调整。在教与学的过程中，非常重要的一点是：帮助学生建立一个观察经济问题的视角，引导他们学会思考、学会学习。     

小学数学教学中提高学生学习积极性的策略研究

在教育领域,如何提升学生的学习积极性是所有教育工作者面对的共同难题。数学这门学科对很多学生来讲都具有很大的难度,数学知识因其抽象性和复杂性容易给学生的学习积极性提升造成阻碍,而教师教学方法的单一性也会加剧学生对数学学习的排斥程度。当前新课标对小学数学教师的教学工作提出了新的要求,这意味着教师必须要关注学生学习积极性的调动,寻找合适有效的教学对策,从而切实提高学生的数学学习效果。因此,本文就主要针对小学数学教学过程中学生学习积极性的调动展开了探讨,希望可以给广大小学数学教师一些帮助。     

知识经济时代学生学习动力问题研究——关于北京市农业管理干部学院成人大专班学生学习情况的调查

面临21世纪知识经济的挑战，加强对学生教育的研究，培养学生的学习兴趣、激发学生的学习动力，是调动学生学习积极性的有效措施。