双创时代地方本科院校管理类专业财务管理课程的探索与实践

财务管理课程是经管类专业的基础课程,尤其在当前的双创时代,财务管理课程显得尤为重要。不过地方本科院在该课程的教学过程中,还存在一些问题。本文以"大众创业,万众创新"为背景,拟以"创业"为导向,贯彻落实教学改革思路,探索地方本科院校管理类专业财务管理课程的教学改革,希望能够达到事半功倍的效果。     

基于"双创"理念的高职会计实践教学体系研究

创新型会计人才是高职院校人才培养的主要方向,"双创"背景下,学校应在培育创新创业教育意识的同时重视实践的开展,教学管理也需引入创新思维.为了更好地满足市场和社会需求,本课题将"双创"元素融入高职会计实践教学体系的构建方案,针对高职院校会计人才培养的现状,对构建高职会计实践教学体系提出相应的改革建议,旨在完善会计创新型人才培养方案.     

"金课"背景下整合式案例教学模式研究

财务报告分析作为会计学、财务管理专业本科生一门重要的专业核心课程,该课程旨在培养学生运用所学知识,结合计量工具对公司实际的财务状况进行分析、辨识,并对公司未来的发展趋势作出合理的研判.在智能财务时代发展的必然趋势面前,传统的"满堂灌"的教学方式已不利于培养学生的综合分析能力和实践动手能力.整合式案例教学模式在财务专业"金课"建设背景下呼之欲出,丰富的互联网数据及多样的公司财务教学资源,为整合式案例教学的实现提供了可能.本文以"财务报告分析"课程为例,探究整合式案例教学模式的设计与实施,为新形势下财会专业的教学改革提供借鉴.     

融入“双创”理念的财务管理课程教学改革

在"大众创业,万众创新"的背景下,本文基于财务管理课程教学现状分析,从教学目标、教学内容、教学方式、考核体系以及师资队伍建设五方面提出了融入"双创"元素的教学改革方向,以期增强教学效果,提升学生的双创能力。     

应用型本科高校财务管理课程教学改革的探析

本文首先论述了应用型本科高校财务管理课程的教学现状,结合山西工商学院的教学实际介绍财务管理课程的教学改革与实践,分别从财务管理课程的教学内容重构、教材建设、教学方法、加强实践教学、改革考核方式等几个方面展开具体的探讨,以期为应用型本科财务管理课程的教学改革提供参考.     

财务管理学课程信息化教学改革与实践

随着教育信息化时代的到来,应用型本科的财务管理学课程继续采用传统的讲授式教学方式,逐渐不能满足学生的学习需求。如何改变传统的教学模式、满足学生对财务管理学课程的多元化需求,提高课程学习质量,这是财务管理学教学人员一直努力探索解决的问题。通过使用信息化手段进行财务管理学课程"混合式"教学改革,有效的提高财务管理学的教学质量和学习质量,为应用型本科教学人员提供参考。     

"互联网+"产业融合背景下企业财务管理创新

随着"互联网+"的普及,使得企业的管理模式得到了新的挑战,企业只有创新管理模式才能够适应现代科技社会的发展潮流.借用互联网技术,企业可以对内部的财务管理模式进行创新,来提升企业的财务管理能力,使企业实现更多的利润目标.本文就"互联网+"产业融合背景下,主要分析了企业财务管理创新的现状问题,找出了具体的创新策略,希望可以为更多企业的财务管理创新工作提供一定的理论参考.     

本科财务管理课程教学的相关思考

普通高等学校本科生财务管理课程教学区别于独立学院、职业技术学院,既要与时俱进,又要保持本科特点,本文就本科生在财务管理课程教学目标、教学方法和教学内容方面的改革进行探讨.     

大学生创业活动财务管理中存在的问题及对策

财务管理在大学生创业活动中具有重要作用,直接影响着创业的成功率。文章首先分析了大学生创业活动中财务管理存在的主要问题,然后确立企业长期发展目标、突出财务管理的重要性,合理组建创业团队、提高财务管理能力,建立企业财务管理制度、确保有效执行,编制财务计划、管控好现金流,改革高校财务管理课程教学模式、适应学生创业需求等解决对策,以期为大学生创业和高校财务管理课程教学提供参考。     

案例教学法在本科财务管理教学中的应用现状及对策研究

财务管理课程是一门应用性较强的学科.传统教学仅向学生传授理论知识,不能很好的培养学生的分析和应用能力,因此需要把案例教学法引入财务管理本科教学.本文首先将案例教学与传统授课教学进行比较,接着分析了案例教学法在我国本科财务管理教学中的应用现状及存在的问题,最后针对这些问题提出改进的建议.     

"1+X"证书制度下高职《初级会计实务》课程教学改革研究

《关于在院校实施"学历证书+若干职业技能等级证书"制度试点方案》被相关部门联合印发.这一项重大改革举措和制度设计,旨在鼓励同学们在主动积极获得学历证书时能同时获得多项职业技能等级证书,开拓发展就业创业技能,提高就业质量,缓和结构性就业矛盾.我校积极响应国家职业教育改革方案.作为高职院校会计专业的专职教师,作者以实例探讨了"1+X"证书制度下本专业《初级会计实务》课程的教学改革.     

应用型财务管理本科《货币银行学》教学研究

应用型财务管理本科对《货币银行学》课程的教学有特别的要求。文章从应用型财务管理本科对《货币银行学》课程的要求出发,研究与此相应的《货币银行学》课程的定位,并从《货币银行学》课程内容、教学模式、实践教学等环节,提出提高《货币银行学》课程教学质量的途径。     

"双体系"下行政事业单位财务管理体系研究

随着我国现阶段《政府会计制度》的推广和普及,在行政事业单位中,构建更加科学有效的财务会计和预算会计"双体系",对财务管理体系形成了深刻影响.结合"双体系"的特征进行财务管理体系的创新调整,是保证行政事业单位在新时期实现良性发展的关键.本文首先对"双体系"下行政事业单位财务管理体系构建的必要性、目前存在的问题进行总结分析...     

企业财务决策、执行、监督"三权"分立研究

随着企业的发展和规模的不断扩大,企业管理成为了企业管理者绕不开的一个话题.在企业管理中,不可避免要提到企业财务管理,这是企业的命脉,是企业管理的重点工作.通常来说,企业的财务管理会选择从财务决策、执行、监督三方面入手,采用多种有效手段协调这"三权"之间的关系,令三者和谐发展.在现阶段,企业要真正实现高水平的财务管理,就仍需要对企业财务的"三权"分立进行研究,进一步提出行之有效的可靠办法.     

财务会计课程标准研究——传统本科院校向应用型院校转变

为适应当今社会对应用型技术技能型人才的需求,传统本科院校应逐渐转型为应用型院校.财务会计课程是应用型本科高校会计类专业开设的一门专业核心课,其课程设置应牢牢贴近一线服务,提高学生就业创业能力,使其成为应用型、复合型、创新型人才.从课程属性、课程教学设计、课程目标、内容标准、教学实施与建议等方面出发,立足《意见》指示精神,研究财务会计课程标准,以促进专业教育与创新创业教育有机融合,着力培养学生的批判性和创造性思维,激发学生的创新创业灵感.     

浅谈应用型本科金融财会专业创新创业教育改革措施

目前许多应用型本科院校积极响应教育部号召,及时调整人才培养方案,不断优化创业课程体系和教学内容改革.创业理论课程作为财会金融专业的本科生开设的学科基础课程,其教学目标是帮助学生掌握开展创业活动所需要的基础知识和基本理论,激发学生的创业意识、创新精神和创业能力,促进学生创业、就业和全面发展.     

应用型本科院校财务管理专业《会计学原理》课程教学改革研究

根据应用型本科院校财务管理专业人才培养目标,本文在对财务管理专业《会计学原理》课程教学现状分析基础上,提出财务管理专业《会计学原理》课程专业教育中存在的问题,并从教学改革思路出发,结合应用型本科院校特点和会计学原理教学实际,对《会计学原理》课程改革的方法和思路及具体的操作实施做了详尽阐述,以期为财务管理专业人才培养提供参考。     

"金课"导向下高校创新创业教育模式的重构与升级

在打造"金课"的导向下,分析现有创新创业教育模式的局限性,秉持"以学生发展为中心"的基本教育原则,进行高校创业教育模式的重构与升级至关重要."金课"导向下高校创业教育模式的重构与升级应构建"一体两翼三驱动"创业教育模式,即"课堂教学+课外实践+以赛促教"三位一体,"研究型+互动型"教学两翼护航,"教学内容+教学方式+教学评价"创新驱动,以提升创业教育课程质量,深化创新创业教育改革,培养具备创新创业能力的复合型人才.     

双创时代应用型高校管理类专业《财务管理》课程的教学改革研究

高校毕业生就业难已成为社会热点问题,选择自主创业也成为就业途径之一。自主创业需要具备一定的财务能力,这对传统的财务管理课程提出了挑战。本文审视传统财务管理课程教学存在的问题,据此提出双创时代,应用型高校如何就教学内容、教学方法、教学手段、教学考核等方面开展教学改革。     

"以学生为本"理念下开放教育会计教学改革与创新的研究 ——基于财务管理课程教学

开放教育是实现我国终身教育的重要保证.为适应新时代的要求,需要及时地更新教学思路,加快开放教育课程教学改革与创新.本文结合开放教育及学员学习的特点,以财务管理课程教学为例主要阐述"以学生为本"教育观在开放教育课程教学中教学目标的设置及教学方法的改革与创新,为开放教育会计教学质量提升提出一些教学建议.