模糊综合评判在教学质量评估中的应用

评价教师的教学质量是教育评价中的核心问题。近几年各高校都进行了形式不同的学生对任课教师课堂教学质量的评估。本文利用模糊综合评判的理论和方法对学生评估的原始数据进行分析用处理，这对提高教学质量，加强教学管理，及时发现教学管理中的问题，把好教育质量关都起到了一定的促进作用。一、评价教师教学质量指标体系的形成教学质量优劣主要体现在教学效果的好坏。从系统观点来看，教师的教学质量是由课堂讲授，课外辅导以及学生的学习质量这三个系统构成一个整体，其中课堂讲授效果又取决于教师的教学态度、教学内容、教学方法和表达…     

教学型大学教学管理中教学质量评价体系的研究

针对教学型大学的定位以及教学质量评价的模糊性,构建了适用于教学管理的教学质量多层次评价指标体系。在专家给定判断矩阵的基础上,结合模糊数学相关理论,采用层次分析法,合理确定评价指标的权重,利用模糊综合评价法对教学型大学教学质量评价体系进行了定量和定性相结合的研究,克服了传统评价工作中的主观随意性,最后用实例验证了该方法在教学质量评价中是有效可行的。     

基于层次分析法的双学位本科教学质量模糊综合评价研究

科学设计教学质量的评价体系对提高地方院校双学位本科教育水平有重要意义。文章通过层次分析法确定了双学位教学质量评价中各个相关因素的权重,然后运用模糊综合评价方法实现了双学位教学质量的评估。该方法结合定性与定量分析,对双学位教学质量评价向科学化、规范化方向发展提供了一种有益的思路。     

试谈怎样客观评价课堂教学质量

如何对一门课程的教学效果给出客观评价,本文从定性分析入手,到定量评价课程教学质量,突出利用模糊综合评判的方法.     

教学质量的模糊综合评判

在改革开放形势下，如何使成人高校的教育上一个新台阶，提高教育质量无疑是最关键的。由于教学包含教与学，评价一个教师教学质量的优劣，要比评价产品质量的优劣复杂得多，因其多因素性决定了评价方法的综合性，又因其诸因素考核中的非定量现象存在，决定了评价方法的模糊性。本文试图应用模糊数学的综合评判对教师的教学质量作综合评价。     

利用模糊变换法搞好教学质量评估

本文介绍一种比较科学的教学质量评估法－模糊变换评估法。试图用模糊变换法及其原理，完善和改进现行的评定方法，对影响教学质量的诸多因素进行综合评判，制定出定量化、科学化的教学质量评估新方法．广泛而有效的应用该方法，对于加强师资队伍建设、促进教育事业的发展，必将发挥积极作用。     

高校本科毕业设计（论文）教学质量综合评价研究

本科毕业设计（论文）是本科教育培养目标的一个重要教学环节。目前高校本科毕业设计（论文）工作过程中存在着若干问题,因此需要在对当前本科毕业设计（论文）教学质量影响因素分析的基础上,结合本科毕业设计（论文）教学过程的特点和实际情况,建立一套评价指标体系,该指标体系是利用灰色理论和模糊理论建立评价模型,以定性和定量相结合的模糊评价方法对高校本科毕业设计（论文）教学质量进行综合评价。     

多级模糊综合评价模型在人力资源绩效考核中的应用

绩效考核在现代企业人力资源管理中的作用日益突出，已经成为企业人力资源管理的核心问题。本文根据人力资源的特点，建立了一套绩效考核的评价指标体系，并运用模糊综合评价法，即模糊数学与综合评价相结合的方法，对某企业员工绩效进行评价，结果表明，模糊综合评价法在用于企业人力资源绩效考核中是可行的和有效的。     

用模糊层次分析法研究军校学员队的管理绩效评价

模糊层次分析法是把模糊评价法和层次分析法相结合的多层次模糊综合评价方法,被广泛应用于绩效评价领域.文章以某军校学员一队管理为例,从思想政治建设、教学训练成果、日常行政管理三个方面构造评价指标体系,并运用层次分析法确定各类各项指标的权重,运用模糊评价法确定最终评价等级.     

模糊综合评判法在高校课堂教学有效性评价中的应用探析——以湖南M学院为例

模糊综合评判法能有效解决高校课堂教学质量评价中模糊信息难以量化的问题，提高评价结果的准确性和客观性。其基本步骤包括评价指标的选择、指标权重的设计、评价集的确立以及评价模型的构建。通过某课程教学有效性评价中模糊综合评判法的具体应用，可以得到应采用网上评教、考核形式多元化、专设质量评估办进行课堂教学评估等启示。     

职业经理人综合素养量化评估研究——基于模糊综合判断模型

模糊综合判断法的评估主要分为五个步骤：第一,建立评估指标体系;第二,建立评估因素集和评价集;第三,确定权重系数;第四,分别进行二级模糊综合评估、一级模糊综合评估;第五,建立模糊综合判断模型。通过将模糊综合判断模型应用于职业经理人综合素养的评估,可以将职业经理人综合素养中难以量化的因素量化,从而提高职业经理人综合素养评估的精确度。并运用具体案例验证了模糊综合判断法在对职业经理人综合素养量化评估中的科学性。     

基于模糊综合评价的课堂教学质量的研究与系统的计算机实现

应用模糊数学的相关理论,文章设计了评价课堂教学质量的指标体系与权重,建立了课堂教学质量的二级模糊综。合评价的数学模型。该模型是是定性分析与定量分析相结合的产物,克服了原来课堂教学质量评价工作中的主观随意性,能科学、客观、公正、准确地定出被评价者的教学质量优劣。同时,提出了基于ASP技术的B／S体系结构的课堂教学质量的计算机模糊评价系统的设计方案与实现。     

基于模糊多属性的公益旅游服务顾客满意度测评研究

强化政府公益旅游服务供给的绩效测评是推进公益旅游可持续发展、提升公益旅游服务质量的基本手段。针对影响公益旅游服务质量因子的模糊性,通过三角模糊数集中表达公益旅游服务游客主观评议,设计公益旅游顾客满意度测评指标,并构建测评模型是改善公益旅游服务满意度测评的有效方法。通过模糊多属性测评发现,推行公益旅游服务项目质量测评、科学规划公益旅游服务项目、加快公益旅游服务政策规制体系建设,是提升公益旅游服务顾客满意度的关键。     

高职《市场营销》教学模式改革与评价研究

高职《市场营销》教学必须遵循以“服务为宗旨,就业为导向”理念、以学生的文化素质基础为出发点、以技能培养为核心的思路,从教学内容的整合、课堂教学模式、实训环节的教学入手,构建实训主导型教学模式:以技能为主线的实训主导型知识模块和LDIP(知识点的学习;案例讨论;情景模拟;实训项目规划)课堂教学配合三段式实训教学的教学模式,并采用模糊综合评价对该模式的效果进行评价。     

基于模糊理论的纳税服务评价方法研究

纳税服务评价是纳税服务体系的重要组成部分。文章介绍了纳税服务评价指标体系和模糊结合评判理论步骤。研究了纳税服务评价的多层次模糊综合评判方法,并从权数的确定、合成运算的选择评判指标的处理等方面,分析了应用模糊综合评判注意的问题。以两位税务机关工作人员的纳税服务为例,利用模糊综合评判方法对他们的纳税服务进行了综合评价,评价结果合理。     

市场营销学生就业竞争力的模糊层次评价

在当前营销人才社会需求变化及学生就业压力普遍增大等因素驱动下,提升市场营销学生的就业竞争力成为市场营销专业所属院校教育教学的目标之一,但就业竞争力的评价是其中的重要方面和尚未解决的问题。由于形成就业竞争力的部分因素具有难以量化的特性,可以采用模糊层次评价方法进行总体评价。结合市场营销专业的人才培养目标和社会需求条件从专业素质、能力素质、思想素质和身体素质等方面构建就业竞争力的评价体系,并运用模糊层次方法分析特定学生的就业竞争力状况,为市场营销专业的人才培养和市场导向的就业决策提供参考。     

旅游满意度模糊综合评价研究——以大连为例

在回顾国内外旅游满意度研究的基础上,构建了旅游满意度的评价指标体系,并且运用层次分析法与熵值法的组合方式确定了指标体系的权重,然后以模糊数学原理为基础构建了旅游满意度的综合评价模型,对大连的旅游满意度进行了实证研究。结果显示,模糊综合评价适合旅游满意度的评价,而且评价结果与实际相符合。大连市4个方面的旅游满意度排序依次为：旅游服务、旅游环境、旅游支持系统、旅游消费,其中前两个高于综合满意度,后两个低于综合满意度,同时也对满意度的结果进行了分析,找出了大连在旅游发展中存在的问题,并提出了相应的发展策略,最后对评价模型的运用进行了总结。     

模糊理论与大学英语教学

大学英语教学,在教学目标、教学模式、教学内容、教学方法、教学思想以及教学评估等方面都具有模糊性的特点。要用模糊理论指导大学英语教学实践和理论研究。