对高职院校学风建设的思考——以成都职业技术学院为例

校园学习风气状况的好坏是评价教学质量的一个重要指标,加强学风建设是提高学校教学质量和竞争力的保证。我们对成都职业技术学院的两个年级学生开展了学风状况的问卷调查,比较全面客观了解了学生学风的情况,对调查结论进行综合分析,提出了加强学风建设的建议和措施,为学院加强学风建设提供有效的决策依据。     

对高职院校学风建设的思考———以成都职业技术学院为例简

校园学习风气状况的好坏是评价教学质量的一个重要指标，加强学风建设是提高学校教学质量和竞争力的保证。我们对成都职业技术学院的两个年级学生开展了学风状况的问卷调查，比较全面客观了解了学生学风的情况，对调查结论进行综合分析，提出了加强学风建设的建议和措施，为学院加强学风建设提供有效的决策依据。     

加强高校考风建设的对策探究

考风是指一所学校的考试风气，是一所大学传统底蕴和办学理念的集中体现，它在一定程度上反映学校的学风、教风和校风。加强高校考风建设，促进良好考风的形成，是高校稳定教学秩序、提高教学质量的有效途径，对于保证和提高人才培养质量具有深远的现实意义。     

新疆农业大学学风状况调查及对策分析

教学质量是高校生存和发展的生命线，教学水平的高低直接决定着高校的竞争力，而校园学习风气状况的好坏是评价教学质量的一个重要指标。本文通过对新疆农业大学大学生的学风状况的调查，考察高校学风状况，提出加强学风建设的相关对策。     

以思想政治教育为载体,探究高校学风建设新模式

学风建设是高校工作的永恒话题,它不仅反映一所学校的教育水平而且高校综合水平的提高.学生个体学习观念的形成与其思想品德形成发展过程密不可分,以思想政治教育为载体,探究高校学风建设新模式,使高校学风建设取得飞跃性进展.     

发挥辅导员在学风建设中的重要作用

良好的学风,是学生明确的学习目的、端正的学习态度、高效的学习方法和严格的学习纪律的综合表现。它是一种氛围、一种精神、一种力量,对学生的思想行为起着潜移默化的作用。对学生而言,学风影响着他们自身学习的质量,甚至他们今后的进步与成长。学风是一所学校的精神文化体现,学风建设更是各高校长抓不懈的重要工作之一。辅导员是高校开展学生工作的最直接的骨干力量,因此,发挥好辅导员在学风建设中的重要作用,是学风建设工作中的一个关键环节。     

协同理论视野下的高校学风建设策略探析

本文利用协同理论,结合学风建设的影响因素分析了高校的各项学风建设措施的内在联系,将协同理论运用于高校学风建设中:统一理念,健全育人机制,做到第一课堂和第二课堂相互协调;加强教师和学生的思想道德建设,促进师生关系和谐发展;制定科学、舍理的学风建设制度,激发学生内在的学习动力.不仅能提升学风建设的效能,而且能营造良好的学习风气.     

对于高等学校学风问题的思考

高校学风存在着“新读书无用论有所抬头、学习行为不规范”等问题。产生这些问题有学生、学校、教师等多方面原因。加强学风建设应充分发挥学生在学风建设中的主体作用，加强师德建设，建立正确的教育理念。     

高校学风建设与学生社团活动的理论与实践关系探究

学风建设是高等教育改革和发展中永恒的主题,具有根本性和全局性意义。学风建设的途径是学风建设问题的关键。开展大学生社团活动是加强高校学风建设问题来说,有效的途径。高校大学生社团活动具有培养学生发展特长、全面成才,培养大学生团队精神和自我生存能力的重要作用。     

提高考研工作质量 促进学风建设的路径选择

高校的首要职能是人才培养,而优良的学风是学校培养优秀人才的重要前提,因此,学风建设是高校教育管理工作的重要任务。在教育管理实践中,考研对优良学风的建设有着积极的促进和助推作用,高校可以通过引导学生考研来推动学风建设。考研虽然对优良学风的形成有促进作用,但引导不当也会产生负面影响,使学生把考研作为大学学习生活的全部,而与德才兼备的人才培养目标不一致。     

培养良好习惯促进学风建设

学风建设是学生学习方面的一项基本建设，是学校发展的基础工程。渗透于学生德智体全面发展的整个过程．渗透于高校工作的每一个环节．是高校办学思路、教育质量和管理水平的重要标志，它直接关系到学生的文化素质及道德水平的高低。而良好的习惯有助于促进优良学风的形成。这样会激发广大学生学习的积极性和创造性。以良好习惯的养成为突破口，促进良好学风的建设发展。形成健康、稳定、向上的学习氛固，达到促进学校培养合格人才和创新人才的要求。     

成人高等教育学风建设中的问题与对策

成人高等教育学风建设中的问题与对策张新明，陶源一所高校如果没有良好学风，那么为“四化’建设培养和输送合格人才就成了一句空话。成人高等教育也是如此。因此，在成人高等教育中，加强学风建设，培养学生“勤奋、求实、进取、创新”的良好的学风，对于培养高质量的成...     

构建和谐校园文化——自我实现理论对普通高校学风建设的几点思考与启示

高校学风建设是高等教育的重要组成部分,经济发展、环境多变等因素使当代大学生思想积极活跃,导致一部分学生自我迷失,缺乏学习动机、学习目的不明确、主动性和积极性欠缺等现象的出现,严重阻碍了当前学生的学习与发展。当下,高校学风建设的方法有很多,但大多数都是以高校学生管理者为主体,通过外在驱动力来引导和激励学生学习,对于学生的主动性和积极性培养还有所欠缺。人本主义心理学的主要倡导者和发展者马斯洛,他提出的自我实现理论在哲学、心理学及管理学等相关领域产生了积极的影响,文章通过分析自我实现理论的内涵与意义,提出在学风建设中学生自我实现理论的积极作用,从内化的驱动力上来引导大学生树立良好的学风。     

论学校德育工作成败的衡量标准

我国德育工作在互联网时代面临学生整体学习风气不足的问题.本文运用法律规范分析方法和理论联系实际原则,提出形成集体勤奋追求知识的学风是学校德育工作成败的衡量标准.学校应制定德育工作具体实施方案,努力形成集体勤奋追求知识的学风,促进学校教育教学工作健康发展,提高国民素质,为国家和社会科学发展做出贡献等建议.     

高校学风建设存在的问题及对策探究

学风体现了高校的办学理念、校风,同时也是学校的办学管理水平和治学态度的综合反映,直接影响和决定人才培养的质量.因此,学风建设是高校永恒的话题,是高校培养人才不可缺少的学习氛围,是衡量办学水平的重要指标.文章通过分析当前高校学风存在的问题及原因,探讨了加强学风建设的相关举措.     

以科学发展观为指导加强学风建设创建和谐校园

学风建设是高等教育的重要组成部分,对国家、学校和学生的发展都具有重要影响.然而当前高校却在学风方面暴露了很多突出问题.本文以科学发展观为指导,在对高校学风建设中存在的问题进行表述的基础上对产生这些现象的原因进行了深入分析,并对加强学风建设,特别是从辅导员工作的角度提出了建议与思考.     

以"朋辈辅导微课堂"为平台探索朋辈互助帮扶模式体系

高校学风是一所学校长期以来所积淀的独有文化,其核心是一种治学精神,治学态度,起着引导、规范、激励师生们的作用,具有教育性、稳定性、深入性、自觉性等特征.本文通过深入学生进行学风建设调研,听学生反馈的真声音,找学生存在的真问题,搭建"朋辈辅导微课堂"平台,进行大范围小规模按类针对性开展帮扶辅导,使问题分析更透彻,问题解决更迅速,学生受益更直接.     

高校学风建设对策研究——基于期望激励理论视角

从期望激励理论(VIE)视角出发,目前高校学风建设中学生主动学习行为与学习绩效,绩效与奖励,奖励与学生的实际需要之间存在着矛盾,导致了学风建设的动力不足,机制运行不畅等问题,需要进一步激发学生的主动学习动机,营造学风建设良好的外部环境,有效促进高校学风建设。     

运动训练专业学风建设实践探索与思考

学风是一所大学的灵魂，是大学的宝贵财富，是一种巨大的精神力量和育人资源。学风建设是一个永恒而又必须与时俱进、不断创新的教育课题。加强学风建设、创建优良学风，是大学改革与发展的重要内容。是提高人才培养质量的基本保证。是大学办学水平的根本体现，是大学落实科学发展观，实现全面、协调、可持续发展的永恒主题。一、运动训练专业学风建设存在的问题（一）社会大环境对学风建设的影响1．市场经济的不完善高校作为一种社会组织．其本身是具有社会性。因此．校园小环境必然要受到社会大环境的影响，尤其是社会中一些主流性的东西对校园环境的影响更大。目前社会大环境对校园学风影响最大的是市场经济对校园的冲击。主要表现在高校学生中兴起的“打工”热潮、“陪练”热潮．运动训练专业学生属单招专业。学生专业技术较好，学生在外做兼职陪练的不在少数．陪练的项目如网球、羽毛球、乒乓球等等，所陪练的人群可以说是遍及各个行业。对于贫困学生通过适当做一些家教或陪练等工作来解决自己经济上的困难这是可以理解的．但如果太多的学生热衷于在学校时就投身市场经济的大潮中去。这不仅对这些学生自身的学习有一定的影响。对周围的同学也会产生一定的冲击。     

标本兼治 惩防并举 全面推进高校学术道德和学风建设——教育部召开高等学校学风建设座谈会

3月15日,教育部在京召开高校学术风气建设座谈会,与会人员围绕目前高校学风建设的现状、存在的主要问题及产生原因进行了深入讨论,并