高职院校的中高职课程衔接与教学情况调查研究———以成都职业技术学院为例简

高职院校通过自主招生等渠道逐渐加大了对中职招生比例，来自中职的学生独立编班。生源不同，而人才培养目标、教学计划，课程、师资队伍等并没有与之配套，人才培养质量不尽如人意。文章以问卷调查等方式对中高职衔接的教学现状进行调查研究，并提出了解决问题的建议与措施。     

高职院校的中高职课程衔接与教学情况调查研究——以成都职业技术学院为例

高职院校通过自主招生等渠道逐渐加大了对中职招生比例,来自中职的学生独立编班。生源不同,而人才培养目标、教学计划,课程、师资队伍等并没有与之配套,人才培养质量不尽如人意。文章以问卷调查等方式对中高职衔接的教学现状进行调查研究,并提出了解决问题的建议与措施。     

对高职院校学风建设的思考———以成都职业技术学院为例简

校园学习风气状况的好坏是评价教学质量的一个重要指标，加强学风建设是提高学校教学质量和竞争力的保证。我们对成都职业技术学院的两个年级学生开展了学风状况的问卷调查，比较全面客观了解了学生学风的情况，对调查结论进行综合分析，提出了加强学风建设的建议和措施，为学院加强学风建设提供有效的决策依据。     

对高职院校学风建设的思考——以成都职业技术学院为例

校园学习风气状况的好坏是评价教学质量的一个重要指标,加强学风建设是提高学校教学质量和竞争力的保证。我们对成都职业技术学院的两个年级学生开展了学风状况的问卷调查,比较全面客观了解了学生学风的情况,对调查结论进行综合分析,提出了加强学风建设的建议和措施,为学院加强学风建设提供有效的决策依据。