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本文探讨了国外工程类人才培养模式,并对国内高校人才培养模式存在的主要问题和原因进行了分析,简要介绍了21世纪对人才的新要求和教育部"卓越工程师教育培养计划",提出在"卓越计划"背景下如何构建工程类高校人才培养模式和培养方案。 相似文献
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人才培养模式改革是各大高校的热点问题。人才培养模式是教育思想与理念、培养目标、培养规格、课程体系和培养过程等要素组成的有机系统。工商管理类本科人才培养模式的构建应在适应社会经济发展的基础上,借鉴国外先进经验,体现自身特点,明确本科层次基本要求以及处理好基本模式与多样化的关系。 相似文献
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根据地方高校教育目标和定位特点,围绕植物生产类专业应用型人才的能力培养为主线,开展了一系列的教学改革与探索,提出了地方本科院校植物生产类应用型人才培养体系模式。 相似文献
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海南本科高校行政管理专业人才培养模式由学术型向应用型转变,既是国家中长期教育发展需要,也是提升本科高校行政管理专业学生就业核心竞争力的需要。立足海南国际智慧旅游岛建设,海南本科高校的行政管理专业人才培养模式要除旧革新,不仅要遵循人才培养规律,还要紧密结合地方经济社会发展需求,从培养目标、课程体系、教育教学、师资队伍等方面突出实践性,逐步构建起应用型导向的人才培养模式。 相似文献
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多数区域性高校的工科专业都选择了技术应用型人才培养模式。结合区域性高校的实际,探讨工科应用型人才培养目标、培养定位与规格、知识能力结构,阐述了工科应用型人才培养模式的课程体系构建,提出了强化工程实践能力培养的思路以及建立工科应用型人才培养模式的保障机制,试图为区域性高校办工科专业提供参考。 相似文献
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斯坦福大学钟灵毓秀、人才辈出,在创业型人才培养方面独占鳌头,其毕业生创造了包括惠普、谷歌、耐克、雅虎、思科、苹果等在内的世界众多一流企业,在美国乃至世界经济社会发展中扮演十分重要的角色。结合我国国情和高校办学特色,借鉴斯坦福大学等国外高校先进的创业型人才培养经验,推动我国高校创业型人才培养模式改革,无疑具有十分重要的意义。 相似文献
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创业教育是适应经济社会发展需要而产生的一种教学理念与模式。培养创业型人才是当前建设创新型国家的重要任务。本文在分析创业型人才培养的必要性与存在的问题基础上,提出了高校系统推进创业型人才培养的模式选择及其相关的运行条件。 相似文献
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随着我国经济的快速发展,人们的生活水平不断提高,社会竞争压力也日益加大,为保证未来我国人才培养的质量,各大高校都在努力推进教育教学改革。对此,相关教育工作者也在不断探索新形势下的高校教育管理人才培养模式,将校企合作引入高校教育管理人才培养中,有助于提高学生的职业素质和实践能力。基于此,本文分析了基于校企合作的高校教育管理人才培养模式的优势及当前培养模式中存在的问题,并提出了人才培养模式的创新策略。以期促进高校与企业之间的融合发展,提高学生的就业竞争力和社会责任感。 相似文献
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校企合作是实现培养卓越经济管理人才培养的有效模式。该模式本着"优选、优培、优荐"的原则,充分利用高校与企业两种优质资源,建立校企联合培养体,实现企业在卓越经管人才培养过程中的深度参与,采取"六三一"的人才培养模式,使学生掌握深厚的理论知识、培养较强的专业应用能力、养成良好的综合素质。 相似文献
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伴随着我国电建企业经济的高速发展,这离不开高校人才教育的培养模式与企业经营发展的管理制度,但就目前来说,我国对研究型人才的培养力度要高于应用型人才的培养教育,而企业的经济发展需要研究型与技术型人才共同驱动并轨发展,同样,在人才培养的教育模式下,缺乏了对职业教育的投入,尤其对我国实业类中央企业的以技术、生产等国民经济支撑... 相似文献
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现代企业不仅有意识地储备综合素质能力强的应用复合型人才,而且企业的人才培养目标明确,直接针对实际应用,培训内容以技术培训和应用能力培养为主。而相比之下高校教育在人才培养方面显得有些不足,表现为人才培养与实际应用和面向就业结合不够紧密,原有的教学大纲和培养模式未能与时俱进。为此,本文提出了高校教育应参考企业人力资源管理及人才培养模式,增强人才培养的实效性。 相似文献
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在这个经济全球化的时代,对高校国际化人才的培养提出更高的要求。国外很多大学已经开始了精英化的国际化人才培养,并建立起了相对成熟的教学体系,近些年来,我国很多高校也在大众化教育基础上,开始探索精英型的国际化人才培养模式,并在摸索中建立了独具特色的教学体系。本文针对国际化人才培养模式展开探讨,分析了创新型国际化人才培养模式的发展,阐述了创新型国际化人才的培养目标和培养对策。 相似文献
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经济全球化大大加快了高等教育的国际化步伐,实施中外合作办学已经成为目前高校引进优质国外教育资源的重要途径。本文从中外合作办学的视角,通过引进管理理念、创新教学内容、改革教学方法、加强师资队伍建设、构建灵活的培养方式五个方面探讨构建应用型人才培养模式。 相似文献
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培养服务于地方经济建设的应用技术型人才是地方本科院校义不容辞的责任和义务。文章从人才培养方案、课程设置、实践教学体系、考核内容和方法、职业技能训练及师资队伍建设等方面阐述了地方高校食品科学与工程专业人才培养模式,为地方高校食品专业应用技术型人才培养模式提供参考。 相似文献