论高校体育教学中程序教学法与元认知学习策略的相互结合及作用

我国高校体育教学中的传统教学弊端就是无法从单纯的被动模仿走向合作探究的学习模式。如何做到可以针对不同个体差异,能力和身体素质以及已有的运动训练经验来选择恰当的练习法,从而达到提升高校体育教学的质量的目的。基于此,在高校体育教学中注重结合程序教学法以及学生的元认知学习能力的培养具有重要的现实意义。本文旨在探讨程序教学法与元认知学习策略相互结合的内涵、原则、运用策略以及这种教学范式在高校体育教学中的积极作用。     

高校篮球教学存在的问题及其应对

在素质教育推广过程中,高校篮球教学中逐渐暴露出一定的问题,与目前日益发展的教育事业不相符,也不利于学生综合素质的提升。因此,必须重视问题的存在,同时有针对性的提出措施,提升高校篮球教学的整体效率。本文首先对目前高校篮球教学中暴露出来的问题进行分析,然后提出有效的对策,希望能够给相关人员提供参考。     

《公共管理学》案例教学制约因素及对策分析

案例教学法是公共管理教学中的典型方法。笔者结合教学实践,介绍了《公共管理学》课程中引入案例教学的必要性,分析了制约《公共管理学》课程案例教学的因素,进而提出改善案例教学效果的对策。     

高校篮球专项选修课“分层次”教学的实验研究

在篮球教学中采用"分层次"教学,将身体素质、运动能力强弱不同的学生,分成不同的教学班次,选用不同的教学、考核评定进行教学训练的方法。与常规教学训练相比,该教学法突出因材施教、区别对待等体育教学训练原则,克服常规教学中对不同能力学生采用同一教学模式训练的不利因素,调动了学生学习的积极性,达到了全面提高教学质量的目的。     

《公共关系学》课程案例教学的思考

《公共关系学》课程教学中的案例教学法,是在教学工程中引用经典案例,通过师生双方对案例的分析、探讨,提炼或掌握公共关系理论,进而用理论去指导公共关系实践的一种教学方法。文章结合《公共关系学》课程教学,从案例教学的特点、案例教学的实施以及学生在案例教学中的角色等三个方面进行了分析。     

试论中职会计专业教学中的“案例教学法”

中职会计专业教学需要将理论与实践进行有机结合,并着重提升学生的动手实践能力。传统"填鸭式"教学模式,导致学生在步入工作岗位之后,很难适应工作。"案例教学法"作为一种新的教学方式,将理论教学与实践操作紧密结合在一起,适应了当前人才培养的趋势,是值得重视的教学法。本论文在探讨案例教学法在中职会计教学法的重要性基础上,重点对"案例教学法"在中职会计教学中的运用展开了探讨,以期提升中职会计专业教学水平。     

互动式教学法在财务管理课程中的应用探析

在财务管理课程教学中,教师不应是单一的说教者,而应努力提高学生学习的主动性和创造性。运用互动式教学法组织财务管理课程的教学,能够引导学生积极思考问题,主动探求知识的规律,有利于培养学生的创新思维和创新能力,有效提升教学效果。在阐述互动式教学法的相关理论基础上,深入分析互动式教学法在财务管理课程中的应用问题,并提出解决对策。     

互动教学模式在篮球普修课教学中的实验研究

针对高校的篮球普修课教学,以现代教学思想和教学理论为指导,文章通过查阅大量文献资料、对有关专家访谈、问卷调查、教学实验、数理统计等方法,在篮球普修课中进行教学实验。研究结果表明:在教学中通过师生互动、生生互动的教学模式,能够更好的提高学生学习的兴趣和积极性,能够更好的提高篮球普修课的教学效果。希望能为今后的高校篮球的教学提供一定的参考。     

财务管理案例教学法的应用

案例教学法是一种与传统的教学方式完全不同的教学方法.在财务管理教学中,对于培养学生的实践能力和创新能力尤为重要.本文主要阐述了财务管理案例教学方法的程序、优点及缺点,并对财务管理案例教学实施中应注意的问题进行了探讨.     

计算机程序设计教学中认知教学法的应用

本文通过研究案例教学法和高职院校的计算机程序设计教学特点进行论述,研究了怎么样才可以把案例教学法应用到计算机程序设计教学当中,然后推动学校计算程序教育的发展脚步。