外国文学工作50年回顾以及现状和走向

去年１０月２６－３１日,由中国外国文学学会、北京外国文学研究所、上海复旦大学外文系联合召开的“中国外国文学学会第六届年会”在上海召开。会议的主题是“外国文工作５０年回顾”,“外国文学的现状和走向”。吴元元迈教授（中国中外文学理论学会会长）,将５０年的外国文学研究分成三个时期,第一时期是新兴的１７年时期,这时期我国的外国文学介绍和研究,特别是苏联文学和某些东欧社会主义国家文学的介绍和研究,经历了一个大起大落的复杂过程：从全面学习、全面接受走向全面否定、全面批判。因而,在苏联文学和东欧文学研究领域,…     

关于高等师范专科学校汉语言文学教育专业教法课教学的构想

小学语文教材教法课,对于高等师范专科汉语言文学教育专业的学生来说,是一门重要的必修课.然而,长期以来,高等师范专科学校的汉语言文学教育专业在课程设置上通常突出专业基础理论课的地位,相对而言实践教学的课时则很少,汉语言文学专业的教育特色无法彰显出来,所以,本文拟针对这种状况,试图从课程设置,培养目标、教学技能等方面进行研究,以期切实提高学生的语文实践教学能力.     

中国现当代文学教学的现状及其建构路径

中国现当代文学是高校汉语官文学专业的一门专业基础课,随着这些年文学语境的变化和教学的改革,这门课程在教学中遭遇到诸多问题和困境.文章试图对这些问题和困境进行梳理,并结合自己在教学中的体会和经验,提出一些个人的看法和建构的路径.     

关于汉语言文学专业向网络与新媒体专业转型的思考——以铜陵学院为例

从就业视角分析发现,汉语言文学专业的转型迫在眉睫,网络与新媒体人才社会需求量较大。个案研究显示,网络与新媒体专业在专业定位、课程建设、学生思维塑造等方面,都为汉语言文学专业转型提供了空间:如开设《网络文学》《创意写作》《影视文学》等相关课程,逐步转型汉语言文学师资。建设高校"立交桥"背景下,网络与新媒体本科专业拥有了专升本的生源,这为冗余的汉语言文学师资缓解了转型后的生师比尴尬。     

建筑专业大学语文课之效能

文学素养对提高建筑专业学生的人文精神、审美品格和艺术创造能力具有十分重要的意义和价值。针对建筑专业学生开设的大学语文课程应加强文学和建筑的联系，注重学科间的整合，教学设计不拘泥于教材提供的文学作品。应倡导更加灵活的教学方式，强调学生的经验和体会，提高课程的教学效能。     

英美文学与英语教育

英美文学是对时代生活的审美表现,是英国人民和美国人民创造性使用英语语言的产物。大学英语教学应增强英美文学意识,将英美文学导入英语教学。开展外国文学研究,有助于我们开阔眼界,了解外国文化,丰富我们的知识,启迪我们的智慧,繁荣我们国家的文学创作。对促进中国文学的发展,建设我国社会主义先进文化有借鉴意义。     

外国文学教学课的价值导向

随着教育的改革外国文学作品在语文课本里占有一定比重.然而,无论是从作品的选材上、还是从作品比重上,又或者是从教学的侧重点上,外国文学课在高中语文课上的重要程度依然处于可有可无的尴尬处境.外国文学作品为何在高中的语文教材中所占比重如此之少?中学语文教学中外国文学又该何去何从?     

信息社会人才知识结构与汉语言文学专业课程设置

长期以来，汉语言文学专业面过于狭窄，课程结构存在着严重缺陷。本文根据信息社会对人才知识结构的要求。提出了信息社会中汉语言文学专业课程设置的原则，和建立一套科学合理的汉语言文学专业课程体系的构想。     

汉语言文学专业古代文学教学改革刍议

随着时代的发展和社会的进步,汉语言文学专业古代文学教学依然固守传统的教学模式已无法适应教育的发展规律,因而,必须从改变课程设置、采用多样化的教学手段等方式使古代文学教学焕发新的活力,以吸引学生的学习兴趣.     

英美文学教学中存在的问题与改革

英美文学课是英语专业教学中一门重要的专业课程,有助于学生对西方文化的了解和文学素养的提高.本文就英美文学课程教学中的课程设置、师资力量、教材,教学模式和考核方式等方面存在的问题提出了调整和改革的建议.     

提高汉语言文学专业应用性的问题

对汉语言文学的意义进行阐述,从社会发展的主流需求、素质教育的不断推行深化、教育学科的发展规律需求三个方面,解析提高汉语言文学专业应用的必要性.最后,对我国汉语言文学专业应用现况进行总结,提出提高汉语言文学专业应用性的几点策略.希望通过本文的阐述,可以给我国教育事业的今后发展提供些许帮助.     

分析汉语言文学教育中存在问题及对策

汉语言文学教育紧密联系实际生活,具有极强的应用性.本文首先分析了目前汉语言文学教育中尚且存在的几个关键问题,如课程教育理念不清晰、课程结构体系不健全、理论和实际之间脱节、教师教育技能欠缺等;然后针对这些问题提出了一些个人的看法,如教师应该深入理解汉语言文学教育理念、健全汉语言课程结构体系、注重理论联系实践、不断学习提升汉语言文学教师教育技能等.以此来使得汉语言文学的魅力得到充分展现、中华文化得到传承和发扬.     

文学翻译系统分析在教学中的运用

长期以来英语文学翻译是每个从事文学翻译和文学课程讲解中的难点,作者在本文中总结出几点思考来分析翻译系统在翻译教学中的实际运用.     

专业核心课程建设研究——以房地产开发与管理专业为例

房地产开发与管理专业核心课程建设在专业建设和课程建设中都具有非常重要的意义.构建合理的专业核心课程,以就业为导向、以学生的职业能力发展为主线加强专业核心课程建设,提高学生的专业胜任能力和素质,使学生能够适应未来就业岗位的要求.     

试论高职会计学专业税收学课程教学设计

税收学是高职会计学专业一门承上启下的课程,其课程教学必须从多个方面进行设计.因此,结合自身教学经验,首先阐述高职会计学专业税收学课程教学的目的,接着概述高职会计学专业税收学课程教学的现状,最后提出优化该课程教学的策略,以期为提高税收学教学质量提供一些帮助.     

高职《茶艺与茶馆管理》课程职业性学业评价探讨

《茶艺与茶馆管理》课程是酒店管理专业学生的专业选修课,是理实一体化课程,重在操作.所以课程的评价需要综合多方面要素、多方法操作、主体多元等特点.为了更好地发挥课程职业性特征功能,多年来,笔者尝试了多种评价方法,并初步形成本课程职业性评价模式.     

高职市场营销专业项目驱动教学法的应用研究 ——《客户关系管理》课程为例

客户关系管理课程是高职侧重实践类型的课程,是市场营销专业的专业核心课.本文阐述了高职市场营销专业客户关系管理的教学现状,提出了项目驱动教学法以项目为主线,教师为主导,学生为主体,着重分析客户关系管理课程中的应用和具体实施步骤.     

《资本运营》课程标准制定

一、 前言 (一) 课程性质 《资本运营》 面向财务管理专业, 属于专业核心课. 该课程在专业人才培养方案中的地位与作用, 该课程侧重理论. 课程学习的目的是,通过本课程教学使学生掌握资本运营的基本原理、 基本方法和和基本环节, 树立资本运营的基本观念, 掌握并购重组、 风险管理及法规监管等专业理论知识.     

《证券投资学》公选课程的教与学

作为金融学专业的核心课程,<证券投资学>这门课程在财经类高校开得比较普遍.目前,随着中国资本市场的不断完善和发展,越来越多的非金融类的学生也对这门课程非常兴趣,并且选修该课程.相对于专业核心课程而言,因为学生专业的差异性、知识结构的差异性、学习动机的差异性等造成教师讲授难、学生接受难等问题.针对这些问题,并根据教学实践,提出创新教学方式,提高教学效果,激发学生学习热情的建议.     

《经济数学》精品课程建设中的几个问题

《经济数学》课程是我院经济贸易管理系各专业必修的一门公共基础课,是各专业学生进一步学习后继课程的基础和阶梯;是学生培养理性思维的主要载体;该课程在高职院校的学科教育、专业发展、学生学习、学院发展中有着不可替代的作用.该课程为在建院级精品课.教师队伍、教学内容、教学方法与手段是课程建设的重点.本文结合实际主要就以上几点进行论述.