中国特色社会主义思想文化教育对校园文化的影响及大学生创新能力培养的有效途径

校园文化把握中国特色社会主义思想文化教育是大学生创新能力培养的关键.高校如何结合中国特色社会主义思想文化教育培育良好的校园文化,促进培养大学生的创造力,寓素质教育于中国特色社会主义思想文化教育和校园文化之中,在寓教于乐中努力培养大学生的创造性思维,对大学生进行中国特色社会主义思想文化教育的同时努力开拓大学生的创新能力培养.充分利用中国特色社会主义思想文化教育对校园文化的教育的导向作用、创新作用武装学生、娱乐调节作用激励和凝聚学生,激发大学生的创新潜能的进发.     

高校大学生底线思维缺乏的表现与培养思路

文章阐述了底线思维的内涵,分析了大学生底线思维缺乏的表现,包括思想、道德、法律意识、政治方向等方面存在的问题和缺陷,提出培养大学生底线思维的思路:通过立德树人培养学生道德底线思维;通过法律教育培养学生法律底线思维;以马克思主义教育和社会主义意识形态教育培养学生政治底线思维;并要在学生党员中进行反腐教育。     

加强大学生法律素质教育的理论研究

为了使大学生法律素质教育贴近实际、贴近生活，在系统分析研究大学生法律素质教育内涵的基础上，结合法律素质教育与普法教育、法律知识教育存在的差异，探索了大学生法律素质教育的三项对策，以培养大学生的法律信仰，提升大学生的法律实践能力，促进大学生的全面发展。     

道德思维方式下法律思维方式培育探究

根据国家的规定,大学生的法律思维方式教育与道德思维方式教育在一门课程中相伴进行,二者虽同属行为规范教育,但有各自的思维视角和价值趋向。为了有效培植大学生法律思维方式,高校法律通识教育需要厘清道德思维方式与法律思维方式的对立性与统一性,建立以培育法律精神为核心的法律通识教育理念,对统编教材进行优化重组,借助网络平台创新课程结构,突破传统课堂教学对法律思辨能力培育的瓶颈。     

加强大学生的法律素质教育

大学生要想成为社会主义建设的生力军和接班人,必须具有较高的法律素质.要密切联系相关部门齐抓共管,加强对大学生的思想政治工作,加强对大学生的法律基础知识教育,加强对大学生的法纪安全知识教育,强化对大学生的法律素质教育.     

加强大学生法律素质教育建设和谐校园

作为青年群体的领军人物，大学生法律素质不仅关系到大学生自身群体的健康成长，在一定程度上也影响到社会主义民主法治建设的成败。因此，加强大学生法律素质教育是加强高校学生素质教育的必然内容，同时也是建设社会主义法治国家的必然要求。     

加强荣辱观教育提高大学生思想道德素质

大学生素质教育是我国高等教育领域的热点问题.新世纪给高等教育带来的机遇和挑战,使综合素质教育的科学内涵更加丰富和完善.培养大学生树立正确的世界观、人生观、价值观,就要充分体现新时期社会主义荣辱观,就要有针对性地加强大学生的思想道德教育,以适应21世纪社会发展的需要.     

网络暴力文化对大学生意识形态的影响探析

网络暴力文化的产生和发展不仅会导致大学生人生信仰偏差、 价值观念倾斜、 道德观错位,还容易诱发他们的不良行为习惯.国家应加强网络监督和管理,高校应加强素质教育,引导大学生用理想信念和社会主义核心价值观武装自己,用正确的思维方式和价值取向去引领大学生的学习生活和实践,即应采取网络立法,加强校园网建设,加强对大学生思想政治教育和社会实践教育方式来促进他们德、 智、 体、 美、 劳的全面发展.     

论马克思主义理论教育在大学生理想信念教育中的作用

马克思主义理论教育对大学生树立正确的理想信念具有重要作用。马克思主义理论教育有助于大学生树立科学的社会主义理想信念,认清当前国际国内的主题形势,夯实理论功底,培养科学的思维方式。     

对大学生公民素质教育目标和内容的思考

我国大学生公民素质教育的目标应是培养适应新时代中国特色社会主义经济与社会发展和世界文明进步趋势的优秀公民；教育内容应体现公民教育的中国化、世界化、社会主义化与学校差异化，涵盖公民的思想素质、道德素质、法律素质、健康素质以及礼仪、生态、网络文明等方面。     

浅谈高校辅导员必备的素养

辅导员是处在学生思想政治工作第一线的主要组织者和教育者,他们的工作直接关系到思想政治工作能否有实效.辅导员作为高校对大学生进行思想政治教育的中坚力量,一直在培养社会主义可靠接班人,尤其是在大学生政治素质和思想品德修养的培养提高方面起着至关重要的作用.新时期高校思想政治教育面临从重管理向以引导为主等方面的机遇与挑战,给辅导员的素质修养提出了更高的要求.     

社会主义市场经济条件下大学生法律素质的培养

加强大学生的法律素质，是依法治国，构建社会主义和谐社会的必然要求。本文在分析当代大学生法律素质的现状，探讨了大学法律素质培养的路径。     

谈高校图书馆信息素质教育

信息素质教育是面向未来的教育,它以提高大学生综合素质为目标,是建设中国特色社会主义的需要,是培养新世纪人才的需要。     

新时期大学生综合素质阶段式培养的探索与实践

新世纪以来,如何提高大学生的综合素质,培养出合格的人才,使其更容易与社会接轨,已经成为全社会共同关注的焦点。随着95后大学生进入校园,其活跃、喜欢接触新事物的思维方式给传统大学人才培养模式带来了巨大挑战,迫切需要从大学生综合素质总体要求出发,根据大学各个年级的不同特征,有针对性地、分阶段性地培养大学生的综合素质,最终实现大学生的全面成长。坚持以育人为首要目的,实行宽松的素质教育,使得大学生的各个方面能够均衡发展,成为将来社会的合格接班人。     

在90后为主体的大学校园创新青少年社会主义核心价值观培养工作

作为当代90后为主体的大学生,肩负着建设社会主义现代化国家,弘扬中华传统美德,弘扬社会主义核心价值观的历史使命.然而随着时代的进步,国际大环境的骤变,过去在大学中开展思想政治教育工作的模式、方法已经无法满足社会、时代对大学生的新要求.因此,以创新性思维、方法将青少年社会主义核心价值观的培养和践行工作融入大学校园教育工作中已成为顺应世道发展的必要准备和必然要求.     

高校教职工行为对大学生思想道德形成的影响研究

新时期高校越来越多的担负着为社会主义新时期建设培养高素质人才的重任，高校教职工是实施素质教育的直接组织者和实践者，在教育过程中。高校教师的行为方式对大学生的成长、成才发挥着至关重要的作用。     

加强“90后”大学生法治信仰教育的路径选择

在全面推进依法治国背景下,加强“90后”大学生法治信仰教育的主要路径是:实施享有权利和履行义务相结合的教育方式;采用案例教学法,普及法律基础知识;参观人民法院和监狱,提高法律敬畏意识;加强社会主义核心价值观教育,以德治促法治.     

培养发散性思维提高思品课效益

为全面推进素质教育,培养适应时代要求的人才,所进行的新课程改革对教师提出了更高的要求.培养学生的发散思维对新课程倡导的学习方式起到很大的促进作用.本文结合新课程理念谈谈培养学生发散性思维的几个方面的问题.     

四机制助推大学生村官扎根基层

大学生村官计划是加强党的基层组织建设和推进社会主义新农村建设的战略举措,也是培养国家后备人才的重要途径.大学生村官能否选择扎根农村,我们又该如何引导大学生村官在农村建功立业,这是值得关注和探讨的问题.本文提出从主体能动机制、乡村吸纳机制、政策引导机制和高校对接机制四个方面助推大学生村官扎根基层.     

高职院校思想政治理论课教学的困境与应对措施

思想政治理论课是对广大大学生进行思想政治教育的主要阵地.其教学的成败,直接关系到能否为社会主义建设事业培养合格的接班人.因此,党和政府高度重视高校思想政治理论课的开设工作,始终强调要充分发挥思想政治理论课作为大学生思想政治教育的主渠道作用.