基于高校思想政治教育“三位一体”机制的研究

教师作为教育的引领者必须具有先进的教育理念,这是教育成功的前提;学生作为接受教育的主体,要抱有坚定的信念,才能够为自己的成长打好基础;高校是培养高素质人才的场所,拥有良好的思想政治环境,方能使教育得到保障。本文分别从教师、学生、学校等三个方面进行了分析论证,得出只有把三者有机地结合起来,良性运行,才能够形成大学生思想政治教育的合力,才能实现全方位育人的根本目的,才能把高校的思想政治课落到实处。     

社会工作理念和方法在高校思想政治教育中的运用

新形势下高校思想政治教育需要引入新的理念和方法。社会工作丰富的理论体系、专业的价值理念和工作方法对当前高校思想政治教育观念更新有着非常重要的借鉴意义,不仅有利于大学生主体地位的确立和独立人格的培养,更有利于增强思想政治教育实践形式,提高大学生思想政治教育的实效性。     

生命教育：高校思想政治教育创新的路径选择

思想政治教育与生命教育在理念本质上是一致的,两者具体内容上相互交融、价值目标上存在同一性。生命教育有利于促进思想政治教育人本化发展和大学生健康成长,有利于增强思想政治教育的实效性。从课程、内容、平台、环境等方面探讨了基于生命教育理念的思想政治教育创新路径。     

独立学院大学生思想政治教育载体建设影响因素探析

独立学院是我国高等教育办学体制改革创新的重要成果。思想政治教育的信息必须借助一定的载体才能在教育者和受教育者之间进行有效的传递和反馈。思想政治教育载体是思想政治教育的基本要素,直接影响思想政治教育的效果。通过分析,影响独立学院大学生思想政治教育载体建设的因素主要有主体因素、客体因素和学校因素。掌握影响独立学院大学生思想政治教育载体建设的因素,对今后建设独立学院大学生思想政治教育载体、提高独立学院大学生思想政治教育实效均具有重要意义。     

影响大学生思想政治教育实效性的主要因素分析

影响大学生思想政治教育工作的主客观因素中,社会环境对大学生的影响较大,尤其是网络媒介对大学生的影响更为直观,父母与家庭及高校的教育管理方式方法也对大学生思想政治教育工作产生了重要的影响,因此,本文从社会环境、家庭、高校等三个方面来加强和改进大学生思想政治教育工作。     

新媒体在高校思政教育中的困境及路径优化——从工具理性的僭越到价值理性的回归

“新媒体”的广泛运用为高校思政教育带来了全新的机遇,“新媒体+大学生思想政治教育”使大学生思想政治教育进一步拓宽了传播渠道、突破了时空限制、强化了受众参与。但是新媒体带来的弊端也是明显而又深刻的。如技术思维僭越弱化主流价值的认同,技术依赖导致情感因素挖掘的缺位,“信息茧房”及碎片化信息圈囿人性发展,主体间性被遮蔽弱化了教育主体权威等。如何解决新媒体在高校思想政治教育中存在的困境是一个值得深入探讨与研究的重要课题。文章通过对“新媒体”技术与大学生思想政治教育的关系进行梳理,从工具理性与价值理性两个维度对“新媒体”在高校思想政治教育中产生的现实困境进行分析。指出通过坚持工具理性与价值理性相统一;规制算法偏向,加重主流文化供给;注重人文精神塑造,重建人际关系;坚持教育规律,注重主体间情感沟通;注重新媒体生态建设等路径发挥新媒体在思政教育中的优势,能够提升大学生思想政治教育。     

加强大学生网络思想政治工作的研究

互联网对大学生的精神世界产生多方面的影响,给大学生思想政治工作带来机遇和挑战。要结合互联网的特点,加强大学生网络思想政治工作,创新大学生思想政治教育的理念和方法。     

大学生廉洁教育的现实困境及其对策

＂廉政文化进校园,开展大学生廉洁教育＂是我党反腐倡廉工作的深入与创新,也是进一步加强和改进大学生思想政治教育的迫切需要。当前大学生廉洁教育面临着文化理念定位不正、教育主体自觉性不高、教育载体过于单一、教育环境支撑不力,必须重塑廉洁理念,创新教育载体,优化教育环境,建立大学生廉洁教育的长效机制。     

大学生思想政治教育心理环境的构建

思想政治教育心理环境对思想政治教育的效果有着重要影响。心理环境作为思想政治教育的微观环境,对思想政治教育的影响是潜移默化的。大学生思想政治教育要重视心理环境的构建,笔者从大学生和思想政治教育工作者这两个角度出发,探寻合适的优化途径,创造良好的心理环境。     

高校思想政治教育内容创新探析

高校思想政治教育所处的环境正在发生复杂的变化，要提高大学生思想政治教育的针对性、实效性，高校思想政治教育工作者就必须顺应这种新形势，勇于迎接新挑战，革新理念，通过开展诚信教育、理想信念教育、科学精神和人文精神并重的教育、心理健康教育、网络道德教育等方面创新思想政治教育内容。     

访阜博通网络科技总裁王扬斌 贯中西而博通

王扬斌，海归人士，曾在美国硅谷成功创业，长潘云鹤的邀请，2001年底回国发展。近日，成长的历程。受当年浙江省委书记张德江和浙江大学校王扬斌接受本刊记者采访，讲述了他创业成长的历程。[编者按]     

英汉语篇的基本模式及多因素影响

本在肯定英汉语篇基本模式的前提下，提出化教育因素，语用因素及个人写作风格对语篇模式的影响。这些影响因素的分析一方面消除了对语篇基本模式的众多疑问．一方面又给这些疑问找到了合理的解释。     

肌肉酸痛与运动的损伤区别及防治

肌肉酸痛和损伤在体育课中是经常发生的,但在生理上,其症状相似,性质不同,若不加以区别他们,就会影响教学正常进行,就会影响到学生的伤病防治。因此,本文针对这些情况,着重论述了肌肉酸痛与运动的损伤区别及防治。     

高校分析测试中心的建设与发展探析

高校分析测试中心是高校进行科学研究、人才培养和社会服务的重要基地之一.分析测试中心的建设和发展要提高仪器的使用和管理水平,优化管理机制,提高资源共享程度和服务能力;通过有效的激励机制进一步提高中心工作人员能力,提高设备使用效益.     

科技成果推广转化特点及其绩效的评价方法

科技成果推广转化绩效评价对建立创新型国家有重要意义.本文论述了科技成果推广转化的特点及推广转化绩效的评价方法.建立了评价指标体系,特别提出了资源节约的评价指标并提出了该评价指标对创建节约型社会的重要意义.     

和谐校园建设与思想政治工作的改进与创新

加强学校管理,共建和谐校园是当前学校工作的主旋律,构建和谐校园,首先应把思想政治工作落在实处.高校思想政治工作应建立责任制度,其基础环节是搞好理论学习并落实在活动载体上,切入点应放在高校的中心工作上,并与师生的实际问题相结合.     

粤桂港口与产业合作的内容与机制考量

粤桂地理紧密相连,两地处于发达与欠发达的不平衡状态,为了实现两地和谐发展,需要在产业合作上,进行理性考量与科学安排,作出合理分工,明确合作原则。合作内容上要在沿海港口、出口结构、产业领域方面进行分工合作,同时要建立两地政府合作平台、商贸合作平台、科技创新合作平台等合作机制。     

论科学与工程的异同

明晰科学与工程的区别是科学、技术、工程“三元论”确立的一个必要前提。文章从认识论上概括出二者之间的三个区别,即科学知识与know-why相关,工程知识与know-how相关;科学的目的在于获得知识,科学的目的性相对较弱;而工程的目的在于观念的物化,工程的目的性相对较强;科学是价值中立的,而工程是与价值相关的。     

财税政策与体制创新:对东北农民增收问题的进一步探讨

振兴东北经济必须首先解决好三农问题，只有这样才能有效保证农业与工业的协调发展，而农业中的一系列问题又有待于财政税收政策的进一步完善。从分析影响东北农民收入的各种因素入手，进一步剖析现行财税体制中存在的问题，从而对怎样提高东北地区农民收入提出了体制创新与若干建议。     

科学人文 和而不同

本文通过对自然科学与人文科学作用的探讨,表达了科学与人文是鸟之双翼、车之两轮,都是社 会发展和人类进步的基石的观点。