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教师教学能力的提升是提高高校教学质量的重要保证。通过对高校教师教学能力的概念的界定,以考核层面入手,从教学设计、教学实施(理论教学与实践教学)、教学研究、教学评价以及专业拓展等方面设置高校教师教学能力考核指标体系,在此基础上提出对教师教学能力进行考核的综合评价方法,并提出高校教师教学能力的提升策略。 相似文献
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论案例教学法在高校审计教学中的应用 总被引:4,自引:0,他引:4
传统的审计教学重视理论教学而轻视实践教学,不利于培养学生的独立分析判断能力。积极探究审计案例教学,努力提高审计人才培养水平,已成为当务之急。我国案例教学起步较晚,经过多年的实践与探索,案例教学逐渐受到重视并已在一部分高校得到应用。高校教师应认识到,案例教学在高校审计教学中的意义,积极探索教学案例的选择和编写,有效地进行审计案例教学的组织和实施,分析案例教学过程中存在的问题并不断完善审计案例教学。这也是高校审计教学急需提高的一个方面。 相似文献
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结合当前职业学校会计专业教学的实际,围绕实践环节教学的要求,主要对实践教学存在的问题、教学的意义、途径方法、教学措施等进行了探讨。 相似文献
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在<保险学>教学中开展案例教学,是由课程性质所决定的.在教学中,案例的选择是教学目标实现的关键;案例教学的课堂组织是教学目标实现的手段.通过案例教学,能够达到传统教学方法所不能达到的效果. 相似文献
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高职会计电算化专业实践教学探讨 总被引:1,自引:0,他引:1
高职会计电算化专业教学的重点是培养学生的实践技能,实践性教学是高职教育的重要环节,它直接影响教学目标的完成。文章在分析了当前高职会计专业实践教学存在的问题基础上,提出实践教学体系构想以及实施实践教学体系的要点。 相似文献
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黄珍文 《湖南经济管理干部学院学报》2006,17(2):102-104
在财务管理本科教学中,因为课时少、案例教材不够完善、教学手段落后等原因,案例教学运用不普遍。在财务管理的案例教学中,教学案例的编写和教学过程的组织是重点也是难点。在教学中应针对不同专业采取不同方式,要建立财务管理案例库,案例教学应多采用现代教学手段。 相似文献
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农业高校农林经济管理专业本科实践教学的探讨 总被引:1,自引:0,他引:1
当前,农业高校农林经济管理专业实践教学存在诸多问题,如实践教学环节薄弱、学生动手能力亟待加强、实验室和校外实习基地建设落后、实践教学与第二课堂活动相脱节等。加强农业高校农林经济管理专业实践教学,重点应放在优化人才培养目标和实践教学体系,为实践教学提供制度保障;加强实验室和校外实习基地建设,为实践教学提供根本支撑;强化实践教学与第二课堂活动的紧密联系,为实践教学提供有效的载体。 相似文献
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本文在互动武教学相关理论的基础上,设计了互动式教学方案并运用到《国际贸易实务》的教学中,通过实证对比采用互动式教学和采用传统式教学的学生在该门课程学习上的差异,总结在该门课程实施互动式教学的可行性与否,并提出采用互动式教学需注意的问题及建议。 相似文献
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实践教学是《中国近现代史纲要》课程教学中得必不可少的重要环节。目前高校《中国近现代史纲要》课程的实践教学由于思想重视不够、教学思路不清、保障机制不完善、教师实践教学经验欠缺等方面的原因导致教学效果不佳,缺乏实效性。因此可以通过加强重视、理顺教学思路、完善保障机制、提升教师实践教学素养等途径提升《中国近现代史纲要》实践教学的实效性。 相似文献
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本文结合管理信息系统课程及其教学过程的主要特点,在分析高等学校管理信息系统课程教学存在的主要问题的基础上,对理论教学、实验教学、案例教学、情景教学、网络教学等模式进行了探讨,为改进管理信息系统教学方式方法,激发学生的学习兴趣提供了借鉴。 相似文献
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宏观经济学案例教学与创新应用型人才培养 总被引:2,自引:0,他引:2
案例教学是培养创新应用型人才的重要手段。然而,当前我国高校的宏观经济学案例教学在培养创新应用人才方面存在以下几个方面的问题:对宏观经济学案例教学的内涵和目标认识不到位;案例教学不能满足创新型教育的需要;传统的宏观案例教学仍然以教师作为教学活动的主体;案例教学忽视定量分析。因此,为了更好地开展宏观案例教学,培养创新应用型人才,应正确认识宏观经济学案例教学目标;大量引用我国宏观经济案例,力争实现本土化;根据教学需要,开展不同层次的案例教学;加强案例教学教师的培训,完善案例教学技巧;鼓励学生进行课前小组讨论;鼓励学生主动发现案例并提出解决问题的方法;有效利用多媒体计算机和各种多媒体教学软件来开展案例教学活动。 相似文献
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案例教学,作为联系理论和实践的一种"桥梁式"教学方法,在管理学课程的教学中得到了广泛的应用。然而,案例教学中存在的一些不足和缺陷也不容忽视。结合实际教学经验,从案例教学的工作流程角度,提出案例教学的实施要点。 相似文献
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问题式教学抓住了教学的本质,其在地方财政学教学中有巨大的适用空间。实施问题式教学必须以建构一个关于课程教学内容的问题式逻辑框架为统领,具体教学中必须以学术能力的培养为中心目标,坚持理论与实践的比照,这样实施问题式教学有助于切实提高教学的有效性。 相似文献
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案例教学在组织行为学教学中的应用探索 总被引:1,自引:0,他引:1
案例教学在组织行为学课程的教学中具有重要作用。从案例教学的理论内涵、案例教学的作用及课堂实施进行了深入的分析和探讨,旨在通过案例教学培养学生参与学习的自觉性、持久性,有效推动、保证教学案例教学的顺利实施。 相似文献
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王长新 《经济技术协作信息》2011,(32):48-48
成本会计作为高职高专会计专业的主干课程,现行的成本会计教学存在一定问题。传统的教学模式占主导地位,理论教学与实践教学严重脱节,成本会计教学内容滞后。针对成本会计教学目前现状,对成本会计教学应从以下几方面改革,首先改变传统的教学模式,其次加强实践环节的教学,再次增加成本会计教学的内容,最后充分利用现代化教学手段。 相似文献