浅谈儒家"因材施教"及对高职高专教育思想的启发

"因材施教"走过了它漫长而辉煌的历程,它随着社会的前进,教育的发展而不断深化,这一朴素而又深刻的教学原则之所以历久不衰,具有其科学性与可行性,这一教育思想渗透着古代朴素的唯物辩证法的思想,素质教育发展的今天,不仅要继承和发扬"因材施教"这一优秀教育思想,还应结合高职高专现代教育理念对这一教育思想进行新的诠释和发展,本文通过对孔子及孟子"因材施教"教育思想的回顾,结合高职高专教育教学方法的感想,谈谈儒家"因材施教"及对高职高专教育思想的启发.     

自由·个性·审美——关注"审美型"人格发展的美术教育

关注"审美型"人格发展的美术教育是满足情感和表达需要的一种情感教育,是鼓励大胆表达、自由创造的一种创造性教育,是在教师指导下进行的一种审美游戏活动,其教育指导策略是美术教育生活化、游戏化、自主化、个性化.     

经济全球化中的"价值链"和"经济租"初探

"全球价值链"的表现形式之一是今天称霸全球的跨国公司,它的快速生长是最近全球化进程中最突出的现象;由于它正在覆盖全球市场,正在改变经济生活中的支配关系和利益分配,由于"全球价值链"治理的目标是追求"经济租",而且"经济租"由于"全球价值链"的大扩展而超越了"要素回报"的经济学意义,改变了经济中的分配格局,因此"价值链"不再是一个商业战略和管理问题,而是一个经济学问题;"市场"的概念也应当随经济的全球化而重新定义。目前中国和其他发展中国家面临的全球化挑战,就是在"全球价值链"的笼罩下谋求生存和发展。     

对发展"3+2"高职教育的若干思考

开拓、创新职业技术教育是时代发展的要求,"3 2"高职教育即是一种突破传统办学思路和教育观念的具有时代气息的新型职业技术教育模式,它有利于培养高素质的、具有较强的实践操作能力的高等技术应用性人才.要促进"3 2"高职教育的发展,需要全体教育工作者的共同努力.     

"文化全球化"与邓小平文化思想

经济全球化的发展改变了世界文化多样性的现实条件,在政治制度、宗教文化、生活方式等方面对各国产生巨大的影响,并随之带来文化全球化的争论.本文从文化内容、文化性质及文化模式三方面对中国的文化走向进行具体探讨,并认为面对经济全球化下的文化全球化,我们应坚持邓小平文化思想.     

马克思"世界历史"理论及其现实意义

经济全球化的历史趋向性究竟指向何方,这是理论界争议很大的问题.由于经济全球化是与资本主义相伴发展的,马克思"世界历史"理论指出资本主义在由民族的历史向世界历史转化过程中充当了不自觉的工具.因此,充分研究马克思"世界历史"理论对于弄清经济全球化的历史趋向性,对其做出制度性分析具有现实的指导意义.     

对比较优势原理的再思考——评比较优势原理的"乌托邦"性质

在经济全球化背景下,传统的基于资源禀赋产品的比较优势不具有竞争优势,使各国不能依据传统意义的比较优势来确定自己的外向产业.这样一来,传统的比较优势原理所揭示的经济总量的增加、各国经济福利的帕累托改进遂成为了"乌托邦".因此,在现实面前,应当把传统的比较优势原理当为一种"前识",需要推进比较优势理论的发展,用发展的理论来指导经济活动,这样才能不断增强我国的经济实力.     

全球化时代:"桂为天下之中"

经济全球化与交通全球化互动,必然导致全球化综合交通网络的形成与完善.在未来全球化综合交通网络中,中国将成为名符其实的"中央之国".而广西由于天幸地处于诸多的地理因子"七巧"聚合之中,也将成为全球化时代的"天下之中".     

论经济全球化下的理想信念教育

全球化是一种客观趋势。全球化的迅猛发展给我国的政治、经济、化建设带来重大影响，给我们理想信念教育工作带来严峻的挑战。在全球化背景下，如何有效开展理想信念教育工作是思想政治教育工作的重大责任和历史使命。     

应对"平坦化"挑战的几点思考

全球化时代,世界出现"平坦化"趋势.应对"平坦化"挑战,政府必须创设具有完善合理的游戏规则的市场环境.在这样的环境里,企业要有国际化的经营思维,努力构建e-Business系统,培养全球化人才,建构全球供应链,布建全球通路与据点;个人要提高自己的学习能力,打造个人核心竞争力.     

旅游业的全球化与我国旅游教育的国际接轨

旅游业的全球化发展趋势已日显端倪，全球化意味着竞争的加剧，而这种竞争说到底是人才的竞争和知识的竞争。我国旅游业也将不可避免地卷入全球化浪潮中，因而为迎接挑战，我国旅游教育改革势在必行。通过对旅游业全球化内涵和特征、国际旅游教育发展趋势的分析，探讨我国旅游教育与国际旅游教育接轨的实施措施。     

教育学的学术规范建设:现状与展望

学术规范是近年来人文社会科学界探讨的热点问题,它对于人文社会学科建设以及解决学术失范问题有着积极作用。学术规范所涉及的主要是学术从业者精神生产实践活动中的学术研究这一行为及其活动形式,学术规范的本质内容主要包括学术价值观念、选题指向、思维方式和认识方式、研究手段和编纂模式等。学术规范既具有普适性又有学科特殊性。目前教育学界对学术规范的讨论尚嫌不够,不利于学科发展,因此,教育学的学科规范化是一个紧迫的问题。展望教育学的学术规范建设,就是要按照学术规范的要求,对教育学学科正确定位,解决好教育学研究的本土化与实践性问题,加强学术规范教育,努力承担起教育学的学术责任。     

论我国高职教育的国际化

高职教育将凸现终身教育体系的核心地位.要树立教育服务的理念和终身教育的理念,培养适应经济全球化的外向型技术应用性人才,坚持体系、体制、教学创新,使高职教育国际化.     

浅论在旅游业的全球化背景下我国旅游教育的改革

旅游业的全球化是以经济的全球化为背景的。旅游业的全球化的实质是资金、技术、服务与商品的跨国流动，其标志是旅游业的跨国经营。为了迎接旅游业全球化的挑战，中国旅游教育应改变教育思想，调整教学模式，改革教学内容、课程、教材，充分发挥旅游院校教师与学生的主动性和积极性。     

国际视野下的大学生跨文化教育研究

随着全球一体化的不断深入,高等教育正朝着国际化的趋势发展。通过分析国际视野下大学生跨文化教育的基本内涵,总结其单一性与多元性并存、民族性与融合性并存、组织性与团体性并存的基本特点;提出国际视野下大学生跨文化教育的实践措施,即实现跨文化教育目标、构建跨文化教育平台、创新跨文化教育内容、打造全英语跨文化教育环境。     

全球化、国家战略与中国地区差距

随着中国加入WTO，中国经济全球化和市场化的进程在不断加快。然而，这种经济的全球化主要是沿海地区的全球化，而中西部地区在这种全球化进程中所享受的好处并不多。国家实施的西部大开发战略尽管有力地推动了西部地区的发展，但由于实施时间较短，至今并没有从根本上遏止东西差距继续扩大的趋势。从长远发展看，今后中国在推进西部大开发的过程中，应积极鼓励外商投资和民间资本参与西部开发，努力扩大中西部地区的出口，大力推进中西部工业化和国际化进程，使中国迅速推进经济全球化和工业化所带来的好处能够更多地传递扩散到广大的中西部地区。     

技工学校体育教学中素质教育的体现探究

素质教育可以说是现在教育改革的主要趋势,技工学校的体育教学是展现素质教育的重要窗口,所以体育教学中是否体现素质教育是评价一个学校素质教育水平的主要评价标准,我们按照素质教育的目标、内容、教学方法对技工学校体育教学进了考察,以评价学校素质教育的开展情况.     

全球化对我国研究生教育的冲击及其对策

经济全球化使研究生教育国际化成为必然趋势。我们必须认清形势、找出差距、积极应对,大力发展研 究生教育,建立中国特色的研究生教育体系,增强我国研究生教育的国际竞争力。     

国外高校思想政治教育模式的比较与启示

在全球化、信息化的时代,大学生思想的多元化,使得高校思想政治教育要积极地吸收、借鉴国外的思想政治教育的资源,创新思想政治教育的模式,从而提高思想政治教育的针对性、实效性和生命力。     

高校人本德育的内涵、困境及实现路径探析

德育应以人为本,实现学生主体性与教师主导性的统一、德育共性与学生个性的统一、解惑传道与情感关怀的统一。现实高校德育仍存在着德育目的的工具化价值取向、德育过程的单向性、德育内容的片面性等＂非人本＂现象。高校人本德育的构建必须实现德育目的的人本回归、发挥人本德育＂双主体性＂作用、倡导师德育人。