如何在计算机教学中培养学生的创新能力

在信息化社会的今天，备行各业都与计算机发生着联系，所以社会对于计算机人才的需求也更加的强烈，而要胜任这些工作除了要有相关的知识以外，创新能力也是非常的重要。所以，高职院校中的计算机教学，正面对了这个机遇和挑战。如何培养学生的创新能力也就成为我们教育工作者所要思考的问题。计算机与备行备业的结合，使得我们的各个专业的学生都需要接受计算机知识的教育，所以我们要依照他们的专业，将其与计算机相结合，运用先进的教学方法，针对不同学生的特点，调动他们的积极陆。开发他们的创新能力。     

计算机专业基础课课程思政教学改革研究

课程思政是新教育形势下的育人新思路,当前已经成为教育改革持续深化发展的方向和指引。在计算机等专业课程教学中有效融入思想政治的元素,能够在培养学生计算机专业能力的同时,提升学生的人文素养和道德素养。通过对计算机专业基础课课程思政教学改革的必要性、挖掘内容与实施路径进行探讨和分析,以期将计算机专业学生培养成为“德才兼备”的人才。     

关于高校计算机教育的思考

随着计算机的迅猛发展,高校计算机教育存在的问题也明显的暴露出来.如何提高学生计算机应用的能力,培养学生成为能操作、编程、应用的实践能力强的专业人才是高校计算机乃至理工科专业教育有待解决的问题.     

浅论经济管理类专业计算机教学的实践与改革

随着我国高等教育的发展。培养高质量、高素质的大学人才已经成为目前各个高校人才培养的一个目标，成为衡量一个高校办学质量的重要标志。但多数高校经济管理类专业在计算机教学上仍然沿用普通理工类高校计算机教学的教学内容与教学方法。文章首先分析高校经管类专业计算机教学存在的问题；其次分析了经济管理类学生应具备的技能；接着从课程体系、教学手段等方面提出了相应的解决方法，以推进经济管理类专业计算机教学的改革，从而全面提高学生的计算机综合应用能力。     

浅析计算机课堂教学的相关问题

当今社会提倡素质教育,作为一名教师,如何有效的进行课堂教学、如何培养学生的自学能力和创新能力是教育的关键所在.在计算机教学中,我们要引导学生在探索式的学习进程中,成长为独立的"学习者"和"创造者".计算机是一门崭新的学科,教师对其掌握也不全面,这就要求教师在教学过程中,运用启发式的教育方式和现代教育技术,培养学生的自学能力和创新能力,让学生成为知识的主动学习者.为学生将来发展成为创新型人才奠定坚实的基础.     

高等职业技术教育培养模式的研究

面向21世纪高职教育要以独特培养模式与教学方法，要以“够用”为度强化应用，培养学生的创新意识，使学生在科技、生产实践中成为新世纪的新型人才。     

高职教育的困境及其对策分析

高职教育的主要任务是培养高技能人才，培养出来的学生既要能动脑，更要能动手，经过实践的锻炼，能够迅速成长为高技能人才。目前，全国高职院校已达1200多所，加上一部分普通高等院校（本科）设立的高职学院，我国高等职业技术院校的数量、招生数和毕业生数都已占普通高校的50％以上，高等职业教育俨然已成为我国高等教育的“半壁江山”。但作为培养应用型、技能型人才的高职教育在我们国家还并没有得到真正的重视。     

高职高专计算机教育校内实践基地建设探索

高职高专计算机教育利用校内资源进行实习实训，可以培养学生分析问题和解决问题的能力、理论联系实际的能力，培养创新能力与创业意识。因此，探讨高职高专计算机教育校内实习基地建设的重要性、基地建设的原则、基地建设思路是当前高职教育的重要课题。并以计算机软件专业的校内实习实验室为范例提出了建设方案。     

高职计算机专业"分层教学"的探讨

对于计算机专业的高职学生,我们应把他们培养成理论知识与实践能力深度结合的应用型人才“。分层教学”在高职院校计算机专业教育中是十分必要的,本文主要对计算机专业“分层教学”的必要性和实践意义进行了探讨。     

经济发展繁荣外语教育

２１世纪是经济全球化和科技、信息、智力和人才竞争的时代，经济的发展冲破了国界，现代化科学技术已成为世界各国的共同财富。能否充分有效地利用国际性财富，取决于一个国家的外语水平。外语教育作为人才素质培养的一个重要环节，理应引起人们的重视。一、经济发展与外语教育发展的关系经济发展与外语教育的发展密切相关。首先，经济发展是外语教育发展的基础。一个国家或一个地区的经济发展水平不仅为外语教育的发展提供了一定的经济条件和物质技术条件，而且也对外语教育的发展提出了一定的客观需求，从而促进外语教育的发展。这种需求…     

试论中国高校会计人才教育和培养

高校教育为会计专业人才的培养奠定了基础,为会计人员后续的提升和发展提供理论支持。会计人才的教育和培养已成为中国人才培养中的一个重要领域之一,是构建中国人才多元化的重要组成部分,也是中国人才强国的目标之一。主要是通过对高校会计人才的教育和培养的总体思路为出发点,并结合实际情况,提出更为具体的建议,努力探讨适合中国会计人才教育和培养的模式,开启会计专业人才教育和培养的新局面。     

计算机远程教育在职业教育中的实施研究

本文简要的阐述了在素质教育以学生为本的前提下,结合高等职业教育人才的培养目标和特性,从计算机远程教育的本质分析入手,增强使用网络进行教学的自觉性和主动性,加深对计算机远程教育的理解,揭示计算机远程教育在职业教育中的重要作用,以培养优秀的教师与合格的技术人才,促进职业教育的发展.     

强化创造教育思想 培养跨世纪人才——创造教育的探索与实践

创造教育发端于本世纪４０年代的美国，随着时代变迁及社会的进步，越来越受到各界的重视。创造教育是依据创造规律，通过教育、教学途径，在课堂内外两条“战线”开发学生创造力，培养大批创造型人才的教育。它注重培养学生研究知识与创造知识的能力，培养学生发现问题、...     

大学计算机基础课程分层次教学改革与实践

计算机信息技术是一门实践性很强的基础课,是培养高素质人才的必修课程.目前,我们根据入校学生对这门课程内容掌握的情况,将学生分为三个不同层次,根据这三不同层次进行了教学改革与实践,发挥了计算机信息技术教育的特点和优势,并且结合学生所学医学相关专业培养学生的计算机应用能力.     

技术变革对会计人才需求影响研究

在互联网、大数据、云计算、人工智能等底层技术变革的时代背景下,会计人员需要转型已经是共识.会计教育如何改革,才能培养符合未来社会发展对会计人才的需求,成为会计行业和教育界关注的焦点.本研究认为,技术变革使得基础性会计核算型人才需求越来越少,未来需要专家型会计人才.复合型会计人才将成为未来会计行业的“香饽饽”.会计教育要重点培养学生适应变化的能力.     

培养中等职业技术学校学生计算机实践能力的主要措施

中等职业教育的教学目标是培养技能型人才,要培养技能型人才就要注重培养学生的实践能力,如何培养学生的实践能力呢?笔者将从计算机专业的角度,谈谈在计算机教学中,如何培养学生的实践能力.     

网络教育需要什么样的“补丁”？

网络教育是近几年发展起来的以计算机技术、多媒体技术、网络技术为手段实施教学的新的教育形式。它的出现使普及高等教育、扩大学历教育和开展终身教育成为可能，是我国教育体系的重要补充。对于培养高新技术人才，加速我国国民经济建设，必将发挥重要作用。近几年来，教育部试点的67所重点高校，在研络教育办学过程中，做出了许多有益的尝试和探索，取得了令世人瞩目的可喜成就，为我国网络教育提供了丰富的办学经验，为网络教育的进一步发展奠定了坚实的基础。我们坚信，网络教育方兴未艾，前途无限光明，并将与传统教育模式长期并存。     

中职学校计算机基础教学改革

随着计算机科学技术的发展,电子计算机的应用已逐渐深入到社会的各个方面,计算机基础教育应紧扣培养各个领域的计算机应用人才这一目标,以提高中职学生的计算机应用能力为出发点,对课程内容、教学手段和教学方法等环节进行改革。     

培养能力是高等职业教育的使命

高职教育是为生产、建设、管理、服务第一线培养高等技术应用性人才，这就要求高职教育的教学要以学生的就业为导向，以培养高技能人才为目标。它强调以能力为本位，重视实践能力和其他能力的培养。     

浅析高职计算机应用课程教学改革

高等职业教育的目的是培养具备综合职业能力和全面素质的,直接在生产、服务、技术和管理第一线工作的应用型人才,使之既要有专业知识,更要有实践技能,因此职业教育应结合市场经济突出实践性教学及技能训练,强调以培养技能型人才为本位的指导思想。高职学生毕业后一般都在第一线从事具体工作,现在社会上各行各业和计算机的联系越来越紧密,计算机的普及使每个人都必须要会操作并会简单维护计算机。《计算机应用基础课程》在高职院校中作为公共基础课开设,笔者在长期从事本课程的教学中积累了经验。