远程教育在农村职业教育方面的前景与挑战

农村职业教育是我国新时期农村教育的新模式,这种职业教育模式为了更好地服务于农村以及农村现代化建设.而远程教育,作为博哪个村职业教育的一种重要手段,越来越被人们所重视.本文主要针对远程教育在农村职业教育中的发展前景以及所面临的挑战进行深入的了解和分析,并对远程教育在农村职业教育中的发展提出合理的建议.     

浅析高职计算机应用课程教学改革

高等职业教育的目的是培养具备综合职业能力和全面素质的,直接在生产、服务、技术和管理第一线工作的应用型人才,使之既要有专业知识,更要有实践技能,因此职业教育应结合市场经济突出实践性教学及技能训练,强调以培养技能型人才为本位的指导思想。高职学生毕业后一般都在第一线从事具体工作,现在社会上各行各业和计算机的联系越来越紧密,计算机的普及使每个人都必须要会操作并会简单维护计算机。《计算机应用基础课程》在高职院校中作为公共基础课开设,笔者在长期从事本课程的教学中积累了经验。     

加强与改善职业教育中的实验教学——浅谈临床检验教学实验课程改革

福建省在"十一五"期间提出大力发展职业教育,扩大职业教育招生规模,培养高素质劳动者和实用型、技能型人才的任务.并要求"以就业为导向,推进职业教育办学思想转变,强化职业院校学生实践能力和职业技能的培养".这对于职业教育摆脱普通教育的培养模式,全面实施素质教育,坚持职业教育以提高能力为本位,以培养高素质技能性人才为使命,实施技能型人才培养工程,具有重大的意义.     

计算机基础课程改革的探索

社会经济的发展、科学技术的更新．对人才素质的需求也在不断提高。职业教育应更新传统教育观念，着力培养生产、服务、管理一线需要的技术应用型人才。对高职计算机基础课程的教学内容、教学方法进行改革，可以充分调动学生学习的主动性及创造性，从而提高职业教育教学质量，增强学生的就业竞争力。     

中职计算机专业课程设置浅谈

随着社会的发展和社会对人才的需求,计算机类课程已成为一门所有专业的公共课程。在职业教育中,不管是计算机专业还是非计算机专业,均开设了不同类型的计算机课程,计算机技术已经成为现代社会人人都必须掌握的基本功。而计算机专业也逐渐由热门专业变成了困难专业,中职计算机专业的课程应该作怎样的改革才能适应社会的发展呢?     

“全息+5G”技术在职业教育数字化转型中的应用探析

随着网络技术的发展和远程教育的推广，职业教育的数字化转型正成为一种趋势。当前，全息技术和5G通信技术的开发日趋完善，为促进职业教育数字化转型提供了可行的途径。从技术应用的角度出发，研判“全息+5G”技术在职业教育数字化转型中的作用、应用场景和面临的挑战，充分促进职业教育数字化转型。     

职业教育与校企合作的新探究

职业教育是“以服务为宗旨,以就业为导向”,培养为企业一线服务的应用技术型人才.职业教育在发展过程中,需要遵循市场规律,协调企业关系,与企业联合,借企业之水行教育之舟,以教育之本奠定企业之基.因此,职业教育与企业密不可分.本文在职业教育校企业合作现状的基础上,通过分析政策、机制和管理等方面,试图提出职业教育与校企合作新路径.     

东北地区人才资源管理和开发的思考

东北地区人才资源的管理和开发,要构建职业教育体系培育人才、完善合理的内部人才培养制度使用好人才、制定公平有效的激励机制以留住人才、创建有力的人才引进平台以吸纳人才。     

远程教学资源管理应用系统的设计

计算机网络的发展促使知识经济迅速发展，打破了人类活动的时空障碍，使信息领域变得更为广泛，空间与时间的阻隔在国际互联网中消失了。克服了时空障碍以后，远程教育打开了新的一页。远程教育以现代化的信息技术为手段，以适合远程传输和交互学习的教育软件为教材，建立起一个现代化教育的新模式。     

浅谈中职学校计算机教学中的激励策略

职业教育的目的是培养在生产、服务一线工作的高素质劳动者和技能型人才.近年来中职学校生源素质逐渐下降,学生自我约束力较差.计算机专业课教师在教学中遇到了学生厌学、懒惰、难管理、缺乏学习动力等现象,课堂教学很难顺利开展.因此在教学中必须寻求适合中职学生技能提高和社会需要的有效教育模式和方法.激励策略的灵活运用在中职计算机课堂教学及教育管理中凸显成效.     

基于创新创业人才培养的中国职业教育发展研究

以重庆市永川区的职业教育发展基础,提出以创新、创业为导向的创新型技能人才培养体系,构建适宜实际需要的职业教育发展新模式,不仅体现了人才"以用为本"的基本要求,也为中国实现人才结构的转型升级提供有益的参考。     

远程教育学员学习动机调查研究

近年来,互联网技术在教育领域内的应用比重逐渐增加,以网络及多媒体技术为支撑的远程教育作为全新的教育方式引起各国的普遍关注。远程教育的出现及发展,对于传统教育体系的完善及民众教育需求的满足都有着极为重要的现实意义。其在我国的普及和发展,同样有利于缓解由人才问题引起的发展压力,是我国教育事业发展需要关注的重点[1]。与传统教育相同,远程教育的主体是学生。对学员的学习动机进行调查,并研究寻求激发学员学习动机的有效途径和提高学习成效的有效策略,进而为远程教育教学质量的提升提供必要的参考意见。     

对加强高职院校计算机教学问题的探讨

职业教育的发展与社会生产发展关系目益密切，职校毕业生的素质水平直接影响到劳动生产率的提高，影响全民族整体素质水平的提高。随着社会的不断发展，计算机在备领域的应用范围越来越广。高职院校担负着培养一线中高级技能型人才的重任，因此探究高职院校计算机教学具有十分重要的现实意义。     

浅析高职教育在我国区域城市化进程中的重要作用

城市化是中国社会经济发展的重要战略,也是国家经济腾飞的一个重要指标。要加快城市化进程需要一大批各种层次的专业技术人才,而这种复合型实用人才的培养和造就,主要是要通过职业教育来完成的。本文以高职教育面临的机遇与挑战,论述了职业教育在区域城市化进程中的重要作用。     

扬"工匠精神"做"四有教师" —论职业院校教师如何做到"匠心"与"德行"双修

近年来,我国职业教育发展取得了长足的进步,构建现代职业教育体系已然成为国家战略发展的一部分.职业教育是培养技能型人才的教育,办好职业教育关键在于提高教育质量;提高教育质量,关键在于拥有优质的师资队伍;优质的师资队伍离不开师德建设的保障.文章以习近平总书记2014年"四有好老师"讲话为基础,探究新时期职业院校师德建设"四有"新内涵中如何融入工匠精神,发挥职业院校的在我国高等教育中培养技能型人才的作用.     

以市场为导向培养实用汽车技术人才

本文作者多年从事汽车维修职业技术教育.通过不断地探索和研究,在吸取了国外职业教育先进办学经验的同时.针对当前我国汽车维修职业教育的现状,为今后职业教育模式和教学体系改革提出了几点思路.认为职业教育只有以市场为导向.以当地行业、企业对人才的需求出发,因地制宜地对学校的专业及课程设置、教学方法、师资建设进行探索改革,构建起为当地行业、企业发展服务的职业教育体系,才能保证职业教育培养目标的实现,为职业教育赢得更广阔的教育市场和发展空间,才能更好地促进职业教育健康发展.     

我国职业教育课程改革现存问题及改革措施

我国综合国力的提升对职业教育培养出来的人才的操作技能与综合素质要求越来越高.职业教育课程改革是保证培养出来的人才符合社会需求的重要保证,是提高职业教育质量的关键,是树立职业教育品牌和特色的有效做法.我国职业教育课程改革在课程开发、课程结构和比例、课程评价、对学生课程学习的考核方式等方面存在一定的问题.针对这些问题,提出了相应的改革措施,以期为职业教育课程改革提供新方向.     

职业学校专业基础课程教学研究

职业教育是国民教育事业的重要组成部分,在实施科教兴国和人才强国战略中占有重要地位,是促进经济发展和劳动力就业的重要途径。根据"以就业为导向,以服务为宗旨"的职业教育目标,职业学校的教学工作必须以就业为导向,全面提升学生的综合就业能力。在课程体系中,专业基础课的地位非常重要,它既是学生学习专业技能的有效保证,也是学生进行跨专业选择工作岗位的必然要求。职业技术教育只有重视专业基础课,才能培养出既有上岗能力又有可持续发展能力的技能型人才。文章从教学改革的角度探讨如何进行专业基础课的教学,为更好地实现职业教育目标服务。     

远程教育视角下如何培养会计专业人才

随着经济的发展,企业对会计专业人才的需求也越来越大,国家根据社会经济的发展状况且结合远程教育的特点,把远程教育定义为为企业培养优秀人才的摇篮,但是在远程教育模式下,提高学生学习质量、自主学习能力、学习积极性等已经成为亟待解决的问题,本文笔者主要概述了远程教育的概念及其特点,分析远程教育下会计实践教学过程中存在的问题,并且针对远程教育下会计实践教学过程中存在的问题提出相应的解决对策。     

探析当下计算机职业教育面临的问题及改革方案

随着计算机技术和网络技术的发展，以及互联网在各个方面的渗透，各行各业对计算机技术的需求量越大。因此，计算机应用越来越广泛。然而硪国的计算机职业教育起步较晚，各高校在计算机的教学课程上也大部分沿用普通的计算机教学模式，缺乏实用性和针对性。所以，本文将针对计算机职业教育面临的问题及改革方案做相关的探讨。