高职《国际贸易实务英语》课程教学改革实验研究

<国际贸易实务英语>系高职商务英语专业的骨干核心专业课程,其在专业课程群中承上启下的中枢地位,决定了课程教学与岗位能力要求相对接之改革的必要性,其理论性与实践性高度统一的学科特质,则为课程基于工作过程的改革提供了现实可能性.     

以行动为导向的《剑桥商务英语》课程教学方法改革与实践

高职教育注重培养学生职业能力和综合素养的定位对专业课程的教学内容、方法和教学成效提出了新的要求。本文以《剑桥商务英语》课程改革为依据,从教学方法角度分析课程改革的角度和侧重方向,并探讨以行动为导向的多种教学方法的改革实施过程和实效,为《剑桥商务英语》课堂教学质量的提高提供参考。     

认知语用学视野下的高校商务英语教学心理模型建构

商务英语教育中的输入与输出效果并不成正比,已经成为了英语教育方式改革的一个难点。一方面,语言的习得本身是一种认知过程,但传统的基础英语教学一直存在输出效果不理想的现状;另一方面,商务英语教学涉及到的商务知识结构是基于充满变数的国际商务活动,要随着实际情况的变化而制定,并适应与时俱进的世界。尝试以认知语用学领域中的心理模型理论作为研究工具,利用正确地建构商务英语教学的心理模型来解决现存的输出效果的问题,以期对高校商务英语专业的人才培养能有所裨益。     

基于“输出驱动——输入促成假设”的大学英语视听说一体化教学

当下,我国大学英语视听说教学普遍重输入轻输出,甚至有时输入与输出完全脱节,故学生的语言知识向语言能力转变之路漫漫。因此文章以"输出驱动—输入促成假设"为理论基础,尝试开展视听说一体化教学行动研究,主要包括发现问题、提出对策、实施方案、分析评价与反思五大环节。结果发现,以说驱动视听有利于学生视听能力的提升,以视听促成说有助于学生口语输出的准确性、流利性与创新性的提高。     

国际贸易专业基于工作任务的专业课程改革

本文基于对高职高专国际贸易专业课程设置问卷调查的分析，归纳出现行的专业课程在设置和教学中存在着不合理之处。根据问卷调查中学生和教师的意见和建议以及在教学过程中的经验总结，对高职高专国际贸易专业课程改革提出一些可行的建议，基本解决了课程设置中诸多的不合理现象。     

本科院校会计学专业课程设置优化对策分析

会计教学是会计教育的手段,而设置什么样的会计课程就会产生什么样的会计教学,因此,课程设置与教学内容改革是会计教学改革永恒的主题。本文在对目前本科院校会计学专业课程设置现状分析的基础上,提出了本科院校会计学专业课程设置的优化对策。     

成人高等教育中文专业通识教育研究

目前,我国的成人高等教育中文专业课程的设置,存在着照搬普通高校课程设置的现象.忽视了成人学员的学习特点和规律,理论性知识多,应用性知识少,联系实际不够密切,无法解决学员学以致用的要求.因此,改革成人高等教育中文专业课程设置,开展通识教育势在必行.     

高职应用电子技术专业课程设置中存在的问题初探

本文阐述了高职应用电子技术专业课程设置中存在的问题,提出了课程设置改革的几点建议,并介绍了笔者实施新课程设置教学的一些做法。     

长尾理论视域下商务英语教学改革初探

当前的商务英语教学存在着课程设置、教学模式、人才培养等方面的误区,为走出这些误区,就要对商务英语教学进行有效的改革。将经济学中的一条重要的理论---长尾理论引入到商务英语教学中,可以成功地去除教学中的弊端,培养出更多的复合型商务英语人才,更大地满足社会需求,发挥长尾效应。     

以就业为导向的数学专业计算机方向课程体系构建

围绕以就业为导向的教育理念,提出在数学专业课程体系中融入计算机方向课程,构建素质、知识、能力"三位一体"培养的计算机方向课程体系,提升学生计算机水平和市场竞争力,向社会输出"强基础、宽口径、重实际"的应用型人才。教学实践表明,该课程体系的改革是可行的。     

国际经贸专业课程设置和教学内容改革与优化研究——以新疆财经大学为例

本文通过对新疆财经大学国际经济与贸易专业的学生以及教师进行问卷调查得到的相关资料分析认为,新疆财经大学国际经济与贸易专业课程设置和教学内容改革方面仍存在着课程设置不尽合理、教学内容的更新和改革还不充分、教学内容重理论轻实践、双语教学不足等问题,并提出了国际经贸专业应依据社会需求调整专业定位、优化国际经贸专业的课程设置、改革专业课程教学内容、提高实践教学效果等相关建议。     

汽车检测与维修技术专业课程设置对学生职业能力的影响

文章结合汽车检测与维修技术专业的课程改革,以该专业的课程设置为重点,对该专业课程设置的现状、思路以及课程设置与学生职业能力之间的关系等方面进行了阐述,为明确改革思路提供了参考意见。     

职业核心能力培养视角下的高职商务英语教学改革探索

培养职业核心能力已成为高职院校课程改革的重点之一.只有把隐性的职业核心能力的培养渗透在专业课程教学之中,基于培养职业核心能力的教学改革才变得有的放矢.本文将注重探索从教学内容、教学模式、教学方法、教学评估和管理几方面改革商务英语课程的教学,已达到更好地培养职业核心能力的目的.     

连云港市高职教育课程改革中存在的问题及对策研究

高职教育课程改革是通过改革，建立一种全新的、以就业为导向的高职课程体系。连云港市高等职业教育课程改革取得了成绩，但在课程目标设置、课程开发设置质量、课程设置服务功能等方面存在着问题。应从专业人才培养方案设置、专业课程开发、专业课和文化课结合、推行学分制等方面进行连云港市高等职业教育的课程改革。     

高职酒店管理专业课程体系现状及存在问题分析

近年来,酒店管理专业课程体系改革受到许多高职院校的关注。为了能更好地探究专业课程体系,以课程体系出现的问题为切入点,详细研究现有酒店管理专业的现状,相信对科学设置酒店管理专业课程体系,深化和创新课程体系模式改革,必将具有一定的指导意义。     

旅游管理专业课程体系改革探索

通过对高校旅游管理专业课程体系设置的现状分析，提出了具体的课程体系改革原则，在此原则下，特就高等教育旅游管理专业课程体系的整体优化、课程设置、实践性教学环节等几方面的改革进行探讨，提出调整培养目标，力求教学内容与实际需要的统一；在课程体系整体优化的前提下，注重旅游专业理论的系统化；课程设置以传统课程为依托，按照市场需求进行有效扩展；倡导实践、重视素质，加强实践性教学环节。     

商务英语专业《国际市场营销》课程实践教学体系的构建

随着世界经济的快速发展,全球经济一体化凸显,《国际市场营销》课程在商务英语专业课程中处于核心地位.如何构建此课程的实践性教学模式?如何寻找符合商务英语学生的授课方法?本文精通过研究解决以上问题.     

中美"国际经济与贸易专业"课程设置与实践性教学之比较

高校如何根据形势的需要,努力培养"综合型、高素质"的经贸人才已成为社会关注的焦点.而解决这一问题的根本出路是加强经贸专业课程的合理设置与实践性教学改革.文章在比较中美国际经济与贸易专业课程设置与实践性教学模式的基础上,提出了有关国际经济与贸易专业教学改革的一些设想.     

高职商务英语专业建设探讨

国际间贸易的频繁交往使得商务英语备受重视,商务英语专业成为热门专业。调查结果表明,高职商务英语专业在其建设过程中存在着专业定位不明确、课程设置不合理、师资建设薄弱等问题。笔者拟以ESP需求分析为理论依托,结合高职教育特色和商务英语特点,从人才培养目标、课程设置、教学团队建设等方面入手提出高职商务英语专业建设策略,以期为高职商务英语专业建设抛砖引玉。     

高职高专商务英语专业翻译课程改革初探

本文探讨了高职高专商务英语专业翻译课的改革,根据高职高专商务英语专业翻译课的现状,指出了高职高专商务英语专业课改革的依据及改革的设想,以期抛砖引玉,引起大家的重视.