地方高校创新型人才培养的教学定位与教学实践探讨

创新型人才是国民经济快速协调发展的基本保障,也是实现"十二五"规划的重要力量.地方高校是高等教育体系的重要组成部分,其教学定位与教学实践对于创新型人才的培养具有基础性作用.从教学定位上讲,创新型人才的培养需要开放的教学理念作指导;从教学实践上讲创新型人才的培养需要明确的教学内容、教学方法和教学过程.合理的教学定位和有效的教学实践对于创新型人才的培养具有重要的作用.     

围绕“三位一体”核心机制构建高职文秘专业实践教学体系研究

"三位一体"核心机制文秘实践教学体系即讲求以任务驱动为主线、以职业能力培养为本位、以地方经济特色为依托形成具有区域性特征的文秘专业实践教学体系。旨在从实践教学目标体系、实践教学内容体系、实践教学条件体系、实践教学管理体系和实践教学评价体系等五个体系出发提高文秘专业人才的培养实力,培养出适应市场需要的文秘专业"四强五会"人才。     

面向地方经济的物流管理专业创新型应用人才培养研究

广西地方高校在培养物流管理专业创新型应用人才时,应服务于地方经济,针对当地产业结构进行教学体系设计,提高学生实践能力。文章阐述了柳州当地高校针对汽车产业链培养应用创新型人才的必要性、教学体系设计、实践课程构建,希望对物流教育教学改革提供一定的借鉴。     

构建校企合作“订单式”人才培养实践教学体系的研究

"订单式"人才培养模式作为高职教育新的培养模式被正式提出并推行具有重要的现实意义。如何建立合理、完善的实践教学体系,是"订单式"人才实践能力培养的根本保证。文章针对建筑类"订单式"人才培养实践教学活动方面存在的问题,从实践教学内容、师资队伍、实训基地建设等方面研究了实践教学体系的构建,提出完善"订单式"人才培养实践教学的工作思路。     

会计学专业“立体式”实践教学体系建设——以吉林化工学院为例

高校的实践教育体系能培养学生的创新意识、创新能力,提高学生的解决问题的能力,是实现应用型人才目标的一个重要途径。吉林化工学院是一所地方性本科院校,以培养应用型人才为目标,旨在构建会计学专业的"立体式"实践教学体系,为社会培养合格的"管理型"会计应用人才。本文首先介绍了立体式实践教学体系的含义,解释三维的含义,借此构建能够对于学生实践能力、就业能力有所促进的实践教学体系。     

地方本科院校应用型工科人才培养实践教学体系构建研究

为进一步提高地方本科工科类人才的应用实践能力,提升地方本科院校的核心竞争力,结合人才培养实践教学体系内涵,提出一种基于职业能力为导向的实践教学培养体系。对此,文章首先对职业能力内涵进行阐述;其次,结合文献资料法,对地方本科工科人才实践教学体系存在的问题进行分析;根据职业能力内涵,分别从教学内容、教学目标、教学评价、教学管理、教学保障等五个方面对地方本科应用型工科人才培养实践体系进行构建,从而系统的阐述基于职业能力的工科人才培养教学体系策略为工科类人才的培养提供借鉴参考。     

创新能力导向的会计实践教学体系构建——基于山东工商学院会计学院的分析

随着企业对具有高素质、创新意识、创新能力人才需求的不断增加,培养专业技能、专业知识与创新能力结合的高素质人才成为高校教育当前的重要任务.传统以专业教育和专业技能为导向的实践教学体系已不能满足现代教育目标的要求.构建以创新能力为导向的实践教学体系是财经类院校培养人才发展的必然趋势.     

谈财经类高校新的实践教学体系的构建

对于以培养应用型人才为主的财经类高校,实践教学是教学过程中非常重要的环节.传统的实践教学模式已很难适应不断"升级"的人才培养方式和不断变化的人才市场需求.本文从高校教学管理的中观层面,循着实践目标、框架、要素、保障这一脉络,探索财经类高校新的实践教学体系的构建.     

以深化实践教学改革培养创新人才

实践教学是高等学校教育教学体系的重要组成部分,是培养学生创新精神和实践能力的重要途径。构建科学完善的实践教学体系,强化实践教学过程管理,加强实践教学条件建设,是保证实践教学质量,培养创新人才的关键。     

基于“市场导向—工学结合”的实践教学体系的建构研究——以物业管理专业为例

实践教学作为高校教育教改的重要方向,不少专业都已建立了成熟的实践教学体系。物业管理作为新兴专业,是一个实践性很强的服务型、应用型、操作型专业,培养具备良好的职业道德和服务意识、极强的解决问题和处理突发事件等实操能力的高素质毕业生是本专业顺应物业管理人才市场需求和发展的关键,这些能力和素质的习得必须通过完善的实践性教学体系来完成。本文就多年来的对物业管理实践教学不断尝试和调整,构建了"市场导向—工学结合"的实践教学体系,供同行们批评讨论。     

浅谈高职实验实训教学体系建设

培养和造就实践技能型人才,是高职教育的根本目标和任务。而实验实训教学,又是培养和造就实践技能型人才的最重要的手段和措施。但传统的高职实验实训教学体系,越来越不适应当今社会经济发展的要求,改革传统的实验教学已近在眉睫。这就要求我们更新观念,提高对实验实训教学重要性的认识;强化课程设计,突出实践能力;加强高职实验实训教学体系的创新,适应高职教育体系和社会经济发展的需要。     

创建应用型本科自动化专业实践教学体系,培养创新型专业人才

文章从应用型本科自动化专业实践教学体系的建设和改革的思路着手,提出了以岗位对专业知识需求为核心,以能力培养为主线,以实践体系为主体,以校企合作教育为有效途径,以培养"一线高层次技术技能型人才"为目标,创建"业界全程参与,产学深度融合"的逐级递进式实践教学体系。     

校企深度合作下的高职院校家政创业教育研究

校企深度合作下的订单培养和"前校后企、校岗直通"工学结合的人才培养模式是培养创业人才的重要途径,通过学徒式教学体系、"通识+模块"的课程体系、逐层递进的实践体系,共育人才,为创业教育的研究提供借鉴。     

计算机网络技术专业实践教学环节的研究

<正>由于计算机网络的迅猛发展,社会急需不同层次的网络技术人才,使得各高校计算机网络专业建设快速发展。高职高专教育中的人才培养突出"应用能力"的培养,而实践教学是落实职业能力和职业素质培养的关健。因此,抓好实践教学环节是提高高校学生素质的一项重要内容。为了提高实践教学的效果,应构建并实施合理的专业实践教学体系。     

新建地方院校土建类专业工程实践能力培养的探索——以榆林学院建筑工程系教学实践为例

新建地方院校土建类专业受师资、实验、学术水平的影响,只能定位于培养生产一线的高级应用型人才,这就要求在教学过程中,必须转变教育观念,以实践教学为主线,构建相对独立的实践教学体系,以校内实践教学为基础,校外实习基地实训为平台,建立良性培养机制,促进学生不断提高工程实践能力。     

人工智能融入创新创业实践体系构建 ——以机电专业为例

随着科技发展和社会进步,人工智能时代的到来已被社会各界广泛认可,这对高职院校人才培养提出了新的要求,更为发展创新创业教育提供了新的抓手。通过对现有高职院校创新创业教育情况的研究,根据机电专业应用型人才的实践教学特点,提出了将人工智能融入创新创业教育的新时代教育实践体系,通过理论基础课教学、专业课教学、实训教学、创新创业实践等一系列的培养计划达到培养高职院校创新创业人才的目标。     

基于创新创业教育理念培养材料类卓越人才的探索与实践

针对目前高校所存在的专业教育与创新创业教育分离、创新创业教育实践教学环节缺失、开展创新创业教育的实践教学资源缺乏等问题,重庆文理学院张进教授领衔的教学团队基于创新创业教育理念对材料类卓越人才的培养进行了探索与实践,制定了以三大能力为核心的人才培养标准,形成了多样化的人才培养模式,构建了集"实验、实训、创新、创业"为一体的实践教学体系。本研究对于高校材料类卓越人才的培养具有一定的推广价值和借鉴意义。     

新时期学前教育专业实训教育体系建构研究

要达到培养具有良好职业道德的高技能人才的目标,高等职业教育必须高度重视学生实践能力的培养。面对新时期的学前教育专业,完善的专业实训教学体系是培养合格人才的重要保障。     

旅游管理专业学生酒店顶岗实习调查探析--以北部湾大学为例

我国高等教育部明确提出地方培养应用型人才的重要性并出台了具体指导意见。北部湾大学是国家"十三五"规划建设的应用型本科高校项目单位,以培养高水平应用技术型人才为核心任务,其中旅游管理专业应用型人才培养模式改革成效显著。在人才培养模式中,酒店顶岗实习环节是旅游管理专业实践教学体系的重要部分,近几年专业实习流程日臻完善,实习生表现也得到品牌酒店企业的好评。     

构建会计实践敖学体系提升学生职业培训效果

会计实践教学体系的构建是理论实践相结合教学模式的重要内容；是改革传统职业院校会计教育模式的重要措施；是解决职业院校会计教学瓶颈的重要手段。构建会计实践教学体系对职业院校会计专业综合型应用人才的培养至关重要。因此，本文从职业院校构建会计实践教学体系的必要性出发，对会计实践教学体系构建的目标、内容、途径进行具体的探讨。