高职院校旅游专业"双师型"教师队伍建设研究

随着我国政治经济等各项事业的发展,教育事业也得到了空前水平的发展,学校教育从单一的重点培养、精英教学向社会大众教育的转变,给我国高职院校带来了很大的发展机会.近几年,高职院校旅游专业"双师型"教师队伍的建设成为了旅游专业院校热议的话题,"双师型"教师队伍的建设不仅能提高旅游专业教师的教学素养,还能从整体上提高旅游院校的教育质量,保证学校的教学质量.     

泰州市众创空间发展路径选择和对策研究

"众创空间"作为一种新型的创新创业服务平台,在孵化创新创业方面具有良好功效,成为各地竞相发展的重点,面对"众创空间"发展热潮,泰州市也进行了积极探索.泰州市在推动创客人才开发及众创空间发展取得明显成效,但仍存在着一些不容忽视的问题.为此,要积极学习借鉴先进地区的做法和经验,加强对创客及众创空间的顶层设计,出台专项鼓励扶持方案,加强创客培养培训,强化众创空间服务体系建设,大力培育众创氛围和文化,注重特色化差异化发展,打造众创空间集聚区和众创特区,加快泰州创客人才开发及众创空间发展.     

基于组态视角的众创空间创客集聚机制研究

以江苏省383家众创空间为样本，应用组态思维和QCA方法整合资源与服务两个层面的6个条件，探讨形成众创空间创客集聚差异的多重并发和复杂机理。结果发现：①众创空间高创客集聚存在服务主导型、场地-创客教育主导型、全要素型3个组态，其中，服务主导型、场地-创客教育主导型能深层次、强有力地影响众创空间高创客集聚；②众创空间非高创客集聚存在单纯地产式、单纯线下投资促进、单纯线上投资促进3种组态，且对众创空间非高创客集聚的影响基本相当；③资金资源不充足、场地资源不充足与人员服务不充足在解释非高创客集聚时具有替代作用。     

众创空间支持对大学生创客团队创新绩效影响机制研究

众创空间是创客运动的主要载体，为大学生创客团队提供最直接的创新环境和服务。首先，基于组织支持理论，提出众创空间支持构念，并将其分为众创空间创新氛围和众创空间项目运作支持两个维度；其次，研究众创空间支持对大学生创客团队创新绩效的影响，分析大学生创客团队创新能力与大学生创客团队效能感在以上关系中所起的中介作用和调节作用。以179个创客团队为研究样本，采用问卷调查法，实证发现众创空间支持的两个维度对大学生创客团队创新绩效均有显著正向影响；大学生创客团队创新能力在以上关系中起中介作用；大学生创客团队效能感正向调节大学生创客团队创新能力与创新绩效间的关系。     

浅析高职院校的"五育人工程"

在学校的思想政治教育工作中,如何针对高职学生的特点,使学校各方面的工作形成全方位育人的格局,是当前高职院校加强内涵建设面临的一个重要课题.本人结合工作实际,对高职院校如何实施"五育人"工程进行了粗浅的分析.     

基于创客感知的众创空间服务价值模型构建及实证检验

基于创客感知视角,分析众创空间服务价值内容,从时间、技术、经济和信息等4个维度构建众创空间服务价值模型,并通过实证分析,验证了该模型具有较高的有效性。明确了众创空间服务价值关键要素在于培养创客的创新创业精神、增强创客的创新创业意识、提升创客的创新创业能力。     

以"计算思维能力"为核心培养高职软件技术专业优质人才研究

针对高职院校的教学理念,尤其是软件技术专业的教学,如何以"计算思维能力"培养为核心推动高职软件技术专业教学改革,创建出一整套的适合高职教育教学的方案,以此来促进高职院校优质人才的培养,完善校企合作机制,是目前我们急需研究和探索的工作.     

创客空间商业模式实证研究

“创客运动”正以独特的方式和效率影响着企业的商业形态,其所构建的物理空间已成为企业创意摇篮、创业孵化池和创新服务平台。在商业模式创新层面,高效率、系统化和科学化的商业模式是驱动企业快速发展的加速器;在创客空间构建层面,研究创客空间商业模式有助于促进企业技术转移机制创新和推动国家创新战略的实施。通过对国内外成功运营的创客空间商业模式进行研究,总结了公益性社区模式、专业化区域模式和生态链式连锁模式3种创客空间的典型商业模式,可为发展创客空间提供有益参考。     

价值网视角下创客空间与创客协同创新的三阶段演化

为探讨创客空间的商业本质即创客空间如何通过供给的服务实现创客的价值需求,基于价值网与协同创新关系的视角,发现创客空间价值主张中的“资源链接—价值获取—价值传递”3个阶段可以与创客的“扩大知名度与用户群—产品化应用—扩展配套硬件”3个价值需求相匹配。创客空间的商业本质有助于创业生态圈中创业服务形成供给与需求的均衡,避免创客空间建设中的资源浪费。     

高职电子商务专业创业型人才培养模式初探

在经济社会高速发展,劳动力结构和人才需求发生深刻变化的时代背景下,高职教育承担着向社会输送复合应用型人才的崇高使命,因此,高职人才培养模式的改革已经成为提高高职教育质量的首要任务.本文以高职电子商务专业为例进行深入分析,并以2015年3月11日,国务院办公厅印发的《关于发展众创空间推进大众创新创业的意见》为指导,分析当前高职院校人才培养模式存在的诸多问题,并有针对性的提出改革意见,以期达到提高学生的基本素质,提高学生获取信息的基础素养和提高学生的创新思维,以创业型教育理念推动高职院校电子商务专业的教学改革.     

“双创”时代高校创客空间的复杂适应系统分析及优化策略

“大众创业、万众创新”时代,创客空间建设已成为高校扶持大学生创业的主流模式和重要举措。基于复杂适应系统（CAS）理论,阐释了高校创客空间的开放性、非线性、自组织性和涌现性等系统特征,指出高校创客空间的演进过程包括接触和交互两个阶段,在其演进过程中,标识机制和积木机制扮演着重要角色。最后,从CAS视角提出促进高校创客空间发展和系统优化的建议。     

众创空间利益相关者协同度研究

通过文献回顾，发现利益相关者协同是众创空间可持续发展的关键因素。基于协同理论，构建由众创空间、创客、政府3个子系统构成的复合系统协同度模型。以镇江市15家省级认定的众创空间为案例，分别对众创空间、创客、政府3个子系统的两两协同度及三者协同度进行实证研究，发现镇江众创空间协同水平良莠不齐，提升空间较大。最后，从政策支持创客培育与发展、众创空间内涵建设、众创空间协同管理机制构建3个方面提出了提升众创空间协同发展的对策建议。     

制造业创新与转型:深圳创客空间调查

创客(Maker)是近年来基于开源软硬件发展而兴起的新型制造业创新模式。实地考察了深圳"创客圈",详细描述了深圳"创客圈"的演变历程、主要活动空间的分工及联系,并论述了深圳创客空间与全球生产链及本地生产系统之间的联系机制。研究发现,创客模式将在知识分享、生产组织方式转型和人力资本优化3个方面对珠三角制造业升级产生积极影响,地方产业政策需要从优化创客模式的机制入手,改变传统产业扶持政策,实现基于创新的增长方式转型。     

浅谈"互联网+"教学模式下高职院校课堂教学探索

基于"互联网+"的网络教学模式设置了开放的空间,改变了教学方法,可以有效的提高学生自主学习的能力,这对人才培养是有很大帮助的,同时也是高职院校功能得以更好发挥和高职院校教育的本质使然.     

试论高职院校图书馆工作人员的素质与互补协作

我国高职院校大多是由中职学校升格而来的,图书馆工作人员的整体素质相对较低,在某种程度上,甚至严重地制约着服务质量.笔者认为,提高工作人员的整体素质是保证高职院校图书馆工作质量的基础,互补协作则是提高高职院校图书馆工作质量和效率的客观要求.     

企业家精神与南昌众创空间涌现--基于演化经济地理学视角

众创空间大量涌现是近年来新的空间经济景观。文章基于演化经济地理学,研究了企业家精神在南昌众创空间和创客项目形成过程中的作用机制。采用访谈与问卷方法,对6家众创空间进行了访谈,对创客项目发放了45份调查问卷。研究发现,对众创空间而言,创办者社会关系本地嵌入、房产资源的沉没投入是他们在南昌创办众创空间的重要原因;金融资本对企业家在南昌创办众创空间的影响由弱到强。对创客项目而言,尽管创业者的创业知识可能来自外地,但创业者社会关系本地嵌入是他们选择在南昌创业的重要原因;金融资本对创业者的影响也由弱到强。文章还研究了政策对众创空间涌现的影响。与通常默认"双创"政策对众创空间与创客项目涌现具有重要推动作用不同,文章认为政策对众创空间涌现的作用主要为信息杠杆与政策背书,而财政、货币激励主要对政策套利型众创空间涌现产生较强作用。     

"双创"背景下高职液压与气动课程教学改革探析

在"双创"背景下,高职院校要积极进行课程教学改革,在教学中融入创新素质的培养,提升大学生的创新能力,从而培养具有较强的创新能力的技能型人才.     

浅谈高职院校精细化财务管理

随着社会的发展,经济的进步,国家教育水平也在不断提高.高职院校作为教育事业中高等教育的重要组成部分,其发展水平的高低影响着国家高等教育的发展.高职院校的财务管理作为高职学校管理的核心部位,在精细化的社会分工下,引进精细化的财务管理有利于提高整个学校的财务管理水平.本文介绍分析精细化财务管理的内涵,同时分析了高职院校实行精细化财务管理的特点.     

高职院校订单式人才培养模式研究 ——以厦门南洋职业学院"见福店长班"为例

高职院校积极开展订单式人才培养,可以形成学校、企业和学生共赢的局面,是高职院校长远发展的有效途径.本文以厦门南洋职业学院"见福店长班"订单式人才培养的成功经验为例,阐述了订单式人才培养的必要性,概述了订单式人才培养模式的定义、实施过程和实施效果.该模式为高职经管类专业的产学研理论与实践研究提供一种可供借鉴的思路,具有一定的现实意义.     

社会网络视角下的创客资本研究

揭示创客资本的内涵与特征，有助于深层次挖掘创客与经济社会发展之间的关系。运用关键词共现、社会网络分析和扎根理论方法，对148篇文献、21位由创客与众创空间负责人等构成研究对象的访谈资料和网络文本资料展开分析。社会网络分析发现互联网、数字经济、分享经济等是创客发展的重要驱动力，创客可借助众创空间社会网络跳出时空局限，运用网络资源参与大众创新活动，并与社会网络形成价值共创关系，推动协同创新和平台生态系统构建；扎根理论分析结果表明，创意制造、开放协同、网络共生、边际非稀缺是创客资本的4个核心特征，并印证了社会网络分析结果。基于上述分析结果，进一步基于社会网络理论界定了创客资本的内涵，提出未来需要深度挖掘创客资本与网络场景之间的交互机制及其结果效应。