加强专科生英语听说能力的必要性及其对策

专科英语教学过程要求“突出实际应用,加强语言实践能力的培养”,然而以读、译为主的书面交际难以满足语言的社会功能和学习者的交际需求。听说能力作为语言运用能力的重要方面在教学中应得到足够的重视。本文结合二语习得理论,分析听说在第二语言能力形成过程中的重要性,并探索提高专科生英语听说能力的有效途径。     

交际教学法改革与大学英语口语教学

随着后奥运时代国际社会交往的日益增加,社会对高校毕业生的英语应用能力提出了更高的要求。而我们大多数学生目前的语言表达能力与之相距甚远,远不能满足社会的需要：因此,改变英语教学模式,提高口语交际能力势在必行。从听说能力相关性、真实语境引入、文化多元化交互技能、交互式语言课堂和第二课堂开展五个方面探讨了交际教学法在本科口语教学中的实践问题,研究结果佐证了在大学英语课堂教学中推行交际语言教学的必要性和可行性。     

高职英语教学与学生听说能力的培养

英语学习不应该只停留在考级拿证,而是要注重实用性,强调学生英语交际能力的培养是高职院校英语听说教学的首要任务。受传统教学模式的影响,大多数高职学生往往通过十年的英语学习,仍不能用英语自由流畅地表达,学的是不折不扣的“聋哑英语”。因此,在高职英语听说教学中,如何提高学生英语交际能力。服务将来的工作与学习,是摆在高职英语教师面前的一个刻不容缓的课题。     

高职英语听说课程语料与教学策略的现状调查——以晋城职业技术学院外语系为例

针对晋城职业技术学院外语系学生听说课程语料与教学策略所做的调查得出,选择学生喜欢的听说语料,加强学生听说策略的指导,让学生尽可能在生动、自然、真实的言语交际环境中有策略的进行英语听说学习,是提高高职生英语听说能力的有效途径。     

网络多媒体技术在高职英语听说教学中的应用

听说能力的培养在英语教学中越来越重要,由于一些传统的教学理念和方法,听说教学效果不理想.多媒体技术在高职英语听说教学中的运用,可以打破以往传统的教学模式,为学生提供高质量的语言输入,提供多种用英语进行交流的渠道,创设一个良好的语言学习环境和氛围,激发学生的学习兴趣,更有效地提高学生的听说能力.     

大学英语听说课的必要性及其教学方法

大学英语听说课程的设置既顺应大学英语教学目标的要求,也符合语言学习的规律,对学生的语言实践和交际能力的提高非常必要。同时,它对教师的教学也提出了更高的要求。除了注意授课内容的循序渐进,教师还应学习国内外口语教学的各种方法,在不同的教学阶段灵活地加以运用,使听说课堂成为学生语言实践的场所。     

英语听说能力的培养与国际化语言的推动

英语作为"国际化语言",已在各个领域显示巨大的作用,我国进一步的改革开放和建设离不开与世界的接轨,只有首先提高英语的听说能力,才能逐步渗透到各个领域.而英语的听说能力应该从学生时期抓起,本文从中学英语教学的角度提出了提高英语听说能力的思考与建议.     

能力的救赎——论大学英语教学改革

从指导思想、教学方法和教材三个方面对中国大学英语教学的现状进行了反思,指出除了语言能力,外语教学还应该注重学生语言意识、语用能力和交际能力的培养,以期提高学生的英语综合应用能力。最后对如何在课堂英语教学中提高学生的英语交际能力提出了自己的建议。     

图式理论与大学英语教学

在大学英语听说及阅读的教学中具体地运用图式理论，构建图式、激活并启动图式，并以此提高大学英语的教学水平，培养学生的听说交际及阅读能力。     

以听说为主的大学英语教学模式探究

语言学习的目的是交流与沟通,而口头对话是最普遍而实用的交际现象.本文拟从《大学英语课程教学要求》出发,指出大学英语教学重点应该由读写能力培养转变为听说能力培养,旨在探讨以听说为主的教学模式,激发学生的学习动机,培养学生的自主学习能力,提高学生的跨文化交际意识,使大学英语教学真正为提升学生综合素质,培养国际化人才服务.     

Listening Skills and English Teaching

Listening plays an important role in foreign language learning.Among the four skills (listening, speaking, reading and writing), it is considered the most important ability in English learning. This paper points out the chief factors which influence students' listening level and offers some approaches to improve their listening comprehension.     

外语能力的培养研究

我国的外语教育面临着社会的需求和学生的要求,因此培养能胜任对外交流,具有国际竞争能力的人才,以满足我国科技、经济和文化等发展的需要,提出把原先以培养学生单一的阅读能力为重点转变到全面发展学生的听、说、读和写能力,切实提高学生的综合外语能力是十分必要的。     

对《国际贸易实务》课程双语教学的探讨

随着我国经济的发展,对外经济交流与合作日益增多,《国际贸易实务》课程在本科专业课程中的重要地位逐渐显现出来,双语教学可满足时代发展对《国际贸易实务》课程教学的新要求。因此,我们应正确认识双语教学的重要性,提高学生的英语听说能力,培养双语教学的骨干教师,这样才能促使双语教学顺利地进行下去。     

模因论与高职英语听说教学

近年来,国内外学者和外语教师对模因论的研究为语言教学提供了一个全新的视角,文章尝试以模因论为基础,以高职英语听说教学为研究对象,以语言模因为切入点,探讨如何通过传统背诵,保障模因基础;结合巧妙复述,实现模因重组;借助创新模仿,构建模因类推,从而帮助学生积累一定量的语言知识,并创新运用所学知识地道地表达自己的所思所想,最终实现将外界的语言输入内化为自己能够灵活运用的模因,从真正意义上促进高职英语听说教学改革,提高高职英语听说教学效果。     

英语网络资源在大学英语教学中的应用

随着计算机网络技术的飞速发展,如何把丰富的英语网络资源应用到大学英语教学中,建构全新的英语教学环境,提高学生学习的积极性,成为大学英语教学的新的话题。利用英语网络资源提高学生的听说读写译的能力成为当前大学英语教学过程中的一个很有成效的尝试,对大学英语教学有一定的启发作用。     

Ways to improve English listening comprehension ability

As we know, in English learning and communication activities of human beings,listening is the most basic form and the best skill in understanding and absorbing verbal information communication. Famous linguist Krashen also states that listening comprehensionis very important in Language learning , so listening comprehension should be put in the first place . Listening is one of the important links in English teaching, and is directly related to the knowledge of English language learning ability to master and apply .However, there are many reasons that affect English listening .The Chinese students'communicative competence in English is not strong enough .Listening teaching in Englishhas hardly born fruit. Thus , it is necessary to reform the teaching of English listening, create a good language environment for students, and change the situation of English teaching in China , Which is "mute-English". Form it , we can see the significance of listening in language learning. How to improve the listening skill effectively is concerned by teachers and students. This paper, based on the literature review of English teaching and analysis of current situation, will find out the factors that affect listening comprehension ability and discuss some feasible methods to improve students' listening comprehension ability.     

Parents,migrant domestic workers and children's speaking of a second language: Evidence from Hong Kong

This paper explores the effects of different language home environments provided by English‐speaking and non‐English‐speaking migrant domestic workers (MDW) on Hong Kong children's ability to speak English. Results show that English‐speaking MDW in working‐mother households increase children's likelihood of speaking English by 12% if the mother in the household does not speak English but by 25% if the mother in the household is capable of speaking English. Non‐English‐speaking MDW, however, are found to have little such effects. Age and education are two qualities of English‐speaking MDW that are significantly associated with improvements in children's English‐speaking ability and their English school subject.     

基于Krashen监察模式的公安英语口语教学改革研究

为积极响应教育部加强大学英语教学改革的号召,进一步加快公安院校行业英语口语教学的改革步伐以提升公安院校学生听说能力,以Krashen监察模式理论为研究视角深入剖析公安英语教学的现状,从教改目标、思路及实施方法三方面论述了进行公安英语口语教学改革的可行性和实效性。     

香港“普教中”的教学理论与教学方法

香港的“普教中”因其历史的独特性与大陆一般的中文教学有所不同，文章对香港小学和初中普教中的一些主流教学理论进行概述，认为其理想的教学理论主要为：语境理论；读写结合、听写结合、说写结合；善用拼音。为提高教学效率，让语文课真正变成工具性和人文性的统一，教师应把握正确的教学方法：以热情的态度感染学生；课堂语言运用恰当；教法多样，重难点突出；确立学与教的主导原则，以学生为中心；重视对学生思想品德的培育和文化的熏陶。     

试论大学英语语法口诀教学——2004年新大纲下的语法教学探索

在2004年新大纲强调培养学生听说能力的背景下,大学英语教学受到四六级考试新导向的影响,语法教学没有得到应有的重视。学生语法能力普遍不强带来了种种问题。传统的语法教学有弊端。在新形势下,大学英语语法教学要在教什么和如何教这两个方面寻找新的出路。旨在探讨如何通过编制语法口诀来解决这两个问题,提出了一些来自教学实践的语法新口诀,并初步分析总结了口诀教学的效果。实践证明口诀教学是可行有效的教学策略,可提高学生的自主学习能力。